Здатність розуміти емоційні стани та виражати емоції відповідно до віку та ситуації порушується у людей із синдромом Аспергера. Багато людей з синдромом Аспергера схильні до тривоги та депресії, і їм важко контролювати свій гнів.
Результати неврологічних досліджень підтвердили, що люди з синдромом Аспергера мають структурні та функціональні відмінності в мигдалині - тій частині мозку, яка відповідає за розпізнавання та регулювання таких емоцій, як гнів, смуток чи тривога. Через неправильну роботу мигдалини, люди з цим розладом мають труднощі з ідентифікацією власних почуттів, а також з труднощами в управлінні ними (Attwood 2008: 130). Ніл Шеперд, автор автобіографії "Помилкове життя про своє життя із синдромом Аспергера", коментує проблему нерозуміння власних почуттів: якщо немає підтримки від когось, хто розуміє і може допомогти заповнити ці "прогалини" "(Шеперд у Бердон, Вортон, 2011: 109).
Тоні Атвуд помітив, що емоційна зрілість дітей із синдромом Аспергера відстає від емоційної зрілості їхніх нейротипових однолітків принаймні на три роки. Діти з цим розладом висловлюють радість або гнів способом, який був би доречним для набагато молодшої дитини. Таким дітям зазвичай не вистачає тонкості у вираженні емоцій - їх вираження гніву, тривоги чи смутку, як правило, надзвичайно інтенсивні (Attwood 2008: 131).
Емоційна незрілість людей з синдромом Аспергера часто зберігається і у зрілому віці, "професор математики може мати емоційну зрілість підлітка" і надмірно реагувати на банальні подразники (Attwood 2008: 134). Ніл Шеперд вважає, що причина в тому, що деякі ділянки мозку дорослої людини з синдромом Аспергера недорозвинені. "Ви можете зрозуміти, що вони схожі на дитину, якщо хочете, але я не думаю, що я схожий на дитину в певних областях, насправді я є дитиною в деяких районах", - пояснює він (Шеперд у Бердоні, Worton 2011: 103). Венді Лім, якій у середні роки діагностували синдром Аспергера, пише: «Я ніколи не переставала почуватися дитиною; не щаслива, безтурботна дитина, яка може вільно бігати, лазити, махати головою вниз, кричати, сміятися, плакати, грати, боротися і повертатися додому нерівною. Я ніколи не був такою дитиною. Дитина, якою я залишаюся, є дитиною, яка боїться власної тіні »(Лім у Бердон, Вортон, 2011: 141).
Багато людей із синдромом Аспергера живуть "у світі сильних емоцій, які їх бентежать і переповнюють" (Attwood 2008: 170). Люди з цим розладом часто відчувають різкі перепади настрою, і в одну мить вони можуть коливатися від рівноваги до нападу гніву або від радості до глибокого смутку. Венді Лоусон, автор кількох книг про синдром Аспергера, описує часте чергування сильних емоцій таким чином: "Я або відчуваю себе" щасливою ", або" нещасною "," засмученою "або" спокійною ". Я сумую за цими емоціями «тим часом». Для мене це лише крок від миру до паніки »(Лоусон у Атвуді, 2008: 133). Погляд у свідомість людини з синдромом Аспергера, яка переживає швидкі перепади настрою, пропонує Алекс Браун, бібліотекар із синдромом Аспергера: «Щось непередбачуване потрапляє в мою свідомість і змінює мій настрій із щасливого на сумний. Це відбудеться так швидко, як хтось постукає у вимикач, і я залишатимусь сумним без будь-якого попередження і дивуюсь, що зі мною сталося. Я думаю, що це стимулюють деякі стимули, але ця зміна раптом настає як туман, який падає на мене і затуманює мій розум »(Браун, Бердон, Вортон, 2011: 118).
Гнів
У дітей із синдромом Аспергера ми часто стикаємося з недостатньою регуляцією гніву через порушення функції мигдалин. Навіть дитина може відреагувати на банальний подразник різким нападом гніву, хоча у невротипової дитини подібна ситуація спровокує лише слабку реакцію. "Коли людина з синдромом Аспергера злиться, він, здається, не в змозі зупинитися і подумати про альтернативні стратегії вирішення ситуації, яка відповідала б його розумовим здібностям та віку. Зазвичай виникає негайна фізична реакція без роздумів », - пояснює Еттвуд (Attwood 2008: 143). Соціальні ситуації, які заплутують і шкодять дитині, є загальними причинами афекту. Дитина також може з поривом гніву відреагувати на незаплановані зміни програми, інше розташування меблів чи предметів у домі чи школі, або на новий прогулянковий маршрут. Причини спалахів гніву можуть бути конкретними лише для даної дитини.
За словами Етвуда, порушення функціонування мигдалини пояснює, «чому дитина або дорослий не усвідомлює зростаючого почуття емоційної напруги і чому його думки та поведінка не свідчать про падіння настрою. Згодом багато емоцій і стресів стають нестерпними, але контролювати емоції може бути пізно »(Attwood 2008: 145). Ось як Алекс Браун описує причини своїх спалахів гніву: «Іноді я доходжу до того, що більше не можу керувати тим, що відбувається, і вибухаю. Я відчуваю стрес від речей, які траплялися на роботі, і є інші незначні проблеми, які я нарешті відчуваю настільки нещасним і розчарованим, що мене охоплює нестримний гнів, з яким я не можу впоратися. Зазвичай я б’ю це собою, ляпаючи головою або б’ючись головою об стіл, двері або шафу на кухні »(Браун у Бердон, Вортон, 2011: 121–122).
Часто трапляється так, що дитина з синдромом Аспергера не довіряє нікому переживань, розгубленості чи гніву. Негативні почуття накопичуються в ньому, поки нарешті не виникає сильна емоційна реакція, яка повністю дивує батьків або інших близьких. Відомо, що деякі діти з синдромом Аспергера можуть тримати свої емоції під контролем у школі, але, повернувшись додому, вони вже не в змозі контролювати свої почуття та вилити свій гнів на батьків чи братів і сестер. Причиною цих спалахів гніву є нездатність передавати почуття тривоги та стресу, які відчуває дитина в шкільному середовищі (Attwood 2008: 132).
Тривога
"Іноді ми всі відчуваємо трохи занепокоєння, але багато дітей та дорослих із синдромом Аспергера більшу частину часу переживають тривогу або надзвичайно стурбовані певною подією", - говорить Тоні Етвуд, емоційний настрій спектра аутизму. Багато дорослих із синдромом Аспергера говорили йому в інтерв'ю, що "вони не пам'ятають жодного періоду свого життя, коли б не відчували тривоги" (Attwood 2008: 136). У Венді Лім є ті самі спогади: «Коли я оглядаю своє дитинство, єдиною емоцією, яка приходить в голову, є страх» (Лім у Бердон, Вортон, 2011: 140). Алекс Браун описує подібний досвід: «Я знаю, що я був надзвичайно стурбованою дитиною. У ранньому віці я мав багато афектів, але коли був старшим, я охоче намагався догодити іншим, хоча більшу частину часу я почував себе збентеженим і нервовим »(Браун у Бердон, Вортон, 2011: 114). Результати досліджень доводять, що це не поодинокий досвід. Згідно з висновками Муріса та його колег, 84,1% дітей із повсюдним розладом розвитку також відповідають діагностичним критеріям принаймні одного тривожного розладу (Patrick 2011: 91).
Тривогу може спричинити низка фактів - незаплановані зміни, соціальні ситуації чи вимоги вчителів. Деякі діти та дорослі з тривогою реагують на сенсорні подразники, які вони сприймають як надзвичайно неприємні. Ілюстрацію цих проблем можна знайти в заяві Венді Лім. Перебування в лондонському метро “було одним із найстрашніших переживань, які я мав. Шум поїзда, що прийшов на станцію, був настільки нестерпно гучним, що я сприймав перебування в метро як загрозу для мого життя »(Lim in Beardon, Worton 2011: 141). Крім того, тривога, яку відчувають ці люди, часом, коли їм загрожує зіткнення з неприємним сенсорним подразником, підвищує чутливість органів чуття.
Багато людей із синдромом Аспергера відчувають сильну тривогу, коли не мають ситуації в руках. Стів Джарвіс, консультант із синдрому Аспергера, так описує свої молоді роки: «Коли я починав свою першу роботу, серце затремтіло щоразу, коли дзвонив телефон. Більшість днів я почувався дуже переляканим і тривожним. Особливо, коли я не мав контролю над своїм оточенням, як правило, на роботі та в соціальних ситуаціях »(Джарвіс у Бердон, Вортон, 2011: 132). Кілька сторінок далі, він додає пояснення: «Як і більшість аспіків, я люблю контроль над речами. Я відчуваю занепокоєння, потрапляючи в ситуацію, яку я не можу контролювати ”(Джарвіс у Бердон, Вортон, 2011: 135). Його слова підтверджує висловлювання Венді Лім: "Моя ідея неба полягає в тому, щоб контролювати своє життя, а не постійно відчувати страх. Куди б я не їхав і що б я не робив, навіть коли роблю щось приємне, мені важко сповна насолоджуватися цим, бо на задньому плані завжди тривога »(Лім у Бердон, Вортон, 2011: 142).
Люди з синдромом Аспергера часто намагаються зробити все можливе, щоб уникнути ситуацій, які викликають у них тривогу. Діти використовують прихильність, емоційний шантаж, непокори та непокору, лише щоб їм не довелося стикатися з ситуацією, яка є пусковим механізмом для тривоги. Прагнучи врятуватися від непередбачуваного соціального світу, що викликає у них тривогу, діти та дорослі відступають у самоту, де вони інтенсивно віддаються своїм особливим інтересам. Дорослі іноді намагаються позбутися тривоги, вживаючи алкоголь або інші речовини, що викликають залежність (Attwood 2008: 137).
Депресія
Особи з синдромом Аспергера схильні до депресії більше, ніж загальна популяція. Дослідження показують, що приблизно у третини дітей та дорослих із синдромом Аспергера спостерігається клінічна депресія. Депресія у людей із розладом спектру аутизму часто спричинена їх негативним соціальним досвідом: відсутністю розуміння з боку сім'ї, знущаннями чи насмішками з боку однолітків або соціальною ізоляцією (Attwood 2008: 140-141). Дуже виразні причини його депресії описує дорослий чоловік із синдромом Аспергера, який фігурує під псевдонімом Корніш: «Мої психічні проблеми почалися в серпні 1963 року. Тоді я вперше пішов до школи, так що так, повірте або ні, моя реактивна депресія почалася, коли мені було чотири з половиною роки, потім я почав жадати, що помер. щоб я ніколи не народився, я плакав у ліжку, поки не заснув і не боявся приходу ранку. Ходити до школи було як відправити в психічний та емоційний концтабір. І все, що я міг зробити як пасивне Аспергера, було підтягнуто до світу аутичного пекла. Мене систематично знущаються вчителі та однокласники протягом 11 років »(Корніш у Бердон, Уортон, 2011: 77).
"Деякі характеристики синдрому Аспергера продовжують тривалість депресії та погіршують її симптоми. Людина з синдромом Аспергера не повинна нікому довіряти свої почуття, вважаючи за краще відступити до своєї оболонки, уникаючи розмов (особливо якщо розмова стосується почуттів і переживань) і намагаючись подолати депресію за власним бажанням », - пояснює Тоні Етвуд ( Attwood 2008: 141). Стів Джарвіс фіксує свій досвід з дисфункціональними способами позбавлення від депресії: «Я спокійно страждав від тривоги та депресії. Я не зміг ні з ким поговорити з цих питань. Натомість я намагався врятуватися від них за допомогою алкоголю та нав’язливого перегляду фільмів та телебачення ”(Джарвіс у Бердон, Вортон, 2011: 132). Людям із синдромом Аспергера часто бракує близької людини, якій можна довіряти та яка допомогла б у боротьбі з депресією. Ніл Шеперд описує темний період свого життя так: "У мене не було друзів, я був абсолютно ізольований, тому ніхто не знав, що я занурююся ще глибше" (Шеперд у Бердон, Уортон, 2011: 108).
Список літератури
Етвуд, Тоні. 2008. Повне керівництво по синдрому Аспергера. Лондон: Видавництво Джессіки Кінгслі.
Браун, Алекс. 2011. Казкове життя, якого немає (він же розділ дев’ятий): Алкоголь, самопошкодження та переваги фізичних вправ. Pp. 113-124. В: Аспії про психічне здоров’я: говорячи самі за себе. Лондон: Видавництво Джессіки Кінгслі.
Корніш. 2011. Отримання правильної діагностики та її вплив на психічне здоров’я: чи це найкраще, що може зробити NHS? Pp. 75-84. В: Аспії про психічне здоров’я: говорячи самі за себе. Лондон: Видавництво Джессіки Кінгслі.
Джарвіс, Стів. 2011. Тиждень із життя: Стратегії збереження психічного здоров’я як аспі. Pp. 131-138. В: Аспії про психічне здоров’я: говорячи самі за себе. Лондон: Видавництво Джессіки Кінгслі.
Лім, Венді. 2011. Мій пластиковий міхур: боротьба з депресією, тривогою та низькою впевненістю у собі. Pp. 139-148. В: Аспії про психічне здоров’я: говорячи самі за себе. Лондон: Видавництво Джессіки Кінгслі.
Патрік, Ненсі Дж. 2011. Розвиток соціальних навичок людей з розладами спектра аутизму. Прага: Портал.
Пастух, Ніл. 2011. «Все у твоїй голові»: Небезпеки помилкової діагностики. Pp. 99-111. В: Аспії про психічне здоров’я: говорячи за себе. Лондон: Видавництво Джессіки Кінгслі.