У вас є дитина, яка закінчує початкову школу і думаєте, куди її покласти в середній школі? Яке значення сьогодні має професійно-технічне училище, наприклад, яке має медичну спрямованість? Вони навчатимуть гуманності, чи просто правильним медичним процедурам та технікам?
Мине повільне десятиліття, коли ми вирішуємо проблеми з недостатньою кількістю медичного персоналу. Ми подолали кілька реформ медичної освіти та змінили систему освіти, кілька професій медичних працівників набули нових перспектив у навчанні на рівні бакалавра або магістра.
Якщо ми подивимося на школи через документи, що випускаються про школи нашого відділу, ми повинні відчути добре виконану роботу. Однак реальність така, що ми нарікаємо ще більше на дефіцит медичних працівників, ніж роками тому. То де проблема?
Перш за все в історії та нашому не завжди концептуальному підході до освіти. Наша система охорони здоров’я потребує чіткої двоколійної системи освіти, де одна частина - університетська - виховує високоосвічених та медично підготовлених фахівців - лікарів та медсестер, завдання яких полягає в управлінні процесом медсестер. Друга частина медичної освіти, середня школа, виховує професійно та гуманно підготовлений медичний персонал, який є безпосереднім виконавцем індивідуальних сестринських завдань у межах своїх компетенцій, і можна сказати, що саме добрий ангел найближчий до пацієнта.
Я лікар, який працюю в лікарняній палаті більше тридцяти років, і знаю, що догляд за пацієнтами, тобто виражатися сучасною мовою управління пацієнтами, - це робота в команді. Кожен член команди займає в ньому незамінне місце, його компетенції, і розподіл або розставлення пріоритетів окремим членам цієї команди було б неправильним і страждав би лише пацієнт, який завжди повинен бути на першому місці. Лікар, який керує лікуванням, медсестра, яка керує сестринським процесом, і середній медичний персонал, а також загальна медична сестра є основними елементами процесу лікування пацієнта. Тому нам терміново потрібні практичні медсестри, підготовлені професійно, але також по-людськи. Їхній людський підхід, співпереживання до пацієнта, готовність і сприйняття їх роботи як місії особливо цінні.
Думаючи про те, куди відправити дитину, не бійтеся середньої школи. Вони вчать людяності. Звичайним завданням можна навчитися при догляді за хворими. Але співпереживання і доброта - це питання особистості. Медичні школи не тільки привели своїх випускників до професійної готовності, але й сприяли їхньому ставленню до своєї роботи. Я знаю це, тому що саме з цими випускниками я працюю в команді, яка сприймає неміцність життя і перемагає здоров'я людини, яке знаходиться під загрозою.
Результатом ідеальної форми організації навчання в галузі охорони здоров’я повинні стати вмілі та ерудовані лікарі (ми збільшили кількість місць для студентів у медичних університетах у цьому навчальному році) та якісна, хороша команда медсестер. Вони не повинні бути обтяжені претензіями, що призводять до їхньої штучної перепідготовки. Пацієнту потрібні доброта, готовність та турбота, оскільки - як показують численні наукові дослідження - психіка пацієнта відіграє надзвичайно важливу роль у його одужанні.
Отримавши освіту в медичній школі, медсестри є незамінною частиною колективу, який може творити чудеса.