Братислава, 30 серпня (TASR/HSP/Фото: TASR)

Глава Міністерства освіти Душан Чаплович (Smer-SD) планує скасувати зовнішнє дослідження та замінити його дистанційним. Завдяки поправці до Закону про вищу освіту, яку незабаром затвердить уряд Словаччини, він хоче продовжити дистанційне навчання. Він стверджує, що "горобці" походять від нього, тоді як від внутрішнього "солов'я". Він готує зміни з міністром юстиції, на підставі яких шахрайство отримане звання повинно стати кримінальним злочином, а про його відкликання повинен вирішити суд.

- Ви не плануєте вводити шахрайські назви?

Збір дипломів повинен бути переданий зі шкіл до судів. Ось чому ми розглядаємо і вже говорили з міністром юстиції Томашем Борецем, що шахрайське отримання титулу має бути кримінальним злочином.

- У цьому випадку, згідно із запланованою поправкою, можна буде вилучити заголовок?

Доводиться радитися з юристами, експертами. Основна філософія полягає в тому, що можна буде зняти науковий ступінь, якщо будуть допущені серйозні помилки щодо якості освіти, якості продукції, а отже, шахрайства. У такому випадку вирішить суд. Не будемо штовхати цю школу. Причини, висновки та суд повинні вирішувати чітко відповідно до закону.

- У процесі зняття ступеня відповідальність також буде висунута університетом, який присудив цей ступінь?

АК санкціонує санкцію, позбавляючи її права на здобуття наукового ступеня кандидата наук. або робити доцентські чи професорські посади. Це чіткі правила гри, які стосуються наслідків для школи. Але подобається це комусь чи ні, особа, яка отримала титул незаконно, також є певним учасником процесу. І іноді я піднімав попереджувальний палець для тих, хто був її тренером і повинен нести відповідальність, а також опонентів.

- Нещодавно завершилась процедура коментарів щодо поправки до Закону про вищу освіту. Ректори або навіть Республіканський союз роботодавців мали кілька застережень, наприклад, яким не сподобалася пропозиція продовжити зовнішнє навчання. Ви прийняли їх коментар. Отже, ви все одно за те, щоб продовжити навчання на бакалавраті та магістратурі на рік?

продовжити
Хто насправді знає краще

Так, я твердо налаштований і маю обґрунтування, що ступінь бакалавра та магістратури буде продовжена на один рік. Сенс у тому, щоб мати більше часу на кожен рік. Горобці походять із зовнішньої освіти, а солов’ї - із внутрішнього, щоденного середовища. Хоча я не завжди можу це узагальнити. Я відклав поправку до університету, це не до вересневої сесії парламенту, а до жовтня. Я хочу ще раз проконсультуватися, я знову сіду як з представниками університетської спільноти, так і з роботодавцями. Поясню їм, що ніхто не цуратиметься їх голови, бо затверджуючи новий закон про вищу освіту, я хочу скасувати зовнішню освіту та перейти до системи дистанційного навчання, яка є нормальною за кордоном. Ми мали зовнішню форму, скажімо відверто, у 1950-х, коли «робітничі кадри» повинні були перевиховатися. А в 1990-х я повністю розумів зовнішню форму, тому що багатьом людям, які практикувались, потрібно було вчитися, бо їм не дозволяли це робити з політичних чи релігійних причин. Але сьогодні, після понад 22 років з листопада 1989 року, кожен мав можливість навчатися, хоча я знаю, що існують певні квоти.

- Ви хочете взагалі скасувати зовнішню форму навчання?

Я вже домовився про це з Радою вищих навчальних закладів. Професор Марія Білікова, яка є новим членом АС з 1 вересня, рішуче підтримує це на Раді університету. Ми підемо в цьому напрямку, але зрозуміло, що завтра не будемо встановлювати так, як повинно бути. Закон про вищу освіту буде підготовлений на наступний рік, і проводиться оцінка концепції на 2000-2010 роки, про яку попередній міністр забув. Ми майже закінчили. І спираючись на знання про те, що добре зроблено, ми будемо продовжувати робити те, що було неправильно, ми хочемо прибрати, відкласти в сторону і почати працювати над новими проектами та новими програмами. У новому Законі про вищу освіту відбудеться кілька суттєвих змін, і вони будуть наближені до європейських стандартів.

- Це означає, що новий закон про вищу освіту більше не розраховуватиме на зовнішню, а лише на дистанційну форму?

Це може враховувати, але, на мою думку, я підтримаю, якщо я буду на цій посаді, скасувати зовнішню форму, яка не є традиційною, з певного року та замінити її дистанційним навчанням.

- Студенти платили б за дистанційну форму?

Спочатку обговорення, а потім рішення. І велика дискусія ще не відбулася.

- Те, що учні повинні практично уявити під дистанційною формою?

Я не буду вдаватися в подробиці з цього приводу. Мені довелося б написати статтю, щоб пояснити, яка дистанційна форма в галузі природничих наук, технічних наук, медичних наук ... Це типова форма за кордоном і заснована на Болонському процесі. Ми тут віддані Болонському процесу, але багато чого не взяли на себе. Ми поступово приймемо їх, щоб їх не призначили професорами, а пройти прослуховування, щоб їх не гарантували гаранти, а певні бригади робітників, які відповідатимуть за кафедру, яка готується. Я знаю, що коли я скажу свою думку, хтось вискочить і стрілятиме проти мене. Це моя думка, з якою я збираюся обговорити, але яка не стосується наступних двох років. Це стосується наступного року, коли ми починаємо розробку проекту закону про вищу освіту. Там ми відкриємо дискусію в усьому суспільстві.

- Починається новий навчальний рік і повторюється традиційний сценарій - школам не вистачає підручників. На початку року їм доведеться обійтися близько 34 титулами. Як це так, що ця проблема досі не вирішена і повторюється з 2008 року, коли розпочалась реформа колишнього міністра Яна Міколая (СНС)?

Проблема полягає в тому, що коли у 2008 р. Було прийнято реформу, слід було подумати і про підручники. Потім щороку переслідували нові підручники з реформ, і я усвідомлюю, що їх нам не вистачає і що їх публікація є дуже вимогливою не лише з професійної точки зору, а й з точки зору державних закупівель. Оскільки у випадку прозорих державних закупівель до нас часто входить незадоволений учасник, і це для нас уповільнює весь процес. Але я не хочу сперечатися. Особисто я хочу якісний контент, і це не завжди добре. Я думаю, що це буде вирішено призначенням нового директора Державного педагогічного інституту (ШДПУ), доцента Віліама Краточвілі, який є дидактиком і багато років також читав лекції в університеті та писав підручники. Ці речі не можна змінити за три місяці з моменту його прибуття. І є дуже важливий заклик до нас отримати деякі підручники до наших початкових та середніх шкіл також за допомогою цифрових форм, і тут він може допомогти нам вирішити всі недоліки, пов’язані з проектом «Планета знань». Ми, мабуть, також підемо цим шляхом.

- Кілька шкіл та видавництв закликають відкрити ринок підручників. У Чехії ця система працює з 1990-х років. Цей крок не допоможе подолати дефіцит підручників?

Ми завершимо один етап. Реформаторські підручники йшли за однією системою, тож давайте дотримуватися цього. Відкритий ринок має один позитивний факт, що багато речей можуть придбати безпосередньо вчителі, початкові школи, засновники. Але відкритий ринок також потребує критеріїв сертифікації та акредитації, хто може писати підручник, хто добре. Спочатку ми повинні зробити тут деякі перешкоди, а потім я не противлюсь таким змінам, але я повинен мати чіткі критерії. Вони є в Чехії. Але їх не завжди влаштовують підручники, з яких вони вчаться. Оскільки підручник повинен містити мінімум державної освітньої програми.

Я прихильник кожного року, кожного предмета, який має мінімум державної освітньої програми, визначеного в кожному класі, і тоді шкільна освітня програма може бути віддана волі. Але мінімум, який студент повинен контролювати, повинен бути таким, щоб ми могли оцінити його в межах монітора. Ми робимо все можливе, щоб встановити ці стандарти якомога швидше цього року та з наступного 2013/2014 року, щоб ми могли до них бігти.