Новий Закон про освіту має на меті відновити якість викладання в державних центрах, що не вдалося після застосування політики, яка сприяла узгодженій шкільній моделі. Експерти засуджують фактичну сегрегацію студентів за соціально-економічним рівнем і не ясно, що новий закон є панацеєю від усіх бід.

державна

Напружений тиждень для освітнього сектору в Іспанії. Щойно розпочалася обробка нового закону про освіту - восьмого за останні 45 років - освітня громада Андалусії підтримала протест у формі страйку та демонстрацій 4 березня.

Таким чином, сектор продемонстрував свою повну протидію заходу Андалузького автономного уряду, так званому декрету про школу. Оскільки, як пояснює Франсіско Гарсія, генеральний секретар Федерації викладання профспілок робітничих комісій (CCOO), "попередній закон встановлював соціальний попит як критерій організації законів центрів, а також дозволяв передачу державної землі для встановлення приватних школи ".

На його думку, LOMLOE, який є Органічним законом про модифікацію LOE (що, в свою чергу, є Органічним законом про освіту, затвердженим Соціалістичним урядом у 2006 році та діючим до 2013 року) "має справу з стримувати приватизацію системи освіти що наступні уряди ПП стимулювали ".

"Це тлумачення статті 27 Конституції. Але не може бути вето та заперечень проти змісту. Батьки не можуть накласти вето на те, що їх дитині повідомляють про гендерну рівність або зміну клімату, ми позбавляємо учня права на освіту в демократичних цінностях ", - пояснює Розлючений вчитель, дуже популярний викладач у мережі Twitter, який вважає за краще залишатися тут анонімним.

Цей учитель мурчанської державної школи вважає неприпустимим виховувати дітей у расизмі чи гомофобії, їх потрібно виховувати у поперечних цінностях. "Ось чому ми говоримо, що освіта дітей відповідає школі перед батьками", - говорить він.

"Це трапилося зі мною з дівчиною: він не приніс дозволу, підписаного батьками, на якусь діяльність, він сказав нам, що його батько порушив це, і що він сказав" набридли педики ". Мало того, що повідомлення про те, що ми робимо щось не так, але дівчина також приймає якесь додаткове повідомлення, яке підкріплює позицію батька. Батьківський шпилька немає де взяти ", - говорить він.

Крім того, повноваження в галузі освіти автономних спільнот діють у часи, коли ініціативи центральної влади стикаються з ініціативами автономної влади. Такий випадок з Андалусією, регіоном, яким керує коаліція між Народною партією (ПП) та Громадянами (С), яка застосовує освітні реформи на своїй території відповідно до LOMCE (Органічний закон про поліпшення якості освіти), текст юридична, скасована LOMLOE.

За цією сутичкою скорочень фактично лежить питання фінансування державної освіти в Іспанії, сектор, який зазнав особливих скорочень, які застосовували ПП у роки найгострішої економічної кризи. Громадська система була позбавлена ​​багатьох ресурсів, що призвело до втрати вчителів та ресурсів для освітніх центрів, де їх розповсюдження зупинилося ненадовго.

Модель, про яку йдеться

Іспанія сприяла державному фінансуванню приватних освітніх центрів, щоб звільнити школу для учнів, яким не було місця в державній мережі шкіл, оскільки стаття 27 Конституції Іспанії гарантує універсальну та безкоштовну якісну освіту для всіх.

"Закон говорить, що узгоджена школа не може стягувати плату або послуги", - говорить Розлючений учитель. "Але вони не санкціоновані. Можливо, їх попередить, але нічого іншого, вони не програють концерт. Я знаю випадок узгодженої спеціальної навчальної школи, де вони обробляли гроші зі стипендій студентів і зберігали гроші. Їдальня і транспорт ", - підкреслює він, одразу пояснюючи, що існує частина системи, яка підживлює цю дегенерацію моделі:

"Одне із вимог закону полягає в тому, що всі школи, що підтримуються державними коштами, виховують усіх типів учнів, що немає відбору, що не існує сегрегації та що немає центрів гетто. Це є важливою метою будь-якої освіти система, яка уникає сегментації студентів у деяких центрах та інших, особливо якщо вони є публічними або підтримуються державними коштами ", пояснює Франсіско Гарсія.

Співвідношення, інша велика проблема

Однією з цілей LOMLOE є розподіл усіх типів студентів до всіх центрів.

На думку цього вчителя, не було б проблем, якби субсидовані центри дотримувались закону. "Але більшість ні. Звичайно, вони дають приклад чотирьом чи п’ятьом, хто його поважає, і тоді державну школу звинувачують у вихованні, коли в багатьох узгоджених є жорстокості щодо гомосексуалізму чи абортів. Вони роблять золото і навіть мають політиків під мотузкою. Це безлад ", - підсумовує він. - Фактичній соціально-економічній сегрегації в класах допомагає і той факт, що якщо узгоджена школа отримує більше запитів на навчання, влада закриває черги від іншої громадськості (вони залишаються з одним класом менше на рік Отже, "державний сектор отримує все менше коштів і стає гетто".

І узгоджена школа також харчується дуже частим соціологічним фактом в Іспанії. "Поширена думка, що те, що ти вмієш робити, не настільки важливе, як те, кого ти знаєш. Це стосується встановлення контактів з дитинства. Я беру свою дитину туди, куди їх беруть впливові люди. Приклад - школа Ель Пілар у Мадриді. Ти можеш організувати школа в новому районі, щоб пом'якшити надзвичайні ситуації, але це те, що школи обладнані басейнами та іподромами ... Це абсолютна зневага ", - робить висновок Розлючений учитель.

Є рішення LOMLOE?

У цьому сенсі Mistress Enraged заявляє, що задоволена, "оскільки LOMLOE замінює LOMCE, але ми повинні бачити, як він розвиватиметься", - каже вона із застереженнями. "Наприклад, я повірю, що це припинить сегрегацію за статтю, коли я побачу це на власні очі. У Мурсії є узгоджені школи Opus Dei, які розділяються за статтю, і з ними ніколи нічого не сталося". "Вони пообіцяли, що бюджет на освіту сягне 5% ВВП", згадує цей вчитель, який пояснює, що технології не можуть пом'якшити високі показники:

Закони без єдиного консенсусу

З іншого боку, PP та C засуджують, що LOMLOE - це закон, що народився без консенсусу, і що заходи, які попередній закон захищає в даний час в Андалусії, Мурсії або Мадриді (громади, що регулюються цими сторонами), є результатом застосування статті 27 Конституції, яка гарантує свободу вибору освітнього центру.

Завжди з суперечками

Одним з найбільш суперечливих аспектів нового закону є заходи щодо подолання високого рівня ретрансляторів серед студентів (майже третина у вікових групах 15 років). Ви зможете пройти курс з більш ніж двох невдалих предметів і навіть отримати титул ESO (Обов’язкова середня освіта) із призупиненим предметом. "Це може здатися шокуючим, але ви повинні поглянути на ціле. ОЕСР, яка не є організацією, яка характеризується саме своїм прогресивністю, вже заявила, що повторення оцінок є дорогим та неефективним. І це звернуло увагу на Іспанію, оскільки наша країна є чемпіоном у повторенні курсу ", зазначає Франсіско Гарсія, який додає:

Для цього експерта це виняткова міра. І пам’ятайте, що це буде узгоджено викладацькою групою в кожному конкретному випадку. "Крім того, це вже існує в університеті, де ви можете пройти кар'єру з відстороненим предметом за винагороду", - пояснює він. Для нього "якщо молода людина, яка хоче бути інженером, зазнає невдачі в математиці 2 курсу бакалаврату, то, можливо, вони її не схвалюють. Але якщо ця людина збирається вивчати семітську філологію, все-таки розумно, що вона здає математики так, щоб піти в коледж, щоб вивчати семітику ", кювет.