Той факт, що фізичне виховання викладається щороку на всіх рівнях навчання, безумовно, не в достатній позиції. Врешті-решт, самі вчителі мають вирішити цю проблему. Тим цікавішими є прибульці. Одним з них є Ондрей Белеш (28), який намагається займатися фізичними навантаженнями в одній із середніх шкіл Братислави.

У якій школі ви працюєте і за які класи ви відповідаєте з фізичного виховання?

Зараз я викладаю в середній індустріальній машинобудівній школі на Файнорово набрежі - Файнорка. На уроці я маю справу з першокурсниками, другокласниками, третьокласниками та випускниками.

Чи можете ви викладати коріння у фізичному вихованні в молодому віці? Напевно, більшість із вас витрачали час на заняття спортом ...

З дитинства спорт був для мене пріоритетом номер один. Відразу після прибуття зі школи ми з друзями кинули сумку на землю і побігли на дитячий майданчик. Я отримав "над головою" від мами, не тому, що сидів за комп'ютером. Я регулярно запізнювався додому з матчу чи змагання з грою ... Але це були не лише вуличні вечірки. Я грав у футбол змагально з семи років. Спочатку це було у майці мого рідного села Навойовце, пізніше я переїхав у більший Партижанське, де працював більшість сезонів. Однак я також пробував різні братиславські клуби. На даний момент я все ще граю в шостій лізі за ФК Скачани, де ми на першому місці.

необхідністю

Вчителі часто займаються спортом поза школою

Оскільки вам лише 28 років, фізкультура все ще залишається у вашій свіжій пам’яті з середньої школи. Тепер ви можете подивитися на цю річ з точки зору самих вчителів. Чому його також слід включати до навчальних програм технікумів, справа не в молодших школярах?

Якраз навпаки! Це має бути в більшому масштабі. Цих двох обов’язкових уроків взагалі недостатньо. Зрештою, я також пам’ятаю, скільки енергії було у нас у старшій школі ... Учням немає куди її розряджати, тоді вони поводяться так. Однак я боюся, що ваші слова здійсняться, такі підказки. Одного разу, можливо, такий тип навчання стане лише вибірковим предметом, який ми, на жаль, не змінимо. Освітою керують люди, які насправді не вчили і вже не знають, наскільки це важливо в цьому плані.

Що ви робите на уроці зі своїми учнями? У середніх школах часто трапляється, що вчителі кидають м’яч посеред спортзалу, а хлопці грають у футбол ...

Кожна школа має власну програму, якої повинен дотримуватися вчитель. Однак все це обумовлено умовами, які вони мають для студентів для їх виконання. У нашій школі вони ідеально підходять для всіх видів спорту, особливо це стосується тренажерного залу. Тому я намагаюся коригувати уроки відповідно до того, що школярам справді подобається і хоча б трохи цікаво. Я переїжджаю на багато годин до сусіднього саду Янко Краля, що, безумовно, є відповідною диверсифікацією.

Уроки однозначно виглядають по-різному на першому етапі початкової школи або з учнями в «статевому дозріванні». Ви, мабуть, не можете впоратися з основами, якими вони вже повинні були засвоїти už

На першому етапі початкової школи вчителі повинні зосередитись на всебічному фізичному розвитку учня. Оскільки існують схеми пересування та руху, фізичне виховання має виглядати так. На жаль, я стикаюся з випадками, коли учні в ці роки не мали гімнастики, наприклад. Я не буду багато робити з цим у віці п’ятнадцяти років. Однак я не буду вчити їх робити котел і тому подібне. У такому віці дуже важко вводити нові речі в опорно-руховий апарат у підлітковому віці більш ніж складно.

Вчителів потрібно поважати. Однак дружба завжди на місці.

Тож ми погоджуємось, що сучасним старшокласникам бракує якраз цих звичок, які вони мали придбати в початковій школі чи взагалі в дитинстві.?

Стовідсоткова універсальність у русі. Це правда, що в домогосподарствах ситуація змінилася в бік занять спортом чи фізичною активністю загалом. Діти воліють сідати за комп’ютер чи інші сучасні речі. Вони віддають перевагу цьому на відкритому повітрі, на відкритому повітрі або спортивній діяльності. Друга справа - це сама освіта. З кожним роком я все більше усвідомлюю, що студенти не мають поваги. Їхні батьки, ймовірно, не встановлювали меж своєї поведінки. Багато разів я кажу собі, що якби я поводився так і дозволяв це своїм колегам (що, звичайно, стосується і фізкультури), вони, мабуть, вигнали б мене зі школи. Можливо, те, що говорять досвідченіші вчителі, які пережили більше: Часи змінилися, і вчитель повинен керувати учнем, а не піднімати.

На вашу думку, як має змінюватися фізичне виховання у Словаччині, щоб ми могли бути здоровішою нацією?

Як я вже згадував, я домагався б більшого обсягу. Наприклад, такі активні перерви, мабуть, не будуть повною "нісенітницею". Я також можу уявити, що учні під час уроку встануть і зроблять кілька присідань. Не будемо говорити про покарання, а нехай це буде здоровим видом відпочинку. Але я думаю, що все починається з батьків. Вони повинні займатися спортом з дітьми з раннього віку. Приємно, що вони підписують їх на п’ять кілець, але дитина повинна бачити, що їм також цікавий рух. Згодом це буде передано дітям. Давайте навіть не будемо говорити про плюси самого спорту, це не просто людина, яка не хоче його розуміти.

Яким видом спорту займається вчитель ваших учнів з фізичної культури?

У вільний час я трохи граю у футбол, бігаю і активно тренуюсь. Окрім школи, я треную всебічні фізичні навантаження для дітей та веду групові тренування з вправами з власним тілом.

Багато людей намагаються схуднути або виглядати краще завдяки дієтам. Чи вважаєте ви, що це правильний шлях, чи краще «рухатись»? Існує певна золота середина між фізичними вправами та дієтою чи способом життя загалом?

Жодна дієта не корисна, принаймні не та, яка найчастіше використовується в нашій країні. Слідом за ними швидко худне, раптом він більше не може це спостерігати, і "ефект йо-йо" поверне його назад. Все, що вам потрібно зробити, це розумно налаштувати свій раціон харчування, опустити вишукані речі і, швидше, знайти їжу, яка не мала багатьох процесів коригування перед поїздкою в магазин. Спробуйте збільшити фізичну активність, після чого людина почувається краще, а втрата ваги може бути побічним ефектом. Найбільше це має бути весело. Якщо ми робимо те, що нас не виконує, це не той шлях.

Як це бути молодим вчителем фізкультури сьогодні? Зрештою, на початку цієї роботи ви були більш-менш в одній віковій категорії зі студентами ... Чи почувались ви з ними ближче чи навпаки були проблеми з повагою?

Я почав викладати у віці 24 років, ці проблеми з повагою справді існували. На щастя, я вже мав досвід тренування дітей, тому знав, як це робити. Я все ще вважаю себе молодою людиною, тому не проблема активно займатися з ними кожним видом спорту. Я намагаюся бути більше другом, багато просити їх, вести їх до спільного вирішення проблем і допомагати один одному. Якщо я бачу найменший інтерес до учня, я намагаюся спонукати його насолоджуватися фізичним вихованням.

І як це по відношенню до більш досвідчених колег?

У мене з ними абсолютно ніяких проблем. Можливо, я змінив би деякі речі, тому що відповідь на запитання "чому не може бути так" словами "тому що ми вчили це тридцять років, і так завжди було" здається не дуже правильним мені. Тому до шкіл потрібно залучати більше молодих вчителів, і тоді це зміниться. То що вони за це компетентно роблять? Адже вчителі також повинні жити, а не просто виживати. Тим не менше, держава не може очікувати, що вони з’їдуться сюди, коли нам доведеться мати ще дві роботи, щоб утримувати сім’ю та відповідально готуватися до викладацької роботи ввечері. Вчитель має своє становище в суспільстві, молоді люди повинні бути розірвані, щоб піти вчитися вчитися в ідеальному світі. Тим не менше, тут ми дбаємо про добробут нації та виховуємо її.