дошкільного віку

У цей період розвиваються рухові навички, мова, мислення, пам’ять, уява, самоконтроль та здатність самостверджуватися.

Який період у житті дитини називають дошкільним віком?

Дошкільний період будує на bсезон атолів a закінчується вступом дитини до школи. Настав час від трьох до шести років.

Це відбувається в цей період до розвитку рухових навичок, мови, мислення, пам’яті, уяви, самоконтролю та здатності самоствердитися.

Це характерно потреба у дитячому колективі. Основний зміст - це гра, яка впливає на загальний розвиток особистості, розвиває сприйняття (кольори, розмір, форма), пам’яті та уваги (вірші, рими, казки, пісні). Це період запитань «чому?», В якому величезна фантазія та фантазія дитини виходять на перший план.

Фізіологічне зростання та розвиток у дошкільному віці

Вага та зріст

Дитина набирає вагу повільніше, у віці від 3 до 5 років 3 - 5 кг, наприкінці цього періоду має приблизно 20 кг. Дитина щорічно зростає до 5 - 6,5 см, в кінці дитина вимірює бл 100 - 120 см.

Пропорції тіла

Дитина зростає більше у висоту, ніж у ширину, так воно і є 4 - 5-річна дитина стрункіша, ніж малюк. Кінцівки і тулуб ростуть швидше. Помітна зміна постави - у них вертикальна постава (таз і м’язи живота вже досить міцні).

Зір, слух, смак, нюх у дошкільному віці

Гострота зору покращується, діти часто далекозорі, але це порушення коригується з ростом. Слух сягає оптимальний рівень, покращується здатність слухати (бути обережним і розуміти, про що говорять).

Поліпшення слухового сприйняття також впливає на розвиток мовлення. Наприкінці дошкільного періоду мова стає виразніше і менше помилок вимовиi.

3-річна дитина може лише називати найосновніші смакові та нюхові подразники, які він оцінює як добрі чи погані. У другій половині дошкільного віку він може визначити смаки як солодкі, солоні, кислі, гарячі та може розрізняти запахи їжі, квітів або різних запахів.

Тактильна в дошкільному віці

Тактильні пози для дитини важливим джерелом чуттєвих переживань. Це доповнення до слухових та зорових подразників і разом з ними відіграє незамінну роль у розвитку пізнавальних процесів.

Це дає дитині більш точну інформацію про властивості предметів, які дитина також поступово засвоює словесно називати.

У дошкільному віці підвищує чутливість до дотиків (тактильно) пропозиції. Дитина у віці 5 років вже може розрізнити 5 - 6 властивостей, які він фіксує на дотик (м’які, тверді, гладкі, грубі, теплі, холодні).

Рухові навички в дошкільному віці

Розвиток нервової системи призводить до вдосконалення, вдосконалення рухів та їх краща координація. Дитина вчиться свідомо регулювати свої рухи. Досягнуто значного прогресу в дрібній моториці, що дозволяє розвивати навички дитини (дитина кроїть, моделює, малює). Виграна бічна орієнтація (латеральність).

Це вже можна визначити у 4-5-річної дитини домінування 1 руки, тобто чи розвивається дитина як правша чи лівша.

Пам'ять і мислення дитини дошкільного віку

Також характеризується дошкільний період інтенсивний розвиток пам'яті. У дітей дошкільного віку т. Зв короткочасна пам’ять, але її довговічність інтенсивно розвивається і зумовлює формування довготривалої пам’яті.

Зміст короткочасної та довготривалої пам’яті формується здебільшого спонтанно, мимоволі та ненавмисно. Тобто дитина, якою ти є запам'ятовує стимули з власного досвіду (цікаві, власні враження, радісні та сумні події).

В кінці дошкільного віку починає проявлятися навмисна пам’ять. Дитина починає програмувати свою діяльність, він докладає власних зусиль, щоб пам’ятати, він ставить цілі, хоче вчитися, пам’ятати. Він усвідомлює потрібно чомусь навчитися, пам’ятайте, це регулює вашу поведінку більш цілеспрямовано.

Однак ця здатність все ще є слабкою, неефективною і, отже, не повинна стосуватися дитини вони не повинні висувати надмірно високих вимог. Ми можемо розвивати та зміцнювати навмисну ​​пам’ять завданнями, в яких дитина повинна пам’ятати якусь інструкцію, вказівку.

Вони підходять ігри з правилами (наприклад, соціальні настільні ігри), а також звичайні повсякденні справи (наприклад, невеликі покупки) .У дошкільному віці логічне мислення також посилюється. У пізніші дошкільні роки дитина починає відокремлювати предмети від подій, ідеї від діяльності. Він починає розуміти стосунки та можливості.

Уява в дошкільному віці

Використовуючи вашу уяву, ваша дитина спирається на власний досвід створює образи людей у ​​свідомості, речі чи явища. Уява не обмежується лише згадуванням зображень із пам'яті.

Він також інтенсивно розвивається уява дитини (ідеї, образи, які не ґрунтуються на реальному досвіді дитини). Ці уявні ідеї застосовуються у вираженій тенденції дитини до оживлення речей навколо нього (антропоморфізація) та приписуванню людських характеристик речам, тваринам (персоніфікація).

Дитина повністю уявляє уяву в грі та поза нею, особливо при контакті з новими умовами або проблемами, невідомими йому.

Відносини з дорослими та однолітками

У дошкільному віці дитини значно зростає потреба у соціальних контактах по відношенню до дорослих та однолітків.

Відносини з дорослими переважають стосунки з однолітками особливо на початку дошкільного періоду, що зумовлено екзистенційною залежністю дитини від дорослого. Дорослий представляє дитині безпеку, повчання, допомогу.

Ось чому дитина формує міцні емоційні зв’язки з дорослими в його безпосередній близькості. Йому потрібна впевненість, що в кожній ситуації людина близька, щоб їй допомогти, порадити, проявити ніжність, прихильність і кому можна довіряти.

Ці емоційні зв’язки з дорослими представляють основна умова здорового розвитку особистості дитини. Для дитини вони є моделлю соціальної поведінки, яку можна використовувати в соціальній адаптації.

Відносини дитини з однолітками менш розвинені. Проте в дошкільний період вони суттєво змінюються, трапляються розширення і стають все більш всеохоплюючимиi.

На початку дошкільного віку дитина все ще досить егоцентрична і егоцентрична, П'ятирічна дитина вже базується на дружбі, які також є вагомою мотивацією його поведінки.

Зміцнення та зміцнення здоров’я у дошкільному віці

Як і в попередні періоди розвитку, вони потрібні зараз профілактичні огляди з метою оцінки фізичного стану, харчування, мовлення, моторики та загального розвитку дитини. Не забудьте подбати стоматологічна та дитяча безпека (переважно профілактика травм та отруєнь).

Однією з найпоширеніших хвороб дітей дошкільного віку є гостре запалення дихальних шляхів, інфекційні захворювання та кишкові інфекції (багато в чому пов’язане з вступом дітей до дитячого садка). У цей період часто розпізнаються вади зору та слуху.