Дислексія або розлад читання, як говориться, означає, що дитина не може правильно пов’язати форми букв із звуковою формою слова. Він бачить лист, але не може його «вимовити», не пам’ятає, що це таке. Він часто міняє місцями звукові та візуальні подібні літери (b, d, p, t).

читання

Йому важко ділити слова на склади та голосні або визначати першу та останню букви в слові. Він часто пише багато літер у зворотному напрямку. Також дуже ймовірно, що якщо у вашої дитини дислексія, у неї також є проблеми з мовленням - вона/вона не може добре говорити деякі слова або звучить. У нього також можуть бути проблеми з пам’яттю, такі як навчання розмножуватися.

Діти з дислексією мають нормальний коефіцієнт інтелекту, іноді навіть вищий за здорових дітей, але оскільки вони не можуть навчитися читати, вони виглядають «дурними». Поки інші діти вже читають весь текст, вони мають проблеми з написанням одного слова. Поки інші змагаються за те, щоб виконати завдання першим, у дислексика виникають проблеми з написанням, оскільки він взагалі має проблеми з розшифровкою завдання. У нього також можуть бути проблеми з математикою, оскільки він не може "прочитати" приклад. Він не може добре вчитися з книг, бо читати текст для нього так само складно, як якщо б ви хотіли читати в окулярах, які розмивають ваш текст.

У той же час читання дуже важливо для дитини та її подальшого навчання - це найважливіший канал, через який вона отримує доступ до знань. Якщо він "засмічений", він не може отримати доступ до знань і не процвітає в школі. Причини дислексії ще недостатньо відомі, але вони, ймовірно, є порушенням розвитку мозку. Усунути розлад читання неможливо, але полегшити його симптоми можна. Як це зробити?

1. Покладіть своє каяття у смітник
Найголовніше - допомогти дитині зняти стрес через невміння читати. Якщо ви починаєте наголошувати йому на тому, що він дурний, неакуратний, не слухає вчителя на уроці, або ви не звинувачуєте його в тому, що інші діти роблять краще і повинні щось з цим зробити, ви знаходитесь на найкращому шляху йому повністю відмовитися від читання. Дитина сама відчуває, що робить не так, як інші, вона переживає, і каяття батьків може погіршити її стан, поки вона повністю не змириться з навчанням.

Скажіть йому, що неважливо, навчиться він читати цього місяця чи трохи пізніше. Підтримайте його словами: «Ти побачиш, ти будеш повільно ставати кращим і кращим, поки одного дня ти не станеш читати досить легко». Порадьте йому повторити речення «магічного заклинання»: «Я читаю все краще і краще» - до одного дня стане реальністю. Під час читання спробуйте використовувати прозору кольорову фольгу - деякі діти зможуть більше зосередитись на тексті, коли він позначений таким чином.

Безумовно, важко терпляче сидіти на дитині, яка вже повинна прочитати цілі речення, і вона повільно складається, як першокурсник. Однак необхідно долати і заохочувати дитину з великою похвалою за кожен маленький успіх.

2. Поговоріть з учителем, якщо вона розуміє розлад вашої дитини
Хоча вчителі вже знають поняття дислексії, вони часто не до кінця розуміють природу порушення читання. Їх дивує те, що зовні розумні, симпатичні діти, я все ще іноді не розумію основних речей, дивує їх, що, незважаючи на неодноразові пояснення матеріалу, вони не можуть вчитися так швидко, як інші діти. Це часто пов’язано з тим, що діти із зовнішніми порушеннями навчання виглядають цілком здоровими, їх розлад не видно, і тому багато хто схильний полегшувати його і очікувати, що дислексики «схопляться» і навчаються так само швидко, як інші діти.

Тому добре поговорити з учителем, якщо вона розуміє ступінь розладу вашої дитини або якщо вона знає, як з ним працювати. Однак будьте обережні, робіть це м’яко і ненасильно, адже вчителі часто не люблять т.зв. виховання.

3. Дайте їм більше часу на роботи та тести
Дітям-діслексикам потрібно значно більше часу на завдання, письмові завдання та тести, ніж здоровим дітям. З приймачами час їх роботи зазвичай збільшується на 50-100 відсотків! У їхньому випадку також не годиться перевіряти знання щойно поясненого матеріалу відразу під час уроку, оскільки їм потрібно більше часу для зберігання нових знань. У студентів зі специфічними порушеннями навчання розлад може посилюватися через стрес. Це одна з причин, чому продовження часу на іспити та інші форми оцінювання (відповіді), що дозволяє їм більш ретельно прочитати питання та виправити рукопис, допомагає полегшити цей стрес.

4. Віддайте перевагу усним іспитам та аудіозаписам
Більшість дислексиків не мають проблем у студії, якщо отримують та надають інформацію у звуковій формі. Тому, якщо це можливо, краще замінити письмову форму усним іспитом. Добре використовувати записи навчальної програми - якщо, наприклад, дислексик хоче вивчити вірш, він вивчить його, якщо його записав, а не повинен вивчити, читаючи вірш. Записи навчальної програми у середній школі чи університеті можна отримати в аудіо формі, оскільки ними користуються незрячі студенти. Крім того, багато обов’язкових показань записуються на аудіокасети, які є у більших бібліотеках.

Якщо ваша дитина-дислексик перебуває на II. У початковій школі чи середній школі чи університеті купіть йому диктофон, незалежно від того, чи він робить аудіозаписи навчальних програм чи лекцій, це чудовий інструмент для нього, хоча спочатку це може підкреслити вчителів. У тестах також добре, якщо питання тесту може читати дислексик. Студентам старшого віку може бути наданий помічник, який прочитає їм письмове завдання та позначить відповідь можливістю ретроспективної перевірки; у цьому випадку, однак, слід враховувати продовження часу розробки до 100 відсотків. З іншого боку, не кожен викладач готовий прийняти таке рішення, оскільки він може відчувати, що асистент вплине на правильність відповідей учня.

5. Купіть йому ноутбук
Навчіть дитину користуватися комп’ютером із відповідним текстовим редактором, який перевіряє правопис тексту. Технік попередить його про можливі помилки, йому не доведеться копітко читати за собою, або він усе правильно написав.
Комп’ютерні технології також допомагають у навчанні - придбайте дитині навчальний компакт-диск із, наприклад, алфавітом або математичними прикладами. Читання прикладів разом із звуком може значно полегшити його роботу.

6. Використовуйте зір та дотик
Діти, що страждають дислексією, часто компенсують проблеми з читанням (і слухом), оскільки іноді відчувають труднощі з розпізнаванням і присвоєнням звукових звуків буквам). Тому доцільно, наприклад, під час вивчення алфавіту, діяти так, щоб дитина могла відчути окремі букви (дерев'яні або поролонові чудові).

Крім того, якщо ви навчите їх, наприклад, проходити десять, покажіть їх чітко. Зробіть невеликий мішок, куди можна покласти «одиниці» - навіть горохові кульки, наприклад, більший мішок, куди можна покласти десятки, а найбільший - на сотні. Дитина зрозуміє, що ви намагаєтеся йому пояснити, набагато швидше, ніж якби це було написано в підручнику, у зошиті чи на дошці.

7. Відкладіть вивчення мови
Студент-дислексик дуже важко навчається. Тому краще не завалити його купою навчальних програм у перші роки, які він з труднощами опановує. Іноді це менше більше. Якщо ви вже бачите в дошкільному навчальному закладі, що ваша дитина має труднощі з навчанням, краще не зараховувати її до вивчення мови з першого класу, оскільки вона буде зайнята подоланням проблем читання, можливо, письма. Іноземні мови, де мова часто пишеться інакше, ніж вона чує, можуть стати великою проблемою для дитини-дислексика. Краще, якщо він почне вивчати мову лише після того, як засвоїть основи навчальної програми (можливо, з п’ятого класу), і навіть тоді краще навчити його спілкуванню, а не вправляти орфографію.

8. Не змушуйте його читати вголос
Багато дітей з дислексиєю мають труднощі з читанням вголос. Вони прекрасно усвідомлюють, що їм вдається не так добре, як іншим дітям, тому вони не хочуть "розбиватися" перед усім класом чи родиною. Не змушуйте їх читати вголос, якщо вони не проти, як і вчитель не повинен. Нехай читає тихіше,

Переконайтеся, що дитина не читає двічі, тому спочатку прочитайте слово або промовте тихо, а потім вимовіть його вголос. Повторне читання - одна з найпоширеніших помилок, допущених у читацькій практиці, яку важко виправити пізніше. Дитині краще читати повільніше, після голосних, але він не повертається до слів і не повторює їх.

Також допомагає т. Зв вікно - ви вирізаєте вікно з твердого паперу, куди вміщуються лише дві-три букви, нехай дитина рухає його по складах під час читання. Іноді дислексикам легше читати, бо вони не відволікаються, дивлячись на цілі слова та речення, які можна «вилити» в одну масу.

9. Які вправи робити з дітьми
Якщо дитина вчиться читати, спробуйте навчити його ділити речення на слова, потім на склади, пізніше на голосні. Він може допомогти, постукавши по них. Спробуйте з простими запитаннями: що ви чуєте на початку слова? Який лист у кінці? Залучіть родину до гри, в якій гравець повинен продовжувати, створюючи нове слово для останньої літери перехідного слова, яке починається з цієї букви.

Намалюйте таблицю для вашої дитини з великих, малих, великих та малих літер. Фокус не в тому, щоб писати всі форми букви: наприклад, пишіть лише малу букву f та велику F, інші дві форми - велику, малу - дитина повинна писати сама.

10. Вчіться, граючи
Зробіть усе можливе, щоб перетворити навчання вашої дитини на гру, а не на тверду муштру. Дуже хваліть його, винагороджуйте, працюйте з ним. Найкраще кожен день в один і той же час і час. Ваша дитина вивчить все найнеобхідніше, але, ймовірно, це займе у неї трохи більше часу.