Вони є професіоналами, які звільняють освітній персонал від відповідальності, яка не є їхньою

Залишився дуже мало за день, який, безсумнівно, монополізує всі спалахи, що повертаємось до навчальних кабінетів, і перед найближчим початком навчального року набуває ваги давно заявлена ​​і часто ігнорувана фігура: шкільні медсестри, з якими вже є деякі школи.

медсестри

Кількість колективи, асоціації та спілки, які заявляють про наявність у школах шкільних медсестер, що лзвільнити освітній персонал від відповідальності, крім власної, за останні роки зростає і стрімко зростає в сучасних умовах охорони здоров’я.

"Зараз, з пандемією, так, це надзвичайна ситуація для здоров'я", запевняє Ефе Рамон Іск'єрдо, секретар профспілкової діяльності Національної асоціації викладачів викладання (ANPE), який розуміє, що принаймні одна медсестра буде потрібна" в центрах з найбільшим переповненим населенням або одна на кожні два-три невеликих центри ".

Зазначені джерела збігаються, вказуючи на це медсестра в шкільних умовах забезпечує безпеку для батьків та педагогічного персоналу і відіграє фундаментальну роль у пропаганді здорових звичок серед учнів.

"Ми знаходимося в критична ситуація, нам потрібне безпечне середовище і ми збираємося захищати і повторювати перед владою, що медсестра необхідна, щоб бути частиною команди Ковід в освітніх центрах ", - говорить доктор Майте Пенья.

Пенья - це видиме обличчя громадянської ініціативи щодо визнання та регулювання роботи шкільної медсестри в Галичині, яка зібрала майже 33 000 підписів, щоб представити в Галицькому парламенті не законну пропозицію, яку було скинуто абсолютною більшістю ПП.

Це сталося в лютому, коли коронавірус був не чим іншим, як далекою загрозою, тоді як "тепер усі думають про школу тому що більш-менш це може вплинути на всіх нас ", - говорить Пенья.

Галичина не є винятком на іспанській карті, де "застосування шкільних медсестер є дуже нерегулярним і дефіцитним порівняно із сусідніми країнами та іншими континентами", пояснює Натівідад Лопес, президент Національної асоціації та міжнародної шкільної медсестри (AMECE)., яка роками вимагає медсестер у всіх школах країни.

За словами Лопеса, там, де більше шкільних медсестер, знаходиться в Мадридській громаді: понад 700 між державними, узгодженими та приватними школами; але в решті ця цифра з’являється лише у спеціальних навчальних закладах, а не у всіх.

"І звичайно, в одній є одна або кілька навіть приватні школи які також мають лікаря ", - додає він.

Фігура шкільної медсестри має довгий шлях. Перша довідка з’являється в Нью-Йорку в 1902 р., А в 1914 р. Вона вже була створена по всій території Сполучених Штатів, звідки вона перейшла до Великобританії в 1918 р. І незабаром до європейських країн, таких як Франція чи Норвегія.

Минулого четверга міністр освіти, Ізабель Села, Під час прес-конференції після багатогалузевої конференції, яку він очолював разом із міністрами охорони здоров'я та територіальної політики, Сальвадором Іллою та Кароліною Даріасом, відповідно, він назвав шкільну медсестру "чудовою ідеєю".

Ідея, в якій іспанські законодавці відповідають за різні закони про освіту з 1990 року, або на які ВООЗ посилається з 1989 року, пояснює Емма Родрігес, провінційний секретар Союзу медсестер (SATSE) в Понтеведрі.

"Ми нічого не вигадуємо, це те, про що ми просили протягом багатьох років", зазначає він, перед тим, як запитати себе," як адміністрація не усвідомлює, що наявність професіонала в школах може вирішити багато виборчих бюлетенів хронічних захворювань, а не просто завідомо ".

Як він пояснює, в Іспанії близько 15 відсотків студентів страждають на хронічні захворювання, такі як епілепсія або діабет, "і ви не можете попросити вчителя зробити тест на глюкозу, оскільки він не навчений і може помилятися", зазначає щось дуже небажано на початку майбутнього навчального року.

Як пояснює Рамон Іск'єрдо, коли школяра підозрюють у симптомах ковидності, присутність шкільної медсестри є гарантом безпеки, по-перше, тому, що він знає, як виявити симптоми, і, по-друге, тому, що він міг зробити тест на поширеність в тій самій школі, що у разі позитиву дозволить негайно активувати протокол, щоб запобігти справі, що не стала спалахом.

Його відсутність передбачає протилежне: "Перед будь-якими симптомами, з протоколами, вчитель проводить учня до кімнати, де він залишається з ним до прибуття родини, сім'я везе його до лікаря чи ні, і ми подивимося, чи перевірять його, а тим часом заняття продовжуються як зазвичай. Уявімо, що це позитивно, можливо, минуло чотири-п’ять днів », - пояснює він.

З огляду на те, що початок року вже не за горами, здається складним, що адміністрації вчасно забезпечують шкіл цими працівниками.

"Ця цифра вже повинна бути. Ніяких дій не можна вжити, коли проблема вже на вас. Вони допустили помилку ", - говорить Емма Родрігес з медсестринського профспілки SATSE, яка, тим не менше, вважає, що є час.

"Звичайно, ми встигаємо, студенти приєднуються до першого з 8 вересня, і це краще пізно, ніж ніколи", - каже Натівідад Лопес.

Доктор Майте Пенья додає: "Ми всі повинні усвідомлювати, що ми не просимо привілеїв. Це інвестиція для всього суспільства, в пандемію та постпандемію, хоча зараз це надзвичайна ситуація". І відсутність цієї цифри він пояснює економічними причинами.

Однак, на думку Натівідада Лопеса, "Це не здається складною темою для вирішення оскільки заощаджуються витрати на систему охорони здоров’я, оскільки прогули в школі зменшуються і, отже, прогули на роботі ".

Лопес посилається на дослідження SATSE, згідно з яким наявність медсестри в кожній школі в Іспанії буде коштувати від 17 до 20 євро на одного жителя в рік, в обмін на що економія буде неабиякою.

"Студент, що страждає на астму, починається з легкого або середнього кризису, а шкільна медсестра, яка оновила медичні висновки учня та застосовує протокол сестринської допомоги щодо нападу астми, застосовує лікування і через кілька хвилин студент повертається до" Якщо є жодної медсестри, цього студента направляють до лікарні і терміново, і, швидше за все, він буде госпіталізований кілька днів ", - наводить він як приклад.