Коли у вересні 2014 року ми натрапили на веб-сайт, де згадували тест ATEC, його значення, використання та надійність, інтенсивно шукаючи можливі рішення, намагаючись допомогти нашому синові, ми зрозуміли, що для нас важливо завжди мати цей інструмент у рука. Для того, щоб забезпечити об’єктивність результатів та з’ясувати справжній бал дитини за тестом ATEC, на цьому веб-сайті наголошено на тому, що в тестуванні бере участь якомога більше людей - батьки, бабусі та дідусі, друзі сім’ї, няня, вчитель . Словом, кожен, хто справді знає дитину. Річ у тім, що у спільноті психологів існує думка, що батькам не можна довіряти при оцінці власних дітей. Кажуть, що батьки часто піддаються благочестивим бажанням і переоцінюють можливості своїх дітей. Яка правда! 🙂
Але оскільки ми не живемо в ідеальному світі, ми не хотіли нікому заважати, і ми хотіли користуватися тестом ATEC кожні 6 місяців, тому ми вирішили робити це своїми синами самі. Ми сказали, що якщо ми залишаємось однаково критичними/некритичними щодо нашого сина, загальна різниця в поліпшенні повинна залишатися незмінною. Найгірше, що могло статися, це те, що при надмірно критичному підході до оцінки нашого сина ми б почали з гіршого стартового балу, і при занадто великому оптимізмі було б навпаки. Однак загальна різниця в оцінці поліпшення не повинна впливати. І цього нам було достатньо - побачити, що син просувається вперед.
Іншими словами, чи справді оцінка ATEC сьогоднішнього сина дорівнює 16, 25 чи 8, не має значення. Істотно, що його стан покращився на 74 пункти за останні 5 років. Однак ми також були задоволені результатами нового дослідження норм контрольного списку оцінки лікування аутизму (ATEC): "Графік зростання" для змін балів ATEC у залежності від віку. У цьому дослідженні вони вивчили моніторинг та вимірювання об’єктивності оцінки ATEC і виявили, що коли батьки оцінюють дитину кожні три місяці протягом декількох років, результати початкових відхилень з часом самовирівнюються. Ми також набули цього відчуття самокорекції. Зрештою, ніхто не зацікавлений обманювати себе.
Тож якщо ви, як батько, хочете пройти тести ATEC самостійно, вам не доведеться турбуватися про завищення можливостей вашої дитини. Важливо:
- ATEC - тест, який потрібно періодично заповнювати,
- залишатися в тому ж позитивному настрої під час проходження тестів,
- зосередити увагу на зростаючій різниці між початковим та кінцевим результатами - оцінками згідно з ATEC.
За умови належного впровадження лікувальних та терапевтичних втручань ви повинні постійно покращувати стан здоров’я вашої дитини, принаймні, як пропонують стандарти ATEC, розроблені сьогодні. І саме про це йдеться.
У яких ситуаціях і як часто використовувати тест ATEC
ATEC був розроблений як інструмент для моніторингу змін стану здоров'я дітей-аутистів, які проходять різні методи лікування. Як правило, рекомендується використовувати тест ATEC періодично (кожні 3, 6 або 12 місяців) або ситуативно (до та після втручання).
Періодичне використання тестування згідно з ATEC
Якщо дитина проходить різні терапевтичні втручання або коригування дієти, і ви хочете контролювати принаймні, чи здатна вона дотримуватися нещодавно розроблених стандартів ATEC, необхідно проводити тести раз на рік. Однак, якщо ви проходите тест ATEC самостійно, бажано проходити цей тест кожні 3 місяці, щоб зберегти вже згадану об'єктивність.
Ситуаційне використання тестування ATEC
Якщо ви хочете точно знати, до якого прогресу в стані здоров’я дитини призводять індивідуальні лікувально-терапевтичні втручання або коригування дієти, бажано проводити тест ATEC кожного разу перед початком терапії, а також після її закінчення.
Наш досвід використання тесту ATEC
За даними ATEC, ми тестували нашого сина в середньому кожні півроку. Цього було цілком достатньо для наших цілей.
При моніторингу щоденного, щотижневого або щомісячного прогресу ми знову почали слідувати здоровому глузду. Йому вже не було кому кричати чи вчити нас гарних слів. Коли щось працювало, додаток продовжували. Коли це не дало задовільних результатів, ми припинили застосовувати або фінансувати його.
Для того, щоб контролювати ефективність застосовуваних втручань (виведення їжі, додавання ліків, детоксикація), ми презентували їх постійно з часом. Тут важливо знати, скільки часу потрібно, щоб зміни набрали чинності. Наприклад, перші позитивні зміни в строгому відлученні від їжі клейковинного компонента почали проявлятися у нашого сина протягом 2-3 тижнів. Це було видно протягом одного тижня після відлучення від казеїну. Однак в обох випадках організм повністю очищається від цих речовин до декількох місяців.
При тестуванні нових препаратів, як правило, потрібно було кілька днів або тиждень, щоб записати зміни. Те саме стосується детоксикації. Слід бути особливо обережним при введенні будь-яких наркотиків або детоксикації. Діти з діагнозом аутизм, як правило, набагато чутливіші, ніж їх здорові однолітки. Ми часто починали з 1/10 або 1/8 рекомендованої дози. Тому потрібне терпіння. Потрібно більше часу, щоб зміни набули чинності, і ви дійдете до т.зв. переломний момент. Коли хтось із цього сина справді був зниклим, рано чи пізно було шукати змін у його поведінці. Якщо ми щось додавали або вилучали, ми завжди чекали кілька днів кожного разу, оскільки ми могли з’ясувати, чи не помилились у терапії. Натуральні ліки, вітаміни або мінерали не є антибіотиками. Ви можете перервати їх дозування в будь-який час.
Питання в тесті ATEC, про які вам не доведеться турбуватися без потреби
У тесті ATEC ви неодмінно натрапите на запитання (особливо під час першого завершення), в яких ви вагатиметесь, яку із запропонованих відповідей натиснути. Не хвилюйтеся без потреби, а просто натисніть на ту, яка, на вашу думку, є більш правдивою. У наступному тесті у вас буде можливість виправити запитання. Результати тесту ATEC - це перш за все важливе посилання для вас самих. Ось деякі наші дилеми та те, як ми до них підійшли. Можливо, вони допоможуть вам швидше вирішити своє.
Категорія: Спілкування/Мовлення
Наш син втратив здатність до словесного спілкування, тож, виконуючи першу частину тесту «Спілкування/мова», здавалося, відповіді були чіткими. Однак ми затримались на мить у питаннях:
9. Може пояснити, що він хоче?
10. Задає змістовні запитання?
11. Вербальне спілкування є значущим/актуальним?
А саме, хоча наш син не спілкувався усно, він спілкувався з нами за допомогою знаків/манди або вказуючи безпосередньо на те, що він просив. Наприклад: якщо він хотів поїхати на самокаті, він заніс скутер у кімнату. Він відкрив шафу, дістав яблуко і, заглянувши нам у очі, чекав інструкцій, чи їсти його. Хоча це не було вербальне спілкування, ми дали йому кредит, оскільки його невербальне спілкування (хоча і дуже обмежене) було значущим. Невербальне спілкування нашої дитини не означало для нас того, що вона не розуміла і не думала - як деякі можуть так думати.