Математика, найбільший виклик для учнів, страх, коли ти просуваєшся в середній школі, і складність із цим зростає. Знаменитий фільтр, якого ми всі боїмося, і ні для кого не секрет. Страх, який передається з покоління в покоління і що, незважаючи на прогрес, невдачі все ще є частиною освітньої системи.
Ця періодична невдача набуває все більшої ваги для нашого суспільства, тому що математика є основою, і якщо вона не вдається добре сформувати з першого кроку, підйом стає схилом, від якого багато хто воліє відмовитись або, що ще гірше, вирішити на півдорозі. У цьому ви повинні бути дуже тактовними, адже емоції в освіті мають значення.
Це 3 причини, чому учні не справляються з математикою
1. Може бути неможливим, якщо студенти не звертаються за допомогою
Їм надається широка можливість переглянути вивчене, коли вчитель продовжує вивчати конкретну одиницю. Хоча це теоретично звучить чудово; якщо студент справді бореться із вмінням і що жоден учитель не робить цього з часом, і не звертається за допомогою до розуміння предмету; вони жодним чином не зможуть ним «скористатися» та застосувати, щоб побудувати на іншому вмінні.
Наприклад, студенти повинні повністю розуміти, що множення - це повторне додавання. Вони повинні мати можливість встановлювати зв’язок між числами і сприймати їх як сім’ю фактів. Якщо вони не можуть цього зробити, вони не зможуть отримати необхідні знання та розуміння, щоб розділити наступні числа.
Отже, по суті, якщо студенти не мають певної навички, якою б оволоділи, оскільки вони не шукають допомоги через відсутність розуміння, вони ніколи не зможуть рухатися вперед з іншими важливими навичками.
Майкл Приєв, викладач математики та засновник Eureka Math Tutors пояснює:
3. Студенти недостатньо практикуються
Сьогодні спіральний підхід у викладанні математики, здається, є найкращим способом. Однак математика є і повинна бути систематичною з вивченням основних фактів.
Діти не повторюють вдома ази вдома, щоб збільшити швидкість і отримати додатковий вплив. Крім того, старші діти бачать і чують, як їхні вчителі представляють уроки математики на уроці, і вони йдуть додому і думають, що дійсно розуміють, чому їх навчають, але коли вони йдуть до них, вони беруть олівець і папір, щоб спробувати задачу з математики власні, вони не можуть самостійно завершити проблему. Їм потрібна повторювана практика, коли мова заходить про вивчення нових математичних концепцій, у класі та вдома.
Зіткнувшись із трьома причинами, чому учні не вдаються до математики, ми вжили заходів. Постійна практика та простір для відповідей на запитання - два ключові моменти, про які слід завжди пам’ятати під час занять, всередині та поза класом. За допомогою відповідних інструментів, які ви можете вдосконалити, це так просто:
Варіантів безмежно, коли цифрові інструменти вам на користь, давайте почнемо!