На думку викладачів, які беруть участь у форумі, ще більший акцент слід робити на забезпеченні умов для якісної освіти, а замість надмірних лексичних знань акцент слід робити на навчанні на основі компетентностей, навіть якщо в деяких випадках його слід викладати на ігрова основа. Це краще відповідатиме сподіванням віку, аніж посіву.

кращий

Габор Гоштоні, національний віце-президент Спілки вчителів (PSZ) погодився з викладачами району щодо змісту дискусійного документу, який профспілка склала в січні. Професійна організація на 18 сторінках узагальнила, які найбільш актуальні проблеми державної освіти та професійної підготовки та які професійні пропозиції для них зроблені на сьогодні. Такі форуми, як Siófok, скликаються по всій країні з метою пошуку думок відповідних освітян.

"Ми вважали, що заробітна плата є найбільшою проблемою, але викладачі сказали, що проблем із повсякденними умовами праці більше", - сказав він, додавши, що перевантаження вчителів, викладачів дитячих садків чи дефектологів є майже загрозою для якісної освіти. - Ми провели опитування навантаження минулої осені. В середньому вчителі працюють 55-56 годин на тиждень, і те саме можна сказати про учнів. Ми вважаємо абсурдом для студента-підлітка мати 35-36 годин на тиждень, що занадто багато, щоб мати можливість чесно підготуватися до наступних кількох днів, наголосив віце-президент PSZ.

Тоді мені знадобилося б шість тисяч вчителів

На форумі в Сіофоку також обговорювалося скорочення навчальної бази. Спираючись на статистику профспілки, Габор Гоштоні розповів про те, що відповідно до даних, зібраних під час вимірювання компетентності 2018 року, лише в початкових школах та гімназіях зникло понад 5700 вчителів.