Існує велика кількість труднощів у навчанні. Кожен з них є специфічним для певної проблеми - будь то проблема з математикою, письмом, читанням . це інвалідність у навчанні, а не неакуратність чи небажання вчитися.

ваша

Дизортографія є одним із цих розладів і стосується, зокрема, граматики та орфографії.

Цей порушення навчання також виникає, коли дитина приходить до школи і починає вчитися. Словацька орфографія складна, і кожен з нас тут і там помилиться.

Якщо ваша дитина часто робить орфографічні помилки, незважаючи на те, що вчиться і намагається, це може бути специфічною вадою навчання - дисортографія.

Дизортографічні прояви

При дизортографії у дитини не виникає проблем із цілою граматикою. У нього є проблема з деякими його конкретними частинами. Специфічні дизортографічні прояви:

  • Дитина обмінюється довгими і короткими голосними, м’якими і твердими складами.
  • Змінює порядок букв у слові під час набору тексту.
  • Проблеми з похилим, падінням.
  • У нього проблема розпізнавання сироватки тощо.

Кожна мова має певні правила, які діти вивчають і застосовують. У дизортографії дитина знає ці правила, але зазнає труднощів із застосуванням їх у письмовій формі і тому допускає помилки.

Якщо дитина страждає від дизортографії, у неї, найімовірніше, є дислексія (розлад читання) або дисграфія (розлад письма). Це не правило, але ці два розлади часто трапляються разом.

Симптоми дизортографії

  • Слуховий (слуховий) - дитина чує добре, але має проблеми з обробкою почутого. Проблема полягає у розпізнаванні слів, що звучать схоже (наприклад, гума - пума), об’єднанні букв у слова (синтез), а також в розпізнаванні окремих букв у слові. У нього також можуть бути проблеми зі слуховою пам’яттю - він не пам’ятає усну інформацію.
  • Візуальний (візуальний) - проблема розпізнавання подібних літер (наприклад, b - p, m - n, d - b),
  • Двигун - під час письма дитина судорожно тримає олівець, вона може писати повільно - він концентрується на кожній букві, яка уповільнює його, і тоді він не встигає писати далі. Він не може узгодити почуте з узгодженими та м’якими рухами рук. У нього також можуть бути проблеми з дрібною моторикою рук.
  • Проблема з часом, відміною. - у нього немає розвиненого чуття мови.
  • Може неправильно писати граматичні символи (крапки, тире, знаки питання, знаки оклику ...)
  • Погано розрізняє кінець слів, В'єтнам - на цій основі він може писати слова разом, він може додавати букви або пропускати літери в кінці слова. Іноді одне слово можна розділити на два тощо.
  • Іноземна мова важко і проблематично навчитися.
  • Якщо дитина пише під тиском, він буде робити більше помилок - навіть словами, які зазвичай пише бездоганно.
  • Проблеми з просторовими орієнтація, впізнавши праву - ліву сторону.

Дизортографія може мати кілька причин

Найпоширенішою причиною дизортографії є ​​розлад головного мозку. Невелика частина мозку (права півкуля) просто не працює належним чином, може бути недостатньо розвинена або трохи пошкоджена. Поки дитина не дізнається, ця шкода не проявиться. Однак у школі до мозку дитини ставляться більші вимоги завдяки навчанню, і навіть найменші пошкодження можуть виявлятися у порушеннях у навчанні. Дитина може добре засвоїти математику, але може невдало писати.

Інші можливі причини:

  • Погано або недостатньо розвинена область слухового сприйняття (слухова пам’ять, синтез .).
  • СДУГ - дизортографія може бути спричинена гіперактивністю або розладом уваги.
  • Системні захворювання
  • Генетичний вплив - Ця територія ще не досліджена належним чином.
  • Пренатальні, акушерські та післяпологові наслідки - алкоголь, куріння, несумісність фактора РЗ матері та дитини, ускладнені пологи (розчавлювання голови дитини), інфекційні захворювання (жовтяниця новонароджених .), нестача кисню для плода під час вагітності або пологів.

Коли замислюватися про дизортографію

Кожна дитина, яка приходить до школи, має проблеми з письмом. В середньому вони тривають до третього курсу (плутають літери, забуваючи писати м’які літери, крапки ...). Якщо проблема зберігається тривалий час, бажано відвідати з дитиною фахівця. Дизортографія підтверджується або виключається на підставі тестів.

Це не завжди є порушенням навчання, іноді дитині дійсно просто потрібно трохи більше роботи та навчання.

Дизортографія - симптом іншого захворювання

Нарушення навчання може бути симптомом іншої хвороби. Це може бути приблизно системні захворювання, які впливають на кілька органів і систем в організмі - напр. Червоний вовчак - може впливати на шкіру, опорно-руховий апарат (суглоби, м’язи), серцево-судинну систему, мозок.

Ще однією причиною дисортографії може бути СДУГ - дефіцит уваги, концентрація уваги та гіперактивність. У дитини виникає проблема з концентрацією уваги та концентрацією уваги, що призводить до помилок. Деякі діти з гіперактивністю можуть дуже швидко писати і робити багато помилок.

Дитина усвідомлює свої недоліки. Незважаючи на вчення, які коштували йому чимало сил, він не в змозі усунути ці недоліки. Це може призвести до зниження або втрати впевненості в собі, може страждати емоційними та соціальними проблемами, стресом. Дитина закривається, починає поводитися агресивно і набуває дедалі негативнішого ставлення до освіти.

Лікування

Правильне лікування залежить від правильного діагнозу. Коли ваша дитина не вміє писати, важливо визнати причину. Це можуть бути системні захворювання, проблеми зі слухом, проблемами зору, погане навчання, депресія, гіперактивність.Усунення або полегшення захворювання також поліпшить правопис дитини.

Немає ліків від труднощів у навчанні. Але це буде розроблено для дитини план перевиховання, набуття нових навчальних звичок та навичок. Цей план може включати спеціальний підхід з боку дефектолога, психологічну підтримку (як школи, так і батьків), індивідуальний навчальний план, ігрову терапію тощо.