Визначення: Випорожнення табуретки в неправильному місці (наприклад, штани, підлога), яке повторюється
(принаймні щомісяця) і може бути мимовільним або добровільним. 4-річна хронологічна відп. психічний
ми можемо говорити про це з віком. 70% починають до 5 років і в 1,5 рази частіше зустрічаються у хлопчиків, ніж у дівчаток. Близько 1,5% характерні для вікової групи 7-8 років із хлопцями із зайвою вагою.

гніздова

Симптоми:


1. Стрес,
2. Наявність великої кількості калу під час обстеження,
3. М’які табурети на нижній білизні,
4. Навколо дитини відчувається неприємний запах,
5. Іноді біль у пупку,
6. Іноді спорожняючи велику кількість стільця,
7. Хворобливий стілець,
8. У деяких дітей рецидивують інфекції сечовивідних шляхів.

Ми можемо бути на задньому плані?
Ефекти стресу під час звикання в кімнаті, надзвичайна боротьба за автономію, відсутність розвитку, відповідно. важка нестабільність сім’ї, емоційні розлади, поведінкові проблеми.
Фактори, що провокують (переважно через їх вплив на хронічні запори): добровільні
стриманість (через/після фізичного болю, страхів, пов’язаних з туалетом, сексуального насильства), ні
правильна дієта, поточна негативна подія життя (наприклад, розлука).

Наприклад, у важких стресових ситуаціях часто трапляється, що дитина повторно займається, реагуючи на стрес функцією кишечника, хронічною діареєю, або займаючись - хоча у нього немає діареї - час від часу, або щодня. Часто у відносинах між батьками та дітьми спостерігається якийсь розлад, якого батько не бачить. Незалежно від того, очевидна нам причина чи невідома нам, обов’язково якомога швидше зв’яжіться зі спеціалістом.!


Інша найпоширеніша проблема випорожнення кишечника у маленьких дітей - затримка стільця, яка може чергуватися з хропінням. Судити, чи затримує маленька дитина стілець, чи є у нього запор, чи просто рідко какає, часом непросто.


Загалом, якщо у дитини хороший апетит, вона добре розвивається, не скаржиться на болі в животі, мочиться регулярно і в достатній кількості, а коли какає, не боляче, не має твердого стільця, його функція кишечника просто повільна, і ми не варто турбуватися, навіть якщо між двома дефекаціями проходять дні. У житті дітей можуть виникати запори без затримки стільця у фоновому режимі. У цих випадках варто змінити дієту, переконавшись, що малюк їсть їжу, яка сприяє травленню і дефекації, і вживає якомога менше їжі або напоїв, які це буде. Часті фізичні вправи також благотворно впливають на роботу кишечника. Застосування проносних та супозиторіїв є різким втручанням у функціонування організму, варто ретельно подумати і ні в якому разі не застосовувати такі препарати без відома та поради вашого педіатра! Пам’ятайте, що мета - допомогти дитині здорово контролювати цю фізичну функцію!


ФормуванняМи виділяємо 2 основні шляхи:
1.) хронічний запор (95% присутній) - зменшує сенсорність
зворотній зв'язок у прямій кишці - стимуляція стільця відсутня - утворюється маса стільця - переповнення.
2.) вираження агресивних емоцій, відмова від соціальних норм - добровільна дефекація в неправильному місці.

Прогноз: Протягом одного року 50% з них одужають, а через 2-7 років оздоровляться 70%.


Що ми можемо зробити?
Коли маленька дитина тримає табурет, це часто видно оку, оскільки він намагається протистояти природним потягам. Якщо ми переживаємо це, сприймаємо це як важливий сигнал. Давайте не будемо злитися на нього, не будемо з ним сваритися, не заборонятимемо йому цього робити, бо навіть якщо стриманість здається свідомим, добровільним явищем, це викликається сильними внутрішніми імпульсами, і дитина не може добровільно подолати їх. Лай і покарання лише заважають зціленню і додають ще одних поганих почуттів і страхів до дефекації.

Можливо, ви захочете проконсультуватися з фахівцем, який допоможе вам вивчити внутрішні причини.

Понад 200 психологів

Наша мережа приватних клінік, що надають широкий спектр психологічних послуг, чекає на вас у 7 районах Будапешта (I., II., III., VI., IX., XII., XIII.) Та в сільській місцевості, якщо Ви вирішили звернутися за допомогою до психолога/психіатра для стабілізації його життя. У контексті дитячої, дорослої, сімейної та сімейної терапії, індивідуальних або групових занять.