Давайте розглянемо причини втрати пам’яті, завдяки яким ми нічого не пам’ятаємо з раннього дитинства.

згадати

Не вдалося зберегти зміни. Спробуйте ввійти ще раз і спробуйте ще раз.

Якщо проблеми не зникають, зверніться до адміністратора.

Сталася помилка

Якщо проблеми не зникають, зверніться до адміністратора.

Ви пам’ятаєте, як ви почали ходити, розмовляти чи користуватися туалетом? Можливо, ні. Треба сказати, що така втрата пам’яті є цілком природною і трапляється у всієї популяції. Напевно, ніхто не пам’ятає його життя, коли він все ще займав коляску або носив памперси.

Незалежно від того, чи належимо ми до людей із природним здоровим розвитком пам’яті і не страждаємо жодними розладами, у кожного з нас розвивається певний тип амнезії. Ця амнезія - амнезія дитинства.

Суть дитячої амнезії полягає в тому, що ніхто з нас не може згадати події, що відбулися в перші роки нашого життя, хоча цей період дуже багатий на досвід.

Термін дитяча амнезія вперше був використаний Зигмундом Фрейдом в 1905 році, коли він помітив, що жоден з його пацієнтів не зміг згадати подію з перших 3 - 5 років свого життя.

Неможливість можна пояснити тим, що людина, природно, забуває, і тому не є нічим особливим, коли дорослий не може згадати події, що відбулися багато років тому. Однак пояснення не є адекватним, оскільки дитяча амнезія не є випадком природного забуття.

Помилкове твердження можна спростувати на прикладі, коли 30-річний дорослий може згадати багато спогадів про навчання в середній школі, але дуже незвично для 18-річного юнака мати можливість сказати вам що-небудь із коли він був немовлям, навіть якщо різниця в часі становить 15 років, однакова в обох випадках.

Багато експериментів було проведено в області дитячої амнезії. Більшість випробовуваних мали перші спогади з періоду трьох і більше років. Однак кілька добровольців також згадували спогади до першого року життя. Дуже проблематично довести, чи справді відбулася ця подія, чи це просто реконструкція чогось, що могло статися.

Експеримент, який продемонстрував дитячу амнезію

Проблема була подолана в експерименті, в ході якого випробуваним було задано 20 запитань про подію дитинства, яка, як відомо, насправді мала місце (наприклад, народження молодшого брата або сестри) та про те, що інформацію можна було перевірити у іншої людини.

Під час народження молодшого брата або сестри питання виглядали так: «Коли мати пішла до лікарні?» Ранок/вечір. «Ви відвідували її в лікарні?» Або «Коли мама прийшла з лікарні додому?» Ранок/обід. Об'єктами були студенти коледжів, яким від народження було 1-17 років.

Результати експерименту були такими. Якщо людина народилася рідним братом або сестрою до досягнення нею трирічного віку, вона взагалі не могла згадати подію.

Якщо народження відбулося після досягнення трьох років, здатність згадувати подію зростала пропорційно кількості років, що мали суб'єкт при народженні брата або сестри. Висновок експерименту показав майже повну амнезію протягом перших трьох років людського життя.

Причини дитячої амнезії

Загальне пояснення дитячої амнезії пояснюється різницею між тим, як дорослий упорядковує свої спогади за категоріями діти кодують свій досвід, не організовуючи, або пов'язані з відповідними подіями.

Одним із факторів, що викликає перехід до пам’яті дорослих, є біологічний розвиток. Будова мозку гіпокампу, яка бере участь в організації спогадів, дозріває приблизно на другому році життя дитини. Іншим фактором є когнітивні (когнітивні) фактори, розвиток мовлення та початок шкільного навчання.

У школі дитина змушена змінювати спосіб мовлення і особливо змінювати спосіб мислення. Саме ці зміни дають йому нові способи організації досвіду. Ці методи абсолютно відрізняються від способів кодування досвіду попереднього періоду життя.