Дитячий церебральний параліч - це серйозне порушення рухового розвитку, спричинене пренатальним, перинатальним або раннім постнатальним ураженням мозку. Це постійне функціональне пошкодження мозку дитини. Характеризується розладами нервової та м’язової системи в області м’язової напруги, сили, координації та перебігу рухів. Він виникає внаслідок пошкодження мозку до його дозрівання.
ПРИЧИНИ ДМО
· У пренатальному періоді захворювань матері під час вагітності, недоїдання, рентгенівських променів, надмірних психічних перенапружень, генетичних факторів, краснухи матері, захворювань нирок та порушення кровообігу у матері,
· У перинатальному періоді ускладнення під час пологів, недоношеності або передачі плода,
· У післяпологовому періоді всі інфекції дитини до віку близько 6 місяців

церебральний

Дитячий церебральний параліч зустрічається приблизно у 2 з 1000 усіх новонароджених. Уражаються переважно недоношені новонароджені, які вражаються ДМО приблизно в 100-300 разів частіше, ніж немовлята, народжені в розрахунковий час. Причини DMO можуть бути виявлені лише у приблизно 50% постраждалих дітей.
Симптоми - можуть спостерігатися різні форми розладів:
- збільшення м’язової напруги, загартовування м’язів
- порушення координації та рівноваги
- порушення мови
- зміна реакційної здатності
- розлади уваги, пам'яті, навчання
- помітність або відмінності в емоційній сфері
Прогноз: Діти з ДЦП можуть не мати серйозних інтелектуальних розладів. Загалом, розумова відсталість спостерігається у дітей із ДМО приблизно в 1/3 до 1/2 випадків, і повідомляється про до 75% мовних розладів, хоча словесний компонент, як правило, є силою цих дітей, приблизно у 20% випадків втрата слуху присутній. IQ у цих дітей, як правило, є стабільнішим, ніж у загальної популяції, здебільшого з незначною прискореною тенденцією розвитку, але також дуже поширені розлади дефіциту уваги.
Форми дитячого церебрального паралічу - ми знаємо дві основні форми ДМО:
1) спастичний - м’язи мають підвищену напругу
2) неспастичний - без підвищеної м’язової напруги

Ми розділяємо спастичні форми на інші:
- діпаретичний - це параліч обох нижніх кінцівок
- геміпаретик - це одностороннє ураження верхніх і нижніх кінцівок
- квадрупаретик - вражає всі 4 кінцівки

До неспастичних форм належать:
-гіпотонічний - проявляється у зниженні м’язової напруги, у дітей більший діапазон рухів у суглобах, вони можуть легко обернутися суглобом або обернути верхні кінцівки навколо шиї.
-екстрапірамідний - впливає на моторику верхніх і нижніх кінцівок, порушується рухливість мовних органів, а тому мовлення важко зрозуміти.

У дітей з ДМО також спостерігаються розлади сприйняття, уваги, пам'яті, мови, зору, слуху.
Поведінка може включати неспокій, нестабільність, неспокій або, навпаки, повільність, незацікавленість, примхливість, афективну дратівливість.
Форми пов’язаних з DMOP інвалідностей - кількість у%
психічні вади епілептичні напади гнучкі розлади зриви спілкування
A22 11 25 4
B27 17 27 7.5
C29 23 15 8
D30 24 15 10
E56 36 38 12.5
F80 50 25 38
Таблиця - відсоток супутніх інвалідностей для окремих форм ДМО

Пояснення:
A - геміпаретична формаD - дискінетична форма
B - дипаретична формаE - квадрупаретична форма
С - дипаретична пауоспастична форма F - гіпотонічна форма

З особливої ​​педагогічної точки зору необхідно зосередитись насамперед на розладах фізичного розвитку, рухових розладах, порушеннях зору та слуху, мови та інтелекту, порушеннях поведінки та виникненні епілепсії. Найголовніше - з’ясувати, наскільки впливають на окремі функції та види діяльності, необхідні для окремих форм ДМО, щоб дитина могла набути знань, навичок та звичок, необхідних для підготовки до професії та соціальної інклюзії.

Факт інвалідності дитини також суттєво впливає на освітні установки батьків, часто відмова дитини є загальним явищем, а загальне зниження очікувань є майже правилом. Сім'я, як правило, перебуває в ситуації тривалого стресу, необхідні часті візити до лікарів, необхідність регулярної реабілітації. Невизначеність батьків щодо прогнозу з можливістю розумової інвалідності ще більше посилює сімейний стрес, і при різній реактивності самої дитини, яка часто дуже дратує, неспокійна і плаче, або пасивна і не реагує, ми повинні враховувати підвищену ризик емоційних та сенсорних депривацій. Кризовий період включає як вступ дитини до школи, так і період підліткового віку, коли все ще існує більша залежність від батьків, але одночасно з пошуком власної особистості дитина може мати проблеми з прийняттям факту свого власна інвалідність.

Оскільки сама дитина відчуває великі труднощі в боротьбі зі своєю хворобою, негативне ставлення до сім'ї не годиться. Безумовно, батькам дуже важко впоратися з такою інвалідністю своєї дитини, безумовно, всі задаються питанням: «Чому ми?» Але ніхто з нас ніколи не знайде відповіді на це питання. Нічого не відбувається без причини, і при правильному ставленні та визнанні інвалідності кожен батько може допомогти своїй дитині в подальшому розвитку.