Я багато думаю над тим, як і чому ми хочемо чи не хочемо вчитися новим. У дитинстві нас кидають у воду, у світ, де майже все навколо нас невідоме, і ми повинні це розуміти, щоб ми могли існувати в клубі правил. У певний момент, і для кожного цей момент настає в інший момент, у нас виникає відчуття, що ми вже знаємо, як «плавати» в ньому, що нам не потрібно рухатися вперед, що ми знаємо, як обійти система. Але система - освітня чи будь-яка інша - це лише добрі бочки та рамки, але це не є самоціллю.

Метою має бути особисте зростання, постійне вдосконалення, глибше розуміння цього все більш складного світу. Чому нам, здається, все одно? Чому так багато людей застрягло?

Моя гіпотеза полягає в тому, що ми ліниві, комфортні, тому що система, в якій ми існуємо, нас терпить, і ми завжди можемо обґрунтувати, чому нам не потрібно чи не можемо щось робити. На нас недостатньо тиску, тому ми теж не чинимо його на себе. Справа не в житті. А інші ні.

Навчання все ще болить! Потрібен час, щоб навчитися користуватися новим інструментом чи вмінням. Поки ми не навчились їсти щось інше, ніж молоко, нам пішло півроку, майже рік прогулянки, слова для розуміння, навіть півтора року. Велосипеди, лижі, іноземна мова і давайте навіть не впадати в емоції, багато хто не розуміє, і ми не можемо спілкуватися з ними навіть у зрілому віці.

Ми рекомендуємо:

Ще щось потрібно навчитися. Навчання - це не плавний процес, це процес, повний поклонів, падінь, брудних рук, випробувань, помилок. Неприємне відчуття сказати щось неправильно або зробити це. Ніякого негайного успіху, епізодичної винагороди, чітких показників. Хто б хотів це зробити?

чому

І чому нам насправді потрібно піклуватися? Чому мислення, яке налаштоване на освіту, зараз так перекручене? Відповідь ясна. Світ навколо нас почав змінюватися трохи швидше, ніж будь-коли, завдяки технічному та науковому прогресу. Зміни приходять все частіше і частіше, в геометричній прогресії. І ми все ще застрягли в лінійному мисленні, приймаючи рішення про майбутнє на основі аналізу минулого, мало уявляючи, що нас чекає. Навчання та спроби зрозуміти якнайширший контекст та контекст повинні проходити автоматично.

Як це зробити? Як я на це дивлюся і що ми розробили у Pixel Federation:

У мене є кілька цілей на найближче майбутнє. Менші, більші, особисті та робочі - навчіться серфінгу по фінській мові, кайт-серфінгу, краще розумійте аналітику в освіті, вдосконалюйте тренінг, наставництво та сприяння. Це лише декілька.

Автор є співзасновником PIXEL FEDERATION, матір'ю трьох дітей, котра захоплюється інноваціями, освітою, іграми, своїми дітьми, творчими радощами, стійким зростанням. Вона керувала проектами у сфері людських ресурсів для корпоративних установ, починаючи від аналізу потреб у навчанні у державному секторі, управління ІТ-проектами та до створення власної компанії. В даний час він відповідає за управління програмами розвитку PIXEL FEDERATION. Друга її тема - управління діяльністю Edufactory за допомогою Pixel Federation, яка зосереджена на підтримці та створенні освітніх проектів.