З власного досвіду знаю, що діти дуже цікаві і люблять грати. У ці спекотні літні дні діти можуть експериментувати з водою. Діти не лише задовольнятимуть свою допитливість, але й багато чому навчаться, адже за допомогою наступних видів діяльності вони самі придумуватимуть різні речі.
Для дітей молодшого віку (2 - 4 роки)
підходить вода. Вони можуть займатися у ванні, у басейні, а також біля столу. Їм потрібні менші та більші ємності, такі як посуд для іграшок, але вони можуть використовувати і штучні ємності - чашки.
Доцільно використовувати за столом більшу штучну ємність (бажано лавр або більшу миску), яка буде основним джерелом води. А сама діяльність - це переливання води з меншої ємності в більшу і навпаки. Більшість маленьких дітей дуже зацікавлені в цьому занятті і триватимуть довше. Заняття не тільки відповідає потребам дітей, але вони дізнаються, що є менші та більші ємності, що воду можна наливати, вона мокра. Поступово вони приходять до висновку, що з меншої посудини воду можна перелити у більшу, але з більшої посудини весь вміст її не виливається в меншу. І останнє, але не менш важливе: вони навчаться переливати те, що їм буде потрібно у повсякденному житті (рисунок 1) .
Для дітей старшого віку (4 - 6 років),
який вже контролює кольори - це дуже цікаве заняття, в якому кольори змішуються і створюються нові кольори. Є два способи здійснення діяльності.
Перший є загальним, коли ми змішуємо два кольори з водою у склянці (наприклад, для консервування). Перш ніж ми змішуємо кольори, ми запитуємо дитину, які кольори ми змішуємо і що він думає, який колір буде створений. Ми можемо все записати на папері: наприклад, ми малюємо жовто-блакитну кульку і перед експериментом запитуємо дитину, що він думає, який колір буде створений, якщо змішати ці два кольори і намалювати кульку цього кольору. Потім змішуємо кольори і малюємо поруч зелену кульку. Ми порівнюємо те, що сказала дитина, і який колір був створений (малюнок 2) .
Ми можемо робити одне і те ж заняття з дитиною по-іншому. Для цього нам потрібні дві ємності з водою (знову ж ми можемо використовувати склянку для варення). Наприклад, змішайте синій колір у перший контейнер, а жовтий - у другий контейнер. Вставте третій порожній контейнер між цими двома контейнерами. У перший контейнер з фарбою кладемо, наприклад, серветку (папір, що вбирає фарбу) і складаємо її так, щоб вона звисала в ємності, де немає фарби. Те ж саме ми зробимо з другою ємністю, в якій міститься фарба.
Серветки поступово поглинають фарбу з контейнерів, а в третьому контейнері кольори змішуються, утворюючи новий колір (Рисунок 3) .
Я спробувала всі заходи з дітьми в дитячому садку, і діти зацікавились і багато чому навчились у них.