2-й ESO

Доброго ранку, студенти та студенти:

Оскільки ми закінчуємо термін, я попросив би вас заповнити це опитування, щоб ви оцінили мою роботу протягом цих місяців, щоб я міг вчитися з того, що ви хочете мені сказати.

Доброго ранку

Той факт, що ви заповнюєте це опитування, мені дуже допомагає виправити мої помилки, коли я викладаю, тому я маю можливість вдосконалюватися як людина і як вчитель.

Нагадую, що опитування є анонімним.
Не бійтеся бути чесними!
Я б дуже вдячний.

Ви можете розпочати опитування тут: ОПИТАННЯ

ПЕРЕДДЕНЬ НОВОГО РОКУ.

Доброго ранку, студенти:

Я хотів би, щоб ми прощалися з роком у найцікавіший спосіб, не забуваючи про все, що ми засвоїли цей термін.

Для цього я закликаю вас перевірити свої знання, швидкість, рефлекси та пам’ять.

Ти наважишся?

Якщо у вас є деякі синтаксичні тріщини, ви можете ввести ці посилання:

Якщо ваша морфологія, типи слів, тут ви знайдете свої тести:

Якщо те, що ти опановуєш, - це твій словниковий запас, ти впевнений, що знаєш усі слова?

Якщо ви легко занудьгуєте, виконуючи мовні вправи, у цій вам буде мішана дуже різноманітна коротка вправа:

Якщо вам подобається читати, і ви хочете перевірити свої навички розуміння читання, спробуйте наступне:

Як щодо деяких орфографічних вправ? Перегляньте наголоси та інші орфографічні помилки.


Доброго ранку, студенти 2-го ЄСО!

ДІЯЛЬНІСТЬ 1) Сьогодні ми підготували дуже просте заняття для щотижневої години читання.
Оскільки бібліотека ще не працює, я пропоную наступне:

Ну, добре, принесіть це на наступний день і поділіться з однокласниками. Тож ми можемо створити ЧИТАТЕЛЬНИЙ КЛУБ.

Ми повинні виконати такі дії:

1) Приносимо книгу
2) Ми готуємо коротку рекомендацію книги
3) Ми позичаємо його колезі, який хоче прочитати його після нашої рекомендації
4) Ще один колега представляє свою книгу
5) Вибираємо книгу супутників
6) Ми читаємо його протягом нашої тижневої години
7) Наприкінці години ми беремо додому нашу, а не запозичену, книгу
8) Ми повертаємо нашу книгу наступного тижня.


ДІЯЛЬНІСТЬ 2) Якщо ця ідея піде вперед, те, що ми маємо зробити сьогодні, - це щось дуже креативне.

  • Давайте пошукаємо історію в Інтернеті
    дитина, яка нам подобалася, коли ми були маленькими, або та, яка нас найбільше лякала, або та, яку ми не могли терпіти.
  • Після того, як історію обрано, ми уважно її читаємо.
  • Прочитавши його, давайте налаштуємо його. Я маю на увазі, давайте перенесемо казку в наші дні.
  • Наприклад, якщо ми вибрали Червона Шапочка, Її вже називатимуть не так, а Червону толстовку "Тогуапа", і вона вийде з дому, щоб відвезти їжу бабусі, але в кошику буде Боллікао чи емпанада Меркадони. І звичайно ми зустрінемо вовка! Але це пінта, яка хоче залякати нас волоссям у гребені та обличчям, повним татуювань та пірсингу. І так до кінця історії.

Як і де ми пишемо свою історію?

1) Ми обираємо програму Word для її написання.
2) Пишемо заголовок.
3) Ми залишаємо поля та пробіли.
4) І ми почали писати.
5) Після того, як ми закінчимо, ми можемо зберегти його в GOOGLEDRIVE, записати на накопичувач ручки або надіслати на електронну адресу викладача: [email protected]

Як ти гадаєш? Чи наважуєтесь ви це зробити?

ОТЕ ДЕЯКІ З КАЗОК, СТВОРЕНИХ ВАШИМИ КОЛЕГАМИ:

ІСТОРІЯ: ГАНСЕЛЬ І ГРЕТЕЛЬ 2.0


ПАКІЯ ТА СІМ СТРАХ

Пакія була дуже працьовитою і скромною жінкою, у неї була хвороба кісток, яка перешкоджала її зростанню, тобто їй було 23 з половиною роки, ледве 1 метр. У дівчини була (була) зла мачуха, бо (бо) вона була дуже поганою, і вона мала (мала) заздрість до Парії.
пакія, (Пакія) одного дня, звичайна і звична, як і будь-яка інша ... Зла мачуха сказала своїм слугам, щоб її вбили, щоб вона мала всі гроші, які її батько залишив (зліва) пакії, (Пакія), коли він знайшов її не Він міг вбити її, оскільки це здавалося несправедливим для Пакії, (Пакія), слуга вбив (вбив) свиню і взяв (приніс) серце свині, і що він думав, що це було у Пакії, (Пакія), мачуха вірила (вірила), що це від пакії, (Пакія) вона продовжувала (продовжувала) своє життя, пакія, (Пакія) знаходила (знаходила) будинок у лісі.,

потім (абзац починається з великої літери) вона увійшла (увійшла) - це будинок семи гномів, вона увійшла (увійшла), бо нікого не було, вона (була) голодна і їла їжу семи, після поки вона входила (входила) спати і піднімалася, щоб побачити, чи є там ліжко, вона пробувала (пробувала) всі ліжка, поки не знайшла ліжко, яке їй сподобалося, вона залишилася (заснула) в ліжку, вона провела багато часу а гноми прийшли, і вона знайшла спати. Виявилося, що вона прокинулася, коли вони приїхали з їжею, тому що (бо) вона з'їла всю їжу, і вони залишились голодними.

пакія, (Пакія) була настільки короткою, що майже всі наступили на неї. одного ("Un" після періоду, писати великими літерами) дня arta (набридло) кожному, хто її ображає (ображає) і зав'язує з нею, вона вирішила (вирішила) зробити чарівне зілля, щоб вона виросла і всі зменшуватися.
(Зілля) вийшло дуже, дуже поганим; сталося те, що воно мало зворотний ефект, тобто всі стали більшими, і вона зменшилася.

пізніше (Після) я спробувала (спробувала) зробити зілля, щоб схуднути, а решта жирнути, але знову це мало зворотний ефект, тобто вона все більше і більше жирувала (все більше) і все більше і більше. До (поки) одного дня (дня) вона не хотіла закінчити це і не спробувала покінчити життя самогубством, але вона не змогла, оскільки її шкіра була настільки товстою, що було дуже важко (важко) перерізати їй вени, вона не знала ( знав), що (що) робити, бо вона була одна і ніхто її не хотів (хотів), бо (бо) карлики (вже) перейшли з міста до кращого .


Побачивши (Після), що вона одна і що кожен раз, коли образи не закінчуються, вона входила (входила) в депресію (депресію) і звинувачувала себе у всьому, що з нею сталося, вона стала травмуватися, думала (думала) про стрибок зі свого балкона (балкона), оскільки це був 14-й поверх, і вона падала (падала) на висоті 100 м, і, таким чином, це закінчувало (таким чином закінчувало) її життя, вона кілька разів пробувала, але ніколи не мала сміливості спробувати ...

ПОДОРОЖ

ТРИ КУЗИНИ

ТРИ ПРИНЦИПОВАНІ

Врешті-решт вони залишились жити у будинку Ферміна, оскільки це був найбезпечніший будинок, оскільки, як у центрі міста, цунамі не могло прийти, і вони також не могли його пограбувати, оскільки, як вони були в квартирі, оточеній іншими будинки були безпечнішими. І щоб відсвяткувати це, вони поїхали на вечірку Маріо Касаса, і вони четверо жили щасливо, бо (бо) купили собаку.


Доброго ранку, студенти:

Сьогодні ми підготували для вас дві вправи для читання, дослідження та відкриття, щоб згодом ви могли розповісти історію.

ДІЯЛЬНІСТЬ 3: Подорож.

Вправа складається з підрахунку поїздки на транспортному засобі, що відбувається.

  • Для цього перше, що вам слід вибрати, переглядаючи карти в Інтернеті, - це місце, звідки починається поїздка (пункт А), і проведіть уявну лінію до місця, де ви хочете, щоб вона закінчилася (пункт Б).
  • Потім шукайте фотографії тих місць або міст, містечок чи пейзажів, що знаходяться на цій дорозі, додайте їх до своєї історії.


  • Далі створіть двох абсолютно випадкових персонажів з протилежними фізичними та моральними рисами.
  • Один залишає точку А і зустрічає іншого героя, де завгодно, а потім попросіть їх разом пройти відстань X.

  • Поступово з вами траплятимуться не лише їх мотиви та інтереси, але й конфлікт, який може запропонувати посадити сором’язливого, ласкавого та романтичного хлопчика в машину, літак, мопед чи скейтборд, завантаженого актуальними фразами та книгами дев’ятнадцятого року. століття вірші, З жорстким хлопцем-Термінатором, зарядженим зброєю та поганими намірами.
  • Напишіть історію.
    • Ви смієте?

    Ця історія дуже проста. Йдеться про вихід з розуму того тривожного, щасливого, дивного або смішного сну, яким ви були одержимі якийсь час. Розповісти свою мрію.

    • Щоб виконати цю вправу, я порадив би вам прочитати сновидіння інших людей, оскільки вони допомагають вам запам’ятати свої. Ці мрії знаходяться внизу цієї сторінки.