Цілі та місії освіти
- задовольнити потребу дитини в соціальних контактах з однолітками
- застосовувати плавну адаптацію до зміненого середовища - вступ до початкової школи
- розвивати цілеспрямовано, систематично та у творчій атмосфері особистість дитини в психомоторній, когнітивній, соціальній, емоційній та етичній сферах
- зміцнити повагу до батьків, культурних та національних цінностей та традицій держави, рідної мови
- навчитися співпрацювати в групі, команді та нести відповідну відповідальність
- навчіться захищати своє здоров'я, включаючи вживання здорової дієти, та захищати навколишнє середовище
- навчитися поважати естетичні цінності
- вивчити основи універсальних правил
- навчитися здобувати знання самостійно, формувати та розвивати знання
- набути здатності творчо мислити та діяти
- розвивати знання, навички та установки дітей
- навчіться спілкуватися, розвиваючи свої думки та думки
- шукати та виявляти зв’язки між інформацією
- виявляють цікавість і спонтанний інтерес до пізнання нового
- виявляти радість від самостійно отриманої інформації
- навчитися користуватися різними джерелами набуття та збору знань
- навчіться оцінювати свою ефективність належним чином
- виявляти бажання і готовність рухатися
- оцініть свої можливості та здібності
- навчіться поводитися емпатично по відношенню до свого оточення
- розвивати основні рухові навички, працездатність, зміцнювати здоров’я та правильну поставу
- вчити дітей висловлювати свої почуття
- застосовувати набуті знання та досвід
- проявляти увагу до свого оточення
- використовувати всі почуття в діяльності
Виключено із освітньої програми дитячого садка Жаковці
Створення дитячих садків
Інституційна дошкільна освіта в Словаччині має давні традиції. Історичні документи підтверджують, що діяльність перших закладів по догляду за дітьми, створених у 1829 - 1832 роках, не була стихійною, а виконувала педагогічну функцію, спрямовану на розвиток особистості дитини. жінки.
Положення дитячих садочків у шкільній системі постійно змінюється і змінюється від його заснування до сьогодення. З історичної точки зору, дитячі садки зазнали розвитку, під час якого погляд на їх роботу та потреби змінився. У зв’язку зі зміною положення дитячих садків змінилася і позиція вчителів у суспільстві, а також змінилися думки щодо їх роботи. Навчання в дитячому садку збагатилося різними видами діяльності, які сприяють особистісному розвитку дитини та покращують її підготовку до вступу до початкової школи.
У зв'язку з ефективністю Закону № 245/2008 зб. з питань виховання та освіти (Закон про школу) також змінилося становище дитячих садків. Відповідно до зазначеного Закону, дитячі садки є частиною системи шкіл і забезпечують дошкільну освіту. Цей факт зміцнив позиції дитячих садків у системі освіти та підвищив вимоги до підготовки вчителів як висококваліфікованих фахівців у галузі дошкільної освіти.
З записів літопису Жаковецького дитячого садка:
Перша згадка про діяльність дитячого садка в Жаковцях відноситься до 1 вересня 1950 року - коли в селі був створений дитячий садок і розміщений у будівлі початкової школи в колишній німецькій католицькій школі, яка була відремонтована та введена в експлуатацію цієї мети. Дитячий садок був однокласним, і Марія Патакйова почала тут здійснювати свою педагогічну діяльність.
У 1954-1955 роках до села приїжджали нові громадяни - виселені з Блажова. Це також збільшує кількість учнів, і дитячий садок стає двокласною школою з трьома педагогічними силами.
Будівля нинішнього дитячого садка почали будувати в 1962 році, а його будівництво було завершено в 1965 році. 1 квітня його урочисто відкрили, і діти переїхали зі старого приміщення до нового будинку. До цього дня ця будівля не змінила свого функціонування і досі забезпечує освіту для дітей дошкільного віку.
Концепція розвитку дитячого садка
Дитячий садок у Жаковцях забезпечує цілоденний освітній догляд за дітьми віком від 2 до 6 років та за дітьми із затримкою відвідування школи. Частиною дитячого садка є шкільна їдальня, яка забезпечує харчування дітей початкової школи та пенсіонерів з муніципалітету. Навчальний процес у дитячому садку в даний час забезпечують три кваліфіковані педагогічні сили. Засновником є село Жаковці.
Головною метою дошкільної освіти є досягнення оптимального перцептивно-рухового, когнітивного та емоційно-соціального рівня як основи готовності дитини до шкільної освіти та життя в суспільстві. Одним із пріоритетів є забезпечення якомога кращої підготовки дитину для початкової школи та привести його до повної школи.
Наша мета - створити такі умови для дітей, щоб вони могли розвивати свої інтереси, таланти та потреби, щоб вони могли висловлювати себе з точки зору фізичного, знань, музики та рухів, особливо розширюючи діяльність для дітей. Тому ми організували навчальний процес у дитячому садку так, щоб життя дітей стало радісним, цікавим та привабливим. Педагоги дитячих садків звертають увагу на геніальну підготовку, організацію середовища та продумано привабливий склад всього навчального процесу, що стимулює активність та інтерес дитини.
Постановлена концепція та спрямованість дитячого садка в Жаковцях спрямована на підготовку дітей до вступу в 1-й курс початкової школи. Впровадження на практиці моделі освітньої програми не лише шляхом зміни змісту навчання, а й шляхом зміни мислення вчителів з рівня розуміння дитини як активного предмета. Отримана в результаті модернізація дитячого садка та планування активного відпочинку, спортивних заходів, екскурсій, поїздок, дискусій ... . Таким чином ми хочемо виконати довгострокові або короткострокові завдання.
Завдання та цілі дитячого садка:
- направляти розвиток дитини у педагогічній діяльності, щоб, відповідно до її вродженого потенціалу та можливостей розвитку, ми привели її до повної шкільної зрілості
- створити умови для розвитку фізичної, спортивної, естетичної, пізнавальної та виховної діяльності в дитячих садках
- модернізувати та оживити дитячий садок