Востаннє я бачив допис на нашому форумі, де одна мама запитувала, як грати з дитиною. Питання постало для мене дивним, і я сказав собі - до дошки, можливо, ми всі це знаємо, ні?

води

1. Гладить мене

Візьміть дитину на руки, ляжте на спину і покладіть дитину на себе так, щоб ваші очі були на однаковій висоті. Нехай дитина торкається вашого волосся, його обличчя, для нього це дуже відкриваюча гра, він розпізнає ваше обличчя не тільки візуально, але і на дотик.

2. Розпізнаємо звуки

Крім брязкальців, ви можете грати з дитиною, напр. ємність для кави, кубики цукру, коробка, в якій є напр. змінити .

3. "Моя" іграшка тут і для вас

Дайте дитині якийсь «свій» предмет, щось безпечне, без гострих країв - напр. ситечко для чаю, чашка крему, пластикова кружка.

Діти люблять усе, що не є іграшкою, і все, що вони бачать в наших руках. Тож сміливо діліться «своїми іграшками» і дайте дитині доторкнутися до них, подрібнити, спробувати.

4. Огляд квартири

Візьміть дитину на руки і пройдіться з ним по квартирі. Станьте біля квітів, штор, кольорових зубних щіток, телефону. скажіть дитині, що ви бачите, якщо вона видає звуки, наслідуйте їх.

5. Де ми сховались?

Покладіть дитину на ліжко на спинку. Візьміть чисту підгузник, ненадовго акуратно накрийте нею обличчя дитини і запитайте: «Де ти сховався?» Потім розкрий підгузник і кричи з посмішкою: «Ти тут сховався! Ось мій маленький хлопчик! "

6. Ми співаємо, ми говоримо

Це класика, і діти матимуть багато задоволення та багато чого дізнаються. Просто співайте класичні дитячі пісні, напр. Колесо млинного колеса, я кую підкову, Сова пішла танцювати. (або придбайте один компакт-диск з дитячими піснями) і коли дитина співає, показуйте, як ми куємо, ми танцюємо, як ми разом робимо велосипед.

Крім того, просто використовуйте тексти пісень, без музики, а в дитячій риториці покажіть скобу або прокип’ятіть мишку до кашки. Окрім дрібної моторики (рук), дитина також розвиває знання частин свого тіла.

7. Як поводяться тварини

Ви можете придумати власну пісню чи вірш про тварин і імітувати звуки, які вони видають. Кошеня змушує мявкати, собака знову має хав. Перебільшуйте, жестикулюйте, чергуйте голоси.

Ви також можете використовувати тварин - іграшки (матеріал відповідно до віку, для маленьких дітей скоріше гума, або тварин у книгах, для більших дітей використовуйте ляльки або пальчикових тварин).

Є безліч ігор та занять для дітей для будь-якого віку. Іноді ми можемо відчувати себе пов'язаними з деякими уявленнями про те, як має виглядати HRA - і все ж ми даємо багато дитині прості розповіді, співи, пізніше малювання, моделювання.

Як грати?

Ну грай! Веселіться, смійтесь, показуйте, пояснюйте, співайте. Але з тих пір не одна мати задавала мені одне і те ж питання - з точки зору того, що я повинен робити з цією дитиною? Таким чином протягом дня, коли її кусають і просто не спить?

Вони мали на увазі зовсім маленьких дітей, а не дворічних бігунів.

Тож давайте подивимось, що може робити дитина в період з третього до шостого місяця, і в які ігри ми можемо грати разом (більша частина цього буде для вас звичною справою - лише іноді добре усвідомлювати, що це ГРА для дитини)., який багато чому вчить і що важливо приймати такі очевидні речі.

Немає необхідності мати додаткове ігрове обладнання та три повні кошики для іграшок.)

Закономірності розвитку

З народження дитина поступово вчиться керувати своїм тілом. Цей контроль йде в тому ж напрямку, що і фізичний ріст, тобто з голови до ніг: спочатку дитина починає активно піднімати голову, потім при пасивному сидінні спочатку вирівнює шийний відділ хребта, потім поперекову частину спини.

Потім він піднімається на коліна і нарешті стає на ноги. Другим напрямком розвитку рухів і управління тілом є напрямок від центру тіла до периферії - тобто рухи рук і ніг починаються з неузгоджених загальних рухів і поступово переходять у бік зап'ястя, пальців і стоп .

Це означає, що напр. такі для новонародженого неважливо купувати будь-які брязкальця та каруселі над дитячим ліжечком. З одного боку, він їх не бачить, не може до них дотягнутися, не може зловити їх у руці. Найкраща іграшка в цей час для дитини - це наше обличчя, наше тіло.

Тільки поступово, коли дитина здатна керувати своїм тілом, руками, як вона вчиться маніпулювати ними, вона намагається схопити і відпустити іграшки, іграшки як такі починають мати для неї значення.

Тримісячна дитина

  • Можна: тримати голову міцно піднятою в положенні лежачи
  • Він спостерігає за візуально близьким предметом
  • У нього вже є диференційований крик - вам слід розрізнити, коли він плаче від голоду, від болю, просто так - щоб викликати вас.
  • Він починає озвучувати

Шестимісячна дитина

  • Це спонтанно тягне сидіти
  • Він має диференційоване слухове сприйняття, він повертається за звуком у потрібному напрямку
  • Вокалізація триває, позіхає окремі склади, дублює їх - мамо, тут,

На розвиток дитини - мовленнєвий, соціальний, дуже сильно впливає діяльність, якою вона займається разом із найближчим оточенням, тобто сім’єю.

Це ми забезпечуємо дитину подразниками - звуковими, кольоровими, тактильними та різними іншими. І навіть у ігровій формі.