Цих дітей більше, ніж очікувалося. У статті для «Господарських новин» Й. Лазнібатова заявила: «Кожна п'ята дитина в Європі обдарована. Близько десяти відсотків - інтелектуально обдаровані, тоді як три відсотки мають найвищі навички ".

обдарована

Різні джерела зазначають різний відсоток, але доктор філософії. Йолана Лазнібатова, к.т.н. є одним з наших найбільших експертів у цій галузі. Вона є директором Школи винятково обдарованих дітей та гімназії в Братиславі, психологом, педагогом, дослідником, а також словачкою 2016 року в категорії освіти та підтримки молодих талантів. Тобто людина з практики, якій напевно можна довіряти.

Що таке інтелектуальний талант?

Інтелектуальний талант описується Центральним інформаційним порталом Міністерства освіти наступним чином: Інтелектуальний талант дітей та студентів означає когнітивні здібності, що перевищують середні та здатні до високих показників в одній або декількох інтелектуальних сферах. Виховання та освіта цих дітей та учнів вимагає специфічного підходу, методів, форм та змісту.

Які характерні прояви інтелектуально обдарованих дітей

Науково-дослідний інститут дитячої психології та патопсихології представляє такі показники інтелектуального таланту вище середнього:

Типові характеристики інтелектуально обдарованих дітей включають:

  • перевага розвитку перед однолітками в одній або декількох когнітивних сферах,
  • раннє читання (дитина навчиться читати в дошкільному віці),
  • поява обчислювальних навичок вже в дошкільному віці (дитина навчиться рахувати і відлічувати в полі за десять до тренування),
  • хороша пам’ять, швидкість і простота навчання,
  • висока інтелектуальна допитливість,
  • активність, мотивація, радість відкриття нового,
  • широке коло інтересів,
  • інтереси, не характерні для даного віку, ентузіазм певної місцевості, глибокі знання дитини в цій області (динозаври, астрономія, географія, тварини тощо),
  • здатність зосередитись на предметі свого інтересу,
  • задавати незвичні, прикордонні питання (що є нескінченним, що перед життям),
  • широкий словниковий запас та хороша аргументація,
  • потреба у винахідництві, нетрадиційність, критика влади,
  • ефективність вище середнього в психологічних тестах (інтелект, креативність, мотивація.).

Не кожна обдарована дитина повинна проявляти всі або принаймні більшість із цих характеристик; група інтелектуально обдарованих дуже різноманітна.

Однак можливі також проблемні прояви обдарованих дітей:

У деяких випадках винятковий інтелектуальний талант може бути пов'язаний з різними проблемами. Обдаровані діти можуть мати фізичні та сенсорні вади, порушення розвитку, порушення мовлення чи поведінки, а також психіатричні та неврологічні захворювання або невротичні розлади.

Супутніми ознаками високого інтелектуального таланту іноді є:

  • нижча потреба у сні, іноді аж до його розладів,
  • гіперактивність,
  • недостатньо розвинені графомоторні навички,
  • низька самооцінка,
  • знижена соціальна адаптація, емоційні проблеми, негативізм,
  • небажання підкорятися зовнішній владі,
  • небажання прийняти поразку,
  • перфекціонізм, занадто високі вимоги до себе або оточення,
  • незвично буквальне розуміння значення слів, що проявляється "ловом слів".

Жоден із цих проявів не можна вважати показником обдарованості, але необхідно враховувати їх можливу появу.

Як і де я дізнаюся, чи є у мене інтелектуально обдарована дитина?

Док. Доктор філософії Володимир Дочкал, кандидат технічних наук, Науково-дослідний інститут дитячої психології та патопсихології, Братислава в документі "Чи є у вас обдарована дитина вдома?" (CPPPaP). Спорт та мистецькі таланти в основному оцінюють інші установи та інші професіонали (викладачі спорту та мистецтва).

Якщо ми хочемо інтегрувати дитину з інтелектуальними талантами до звичайної початкової школи або навчити або перевести її до школи з інтелектуальним талантом, цей діагноз необхідний. Зазвичай він рекомендує CPPPaP включати учня з інтелектуальним талантом (шкільна інтеграція).

Що все враховується при діагностиці інтелектуального таланту?

Інтелектуальний талант оцінюється насамперед на основі тестів IQ, це робить психолог. Один тест lQ, який не враховує всі звичайно тестовані області, ви можете зробити з дитиною тут для розваги (тест наочний): https://www.inteligence.cz/test/

Окрім психологічних тестів на рівень інтелекту оцінюються також результати спеціальних педагогічних обстежень, дані батьків, дитячого садка чи школи. Комплексна діагностика також включає інтелектуальні та виконавські навички, комунікабельність, рівень креативності, наполегливість, мотивацію і так далі.

Простіше кажучи, чим вищий показник IQ, тим нижче потрібні результати в інших сферах.

Однією з розглянутих сфер є творчість

Існують різні тести на творчість, деякі стандартизовані я згадую у джерелах. Для ілюстрації наведемо приклад подібного завдання. На малюнку кілька фігур, і дитина може вільно їх намалювати.

Також оцінюється увага

Діти з інтелектуальними талантами часто мають проблеми з увагою. Крім того, серед дітей з різними порушеннями розвитку, для яких характерні труднощі уваги, ми знаходимо багато дітей з інтелектуальним талантом. Наприклад, великий відсоток дітей із вищим коефіцієнтом інтелекту має синдром Аспергера. Також діти з розладом навчання або діяльності та уваги (СДУГ/СДУГ) вони можуть бути розумними вище середнього. Однак наші інструменти тестування не завжди враховують дефіцит окремих підфункцій, які є у цих дітей, тому вимірюваний коефіцієнт інтелекту значно нижчий.

Тож повернемося до уваги. Це також можна виміряти кількома тестами, але найпоширенішим у нашій країні є, мабуть, Площа Чисел Дж. Йірасека. Знову-таки, лише для ілюстрації, я дам спрощене завдання для тренування уваги.

Ви можете спробувати з дітьми для задоволення. - Намалюйте або роздрукуйте робочий аркуш, дайте дитині олівець і покажіть вам послідовно протилежний кінець числа. Якщо ви хочете, ви можете відстежити це і зробити напр. 5 разів поспіль. За нормальної уваги, логічно, періоди часу повинні бути коротшими з кожною спробою, оскільки дитина запам'ятовує свою позицію. Але якщо у вас, наприклад, 5-й час вищий за 3-й, це може бути коливальний рівень уваги. Однак його оцінюють переважно з часом, окремі стандартизовані тести мають детальні результати. Цей тип завдань також дуже хороший для тренування уваги. Ви можете знайти подібні тести на увагу в Інтернеті, наприклад, на цій сторінці: http://www.i-psychologia.sk/pozornost3.php

Що робити, якщо я дізнаюся, що маю інтелектуально обдаровану дитину?

Центральний інформаційний портал Міністерства освіти рекомендує:

Ви можете розвивати таланти дітей у будь-якому віці та в будь-якому напрямку

На ринку вже є кілька публікацій, які займаються цією темою. Ви також можете знайти статтю про одну цікаву книгу на нашому веб-сайті: http://zivoty.eu/2017/09/26/nadanie-deti-je-potreba-rozvijat/

URBAN, K. K., JELLEN, H. G., KOVAC, T. (2003). Фігуральний тест Урбана на творче мислення (TSD - Z). Братислава: Психодіагностика.

ЮРЧОВА, М. (1984). Фігурний тест Торренса на творче мислення. Посібник. Братислава: Психодіагностичні та дидактичні тести.