діти-експерти

На думку сімейного терапевта, бажано, щоб батьки встановлювали правила щодо гри у відеоігри та використання електронних пристроїв.

Братислава, 4 серпня (TASR/OTS) - Діти, народжені в 21 столітті, майже від народження супроводжуються впливом цифрового прогресу та соціальних мереж і відіграють певну роль у їхньому юнацькому віці. Однак вони не повинні втрачати зв’язок із реальним досвідом і пасивно проводити свій вільний час на екранах телевізора, телефону чи комп’ютера.

"Час, проведений дітьми поза школою, прив'язаний до пріоритетів батьків. Їм потрібно проводити час з дітьми, і діяльність, яку вони роблять разом, є не тільки інформативною, але й цікавою для дітей". каже тренер, психолог та сімейний терапевт Нора Лаукова. За її словами, багатьох батьків цікавить профіль та розвиток дитини поза школою, але насторожує те, що майже половина дітей не відвідує жодного клубу.

"Це пов'язано з тим, що ці діти не цікавляться і проводять час по-іншому, або батьки віддають перевагу іншим формам діяльності, аніж групам хобі. Це корисно для здоров'я, якщо діти, які відвідують гуртки, віддають перевагу спортивним та вправним групам". додала Лаукова. В даний час, за її словами, діти також вивчають мови або гуртки, які художньо орієнтовані. За її словами, часто буває так, що діти, які вже відвідують групу, можуть додати ще одну, а іноді вони також відвідують трьох і більше.

На думку сімейного терапевта, бажано, щоб батьки встановлювали правила щодо гри у відеоігри та використання електронних пристроїв. "У дітей їх вживання знижує концентрацію уваги, підвищує нервозність, поведінка дітей є більш агресивною і спостерігається нижчий ступінь соціалізації. Це призводить до загальної втоми або відсутності концентрації уваги, що відображається на загальних результатах у школі. Електронні засоби повинні нам допомагати, а не обмежувати ". Лаук замислюється.

За її словами, діти також все частіше навчаються. "У порівнянні з минулим, батьки мають набагато вищі вимоги до своїх дітей, що пов'язано з професійним навчанням. Сучасна система освіти дає батькам можливість вибирати для своїх дітей, яким буде їх подальший розвиток та професійний профіль. Це пов’язано головним чином з тим, що батьки очікують, що їхні діти навчатимуться в гімназіях і згодом потребуватимуть, щоб дитина чогось досягла і щось значила ». пояснює психолог. За її словами, все це чинить великий тиск на дітей і змушує їх витрачати багато часу на навчання. Наприклад, у деяких випадках батьки підштовхують дітей до восьмирічної середньої школи. "На мою думку, у п’ятому класі, коли дитина все ще емоційно незріла, тиск батьків може спричинити занепокоєння дитини від подальших занять у майбутньому або, можливо, не захотіти вчитися ". - каже Лаукова.

Однак результати опитування, проведеного агентством NMS Market Research для бренду Milka, показують, що, незважаючи на незаперечний вплив сучасних технологій, словацькі діти проводять більшу частину вільного часу на свіжому повітрі з друзями. І вони навіть дізнаються більше. Опитування показало, що становище дітей у Словаччині та Чехії майже однакове. За одним винятком, словаки проводять більше часу зі своїми дітьми на вихідних.