Протягом свого життя людина будує систему навчання та вивчення скорочень. Але ви можете собі уявити, що хтось пояснить вам, як вчитися в дитинстві?

діти

Хто б не хотів, щоб його дитина досягала успіху в школі і вчилася вчитися з лівого боку? Ми сприймаємо як даність, що деякі предмети веселіші за інші, і ми вивчаємо їх так, ніби вони самі. І в основному ми маємо генетику - ця дитина обдарована математикою після мене. Або нам пощастило мати чудового вчителя, який пробуджує у дитини інтерес до цього предмету, і тоді нам не залишається нічого іншого, як сподіватися, що вчитель не піде в садок, не піде на пенсію або повністю покине школу.

Але те, про що ми будемо говорити, нам також потрібно вивчати предмети, які не є для нас привабливими або не працюють, і тут ми потрапляємо в замкнене коло - мені ця тема не подобається, бо я можу т, а я не можу, бо мені це не подобається. Діти ставляться до високих вимог робити все в школі, вдома для домашнього завдання, і деякі батьки могли б розповідати романам, скільки годин вони сиділи зі своїми дітьми, поки їм не вдалося подолати всі завдання.

І це не повинно бути настільки складно. Вони просто не навчили нас, як вчитися з будь-якого предмету. За своє життя людина побудував систему і придумав деякі навчальні скорочення та прийоми. Але чи можете ви уявити, що хтось в дитинстві пояснить вам, як це робити? І ти раптом станеш професіоналом зі швидкістю, якою ти навчишся.

Індивідуальна пам’ять та ефективне навчання протягом декількох годин, де вони вивчать правильні прийоми, можуть бути правильною справою для вашої дитини, а не вирішувати проблеми в майбутньому, як чомусь навчитися. І неважливо, ваша дитина просто першокурсницею чи має атестат середньої школи. Уміння вчитися завжди поєднується.

5 найпоширеніших помилок у навчанні або Як досконало огидувати школу

1. Ми не робимо перерв під час навчання

Однак навіть якби ми хотіли, ми не можемо зосереджуватися на навчанні нескінченно довго. Наш розум незабаром починає блукати, коли ми вивчаємо текст, тому важливо зробити перерву. Посидіти над підручниками кілька годин справді не має сенсу. Але будьте обережні! Пауза не означає, що я деякий час заглядаю у Facebook або що граю лише в одну гру. Такі перерви навіть не дають нам енергії для подальшого навчання і зовсім не закінчуються через кілька хвилин.

2. Ми продовжуємо вчитися в останню хвилину

Не дарма кажуть, що повторення - це мати мудрості. Якщо я чогось навчуся в останню хвилину, я не тільки не встигаю це повторити, і цілком можливо, що мені цього буде достатньо на даний момент, але, не проходячи повторення, я не нехай предмет буде збережений у довготривалій пам’яті, а на наступному, більшому, я вивчу його знову за письмом.

3. Ми використовуємо кольорові ручки без значення

Так, і підкреслення потрібно знати. Це може здатися вам смішним, що вже може бути важко, тому що я підкреслюю все важливе. Але діти не завжди знають, що важливо, а що ні. Іноді їхні зошити та книги виглядають як книжка-розмальовка, тому що колір приємний, а як щодо вмісту.

4. Ми не використовуємо техніки пам’яті

Більшість із нас пам’ятає деякі мнемотехнічні знання зі школи, наприклад, римські цифри або сипучу синицю, як повний син. Той факт, що ми пам’ятаємо їх навіть через роки, свідчить про те, що вони справді працюють. Але є набагато більше прийомів пам’яті, то чому б не навчити своїх дітей - як роками в історії, так і словами на іноземній мові, як запам’ятовувати списки речей. І раптом навчання для вас - це забава та гра, а не запам’ятовування, яким користується більшість людей.

5. У нас є більше, ніж ми можемо впоратись

Діти ще не знають поняття управління часом і роблять те, що ми для них плануємо дорослі - школу, гуртки, домашні завдання, час для себе. Але десь на початку добре сісти і подивитися, чи все, що ми придумали, справді кероване. Бо якщо ні, то доведеться щось вирізати. І чому б нам не припинити підготовку до школи, наприклад?

Якщо ви хочете подарувати своїм дітям щось для життя, спробуйте тренер з пам’яті принаймні на кілька годин.