На початку я хочу написати, що це не огляд. Ця книга чудова, і я рекомендую її будь-якому батькові, який хоче зрозуміти неспеціалістами, як розвиваються мозок, мислення, емоції та інтелект дитини. І він містить стільки хороших ідей, що я мушу їх десь записати, щоб не забути. І якщо я напишу їх так у статті, ви також зможете з цього отримати користь 🙂 Я сподіваюся, що ці замітки не будуть занадто вирвані з контексту і будуть зрозумілими, якщо ні, сміливо пишіть мені, і ви можете це обговорити ... Або, можливо, це змусить вас прочитати цілу книгу 🙂
Вступна сторінка пропонує цю цитату:
Діти пробуджують у кожного дорослого здатність спілкуватися з безпосередньою, винятковою дитиною, якою він колись був. Присутність наших дітей у нашому житті - це дорогоцінний подарунок, вони дають нам можливість зв’язатися зі стороною мозку, яка сміється, грає та мріє всередині нас.
Коли у нас народжується дитина, ми по-різному відповідаємо за це. Ми надаємо їм фізичну допомогу, фінансове забезпечення, але перш за все ми несемо відповідальність за їх виховання.
"Ваť Виховувати дитину - це не що інше, як підтримка її у розвитку мозку, так що колись цей мозок дозволить їй бути незалежним, досягати цілей і почуватись добре в собі".
Сьогодні ми маємо більше інформації та знань про розвиток дітей як ніколи раніше. Але в той же час ми маємо більше шансів помилитися. Ми втратили цінність у вихованні дітей. Тривалий робочий час, відсутність уваги, відсутність терпіння та кордонів,… прибуття смартфонів та планшетів - може бути причиною запаморочливого збільшення розладів уваги та депресії у дітей.
Існує цілий ряд диво-програм для розвитку інтелекту дитини, але їх головним завданням є прискорення природного процесу розвитку мозку - і розвиток мозку не є процесом, який можна прискорити, не втрачаючи жодних своїх властивостей.
Подібно до генно-інженерних помідорів, які дозрівають за лічені дні і досягають «ідеального» розміру та кольору, але втрачають характерний смак, мозок, який розвивається під тиском, мчить і стрибає, може по дорозі втратити частину своєї сутності. Емпатію, здатність чекати, почуття спокою чи любові не можна культивувати в теплиці і вимагати поступового зростання. Тільки терплячі батьки отримуватимуть від своєї дитини найкращі плоди, бо він їх даватиме їм, коли буде готовий до цього ».
Основні принципи розвитку мозку дітей:
Дитина - як дерево.
Він має природну тенденцію повноцінно розвиватися, рости та реалізовувати свій потенціал. Йому просто потрібно, щоб ми йому довіряли.
Кожна мить має значення.
Дитині не потрібні складні програми раннього стимулювання, дорогі курси чи найкращий дитячий садок у цьому районі. Йому потрібно, щоб ми проводили час разом. Нічого більше.
Мозок алфавіту в кубі:
У мозку між нейронами утворюються синапси, коли дитина дізнається щось нове.
Кора головного мозку складається з правої та лівої півкуль. Ліва має раціональний, логічний, позитивний і контрольний характер, контролює праву руку і є домінуючою у більшості людей. Справжнє є більш інтуїтивним, художнім та емоційним.
Мозок людини еволюціонував протягом мільйонів років, і сьогодні можна сказати, що він має три структури: первісний, емоційний та раціональний мозок. У кожного своя роль. У дітей це домінуюче примітивне та емоційне.
Баланс
Середня дорога, без крайнощів. Баланс між емоційним та раціональним мозком.
Можливо, ви захочете прочитати: 7 ключових фраз Монтессорі для ефективного спілкування з дітьми
Мотивація
Як і дорослий, мозок дитини щодня прагне задовольнити внутрішні потреби в безпеці, розвитку та любові. Дуже важливою частиною роботи батьків є навчити дитину вміти задовольняти свою мотивацію в рамках культури, в якій вона живе. Для того, щоб мозок успішно адаптувався, повинні бути дотримані дві умови: розумна винагорода за відповідну поведінку та чітко визначені межі.
Автор присвячує дві глави тому, як працюють винагороди, покарання, похвали та догани. Щодо цієї теми, я вважав, що я цілком зрозумілий, але дізнався багато нового та корисного. Це не можна коротко викласти тут, і я, мабуть, спробую зробити додаткову статтю про нагороди та покарання.
Межі
Кордони - суперечлива тема, і багатьом батькам важко встановлювати їх і застосовувати, оскільки вони бояться гніву дитини. Однак межі необхідні для тренування мозку. У мозку є область - префронтальна кора - яка зосереджена виключно на встановленні меж та їх застосуванні. Мозок людини витратив мільйони років на розробку прикордонних структур, оскільки вони покращують шанси на виживання та життя в суспільстві.
Встановлюючи межі, ми, батьки, повинні бути абсолютно внутрішньо переконані, що робимо це на благо дитини, і ми не повинні виявляти сумнівів чи невпевненості. Чим впевненіше, чіткіше, спокійніше і завзятіше ми, коли говоримо «ні», тим простіше дитині зрозуміти нас.
Встановлюючи межі, ми запобігаємо утворенню нейронних зв’язків, які відповідають за неадекватну поведінку, і тим самим запобігаємо повторенню такої поведінки.
Межі є частиною життя дитини від народження, і важливо, щоб вони поступово звикали до них. Привітно: "Не зараз". або "Зачекайте хвилинку". будує зв’язки в мозку дитини, які допоможуть йому протягом усього життя.
Сім правил встановлення меж без драми: Швидко. Раніше. Весь час. Згуртований. Заспокойся. З упевненістю. З любов'ю.
Читайте також: П’ять мов любові до дітей
У дитини до шести років емоційний мозок відіграє ключову роль. Воно рухається радістю, гнівом, бажанням, страхом, і тому як батьки ми повинні мати можливість підтримувати його емоційний розвиток.
Однак емоційний мозок також відіграє вирішальну роль у зрілому віці, хоча ми цього не так усвідомлюємо. Всі найважливіші рішення в житті приймаються в основному на основі емоцій і лише незначною мірою раціональні - вибір супутника життя, рішення купити будинок ... Емоції часто непомітні, але вони представляють 70% енергії мозку. Багаторічні дослідження показують, що люди з вищим емоційним інтелектом щасливіші, приймають кращі рішення, є кращими керівниками.
Як емоційний мозок у дітей розвивається?
Спираючись на стосунки з батьками, дитина створює уявлення про те, який світ його оточує. Якщо він виросте з люблячими батьками, він вважатиме світ приємним і безпечним місцем, що є основою хорошого емоційного інтелекту. Батьки повинні:
- створити безпечне та передбачуване середовище,
- завжди говоріть дітям правду,
- підтримувати фізичний контакт навіть тоді, коли дитина росте,
- намагайтеся, щоб кількість позитивних коментарів щодо дітей щодня перевищувала кількість замовлень, інструкцій та негативних коментарів.
Довіра
Впевненість у собі має генетичний компонент (деякі діти у віці трьох років добре розмовляють з незнайомцем на прогулянці, інші соромляться власного дядька в шість років), але кожна дитина може створити впевненість у собі, якщо має на це право умови - відчуйте відповідальність та довіру своїх близьких.
Нам як батькам потрібно позбутися недовіри до дитини - відчуття, що він постійно потребує нашої допомоги. Ще раз цитую Марі Монтессорі:
"Ми ніколи не повинні допомагати дитині, яка відчуває можливість досягти чогось самостійно".
Дійсно, якщо ми втрутимось і допоможемо йому, ми насправді недовіряємо його здібностям. І мозок дитини копіює цю недовіру до нас. Якщо ми цілими днями турбуємося про здоров'я та безпеку дитини, його мозок розуміє лише дві речі: світ небезпечний, і я не можу протистояти життю сам.
За темою: 9 речень, які допоможуть вам виховати наполегливих дітей
Звичайно, важливо також формувати у дітей впевненість у собі позитивні - і безумовні або не підлягають обговоренню - зворотній зв'язок. («Ти був дуже сміливим!» Замість «Ти був дуже сміливим, але наступного разу ти міг зробити це швидше!») Важливо зосередитись на процесі, а не на результаті - якщо ми хвалимо результат дитини, його нейрони шукайте інші завдання, які легко зробити, оскільки вони дізнаються, що "винагорода" з'явиться, коли завдання буде добре виконано. Він уникатиме більш складних і вимогливих завдань, бо буде боятися невдачі (бо тоді батьки не будуть мене хвалити).
Ще одним ключем до впевненості в собі є відповідальність. З раннього дитинства ми повинні змусити дітей відповідати за себе, своє оточення. Почистіть іграшки, несіть сміття в кошику, приберіть тарілку та чашку після з’їдання їжі
Формування здорової впевненості в собі також включає визнання почуттів і волі дитини. Давайте не будемо відчувати, що нам потрібно допомагати їм приймати кращі рішення.
"Але це дуже мало, ви можете попросити чогось більшого!"
Навіть якщо наміри батьків були добрими, результат - маленька дівчинка, яка з ентузіазмом ставиться до жувальної гумки, придбає ляльку, якій вона далеко не рада.
Можливо, ви пережили щось подібне з дітьми. У нас, звичайно, була низка ситуацій, коли я хотів би порадити дітям вирішити інакше, краще, вигідніше. І потрібна велика воля, щоб не втручатися 🙂
Виростаючи без страху
Найважливішою частиною розвитку емоційного інтелекту є здатність долати страх. Дитина потрапляє в багато ситуацій, в яких він буде відчувати страх. І якщо він навчиться протистояти страху, це буде йому на користь усе життя.
- пом’якшити ситуацію, заперечити дитячий страх (нічого не відбувається, заспокойтесь…)
- кричати на дитину, звинувачувати її.
- допоможіть прийняти ситуацію, зрозуміти і пояснити, як почувається дитина (вам було страшно, бо собака була великою)
- бути другою половиною, щоб дитина відчувала, що ви не смієтеся з його страху, що розумієте його, що сприймаєте його серйозно
- обговорити, як важливо протистояти страху та допомогти дітям подолати страх.
Асертивність
Люди з хорошим емоційним інтелектом напористі, тобто здатні шанобливо сказати, що вони думають, що хочуть і залишити. Ми допоможемо дітям бути напористими, особливо завдяки наполегливості. Якщо дитина зауважує, що мати та батько чітко і з повагою стикаються з невеликими міжособистісними конфліктами, у нього також формується напористий стиль спілкування, який не повинен бути драматичним
Найбільшою проблемою для батьків є наполегливість у своїй поведінці щодо власних дітей. Вони часто вигадують різні виправдання, брехню, вигадки, щоб їм не довелося читати гнів своїх дітей. Хоча ми рідко використовуємо «помилок» або «їжаків», яких забрали погані діти, ми все одно часто сперечаємось з дітьми, щоб нам не довелося прямо говорити, що ми хочемо/не хочемо.
(Іноді я чую на курсах: "Попрацюй, ага, Надя дивиться, чи ти слухаєш.":-))
Інтелектуальні здібності є майже виключно сферою кори головного мозку. Інтелектуальний мозок у дітей менш важливий, ніж у дорослих, вони встановлюють стосунки зі світом, особливо через емоційний. Ми, батьки, передаємо дітям мову, правила, звичаї та корисні знання своєї культури. Немає більш складного стимулу для мозку людини, ніж будь-яка інша людина - розуміння відтінків голосу, міміки, граматики, мотивів іншої людини є унікальним випробуванням. Тим не менше, багато батьків дозволяють говорити про будь-які програми стимулювання, програми на мобільних телефонах або планшетах, вважаючи, що це є корисним стимулом для дитини. Насправді все навпаки, і ніщо не є стимулом для вашої дитини, ніж звичайна розмова з вами.
Увага
У цій частині книги є кілька сторінок, присвячених шкідливому впливу технологій на дітей та чому планшети, смартфони та комп’ютерні ігри не належать до рук дітей віком до 6 років. Для мене з’явилися нові знання та інформація про те, як ці технології впливають на дитячий мозок, але оскільки наші діти (у віці 8 та 6 років) досі не мають доступу до цієї технології в нашій країні (за винятком перегляду святкових фотографій чи записаного відео) Мені не потрібно це тут записувати. Ми не впізнаємо планшетів, мобільних телефонів, комп’ютерних ігор чи книг, що говорять, і вони не тільки приймають це, вони не мають ні найменших проблем із цим ставленням. Їм достатньо навіть телевізора раз на тиждень на годину. (Але інакше вони справді абсолютно нормальні діти!)
Повна увага широка, спокійна і триватиме у дітей до кінця діяльності. Це тісно пов’язано зі здатністю концентруватися, і тому ми не повинні абсолютно турбувати дітей, якщо вони зосереджуються на чомусь. Ми можемо допомогти дітям побудувати концентрацію та увагу за допомогою різних вправ на уважність (дихання, спостереження за хмарами, листям на дереві), безперервною розмовою. Найбільшим ворогом уваги та концентрації є контакт з екраном.
Пам'ять
Хороша пам’ять допомагає дитині швидше вчитися. Він побудований особливо в перші роки, і батьки є головними дійовими особами цієї будівлі. Як допомогти дітям розвинути пам’ять?
- Розповідаючи історії не лише про те, що зараз відбувається, але про минуле дитини, що з ним трапилося, з ким він познайомився, яким був його досвід ...
- Організація. Діти мають гарну пам’ять, але їхні спогади неорганізовані, розсіяні. Ми можемо допомогти їм навести лад - навчити їх орієнтуватися в часі, допомогти зрозуміти сортування інформації, вищі та нижчі поняття ...
- Діапазон. ми можемо допомогти дітям запам’ятати деталі, навмисно просити у них дрібниць, які допоможуть їм розширити свої спогади.
Самоконтроль
Це безпосередньо пов’язано з результатами дослідження та соціальною інтеграцією. Як його побудувати?
- З раннього віку допомагайте йому справлятися з незначними розладами, не задовольняючи його потреб, як тільки вони виникають. Дитина може перенести трохи дискомфорту, давайте йому довіряти.
- Встановлюйте та дотримуйтесь меж.
- Розбийте більш вимогливі заходи на менші етапи (прибирання іграшок, одягання), щоб вона могла робити це сама і відчувати, що у неї ситуація під контролем.
- Передбачте майбутнє. (Ми чекаємо перед сном, щоб не чекати вночі. Увечері підготуємо шкільний портфель, щоб вранці нічого не забути.)
Творчість
Я також не дізнався нічого нового про те, як виховувати творчість у дітей, але я згадую багато з того, що є в книзі у моїх статтях про створення з дітьми:
Ви можете придбати книжку «Дитячий мозок», яку пояснили ваші батьки, тут.
Багато ідей у цій книзі погоджуються (і, можливо, безпосередньо з методом) Монтессорі. Мій список хороших книг Монтессорі можна знайти тут.
І кумедна крапка. Автор обіцяє, що в останньому розділі є перелік програм для мобільних телефонів і планшетів, які підходять для розвитку дитячого мозку. Це глава 🙂