Ймовірно, не потрібно детальніше пояснювати, що таке пастка для дітей. Це своєрідна арка, або арки, на яких і на яких звисають іграшки. Вони повинні підтримувати розвиток дитини.
Деякі решітки можна розмістити над ліжком, інші мають нерухому підставку, і ви можете просто поставити їх на підлогу або ліжко. А останніми роками з’являються сучасні бари з ігровою ковдрою/подушечкою. Ви часто можете знайти їх на веб-сайтах під назвою "ігровий килимок" або "тренажерний зал для дитячих занять".
Немає поперечини?
Так, перекладина не є необхідною частиною обладнання для проживання з дитиною. Це підтверджують багато батьків. З іншого боку, багато з них отримують досвід того, як адвокатська контора допомагала їм рухати дитину в її психомоторному розвитку.
Однак для цього ригель повинен бути належним чином обладнаний, відповідно. покликаний підтримувати дитину в її розвитку, а не перешкоджати йому.
Переваги поперечини для дитини
1. Внесок у знання дитини
Граздічка дозволяє дитині отримати перший досвід причин і наслідків. Між 6 тижні та 4 місяцем діти вчаться повторювати те, що їм спочатку вдалося зробити навмання.
Випадково дитина врізається в брязкальце, яке видає звук. Дитині це подобається, тому він спробує повторити свій рух, щоб знову вдарити брязкальце і знову почути звук.
Цей досвід дуже важливий для дітей, він є своєрідною основою для логічного мислення та розуміння причинності подій.
2. Внесок у зорове сприйняття
Немовлята народжуються як відносно короткозорі. Предмети, віддалені від очей більше 25 см, розмиті. Тому іграшки на брусках створені для розвитку зору дітей, і вони просто зосередяться на них.
Новонароджені віддають перевагу і бачать обличчя найкраще (тому ви проводите багато часу "віч-на-віч" зі своєю дитиною) та контрастні кольори (наприклад, чорний та білий). Це перевага, якщо планка враховує цей факт, і іграшки на ній мають форму обличчя/кола та контрастних кольорів.
3. Внесок у захоплення та наздоганяння - розвиток моторики рук
На початку дитяча ручка управляється головним чином рефлексом зчеплення. Дитина рефлекторно хапає все, що ви кладете йому в долоню.
Підвісні іграшки, які дитина досягає на початку, поступово почнуть ловити, за бажанням, цілеспрямовано, приблизно на 5-му місяці. Одночасно Граздічка дає дитині простір, щоб вона почала з’єднувати руки в площині одна на одній (1 - 3-й місяць), хапати іграшку двома руками в площині (4 - 5-й місяць) і ловити іграшку на вершина його центральна вісь Це надзвичайно важлива здатність дитини, яка пов’язана зі здатністю дитини в чотири рази, і, оскільки весь цей рух стосується роботи півкуль головного мозку, це також допомагає подолати латеральність дитини.
4. Внесок поперечини для валової моторики
Перебування під штангою та активність дитини підтримують розвиток його м’язів на плечах, ногах, животі, спині та шиї. Дитина може і повинна грати не тільки на спині, але і на животі під поперечиною.
5. Сприяння самосвідомості дитини
Багато барів оснащені маленьким небитним дзеркалом, тому дитина може проводити час, дивлячись один на одного. Він записується в дзеркало приблизно на 3-му місяці. Він починає посміхатися і реагувати на своє зображення в дзеркалі приблизно на 5-му місяці і видавати звуки, видаючи гримаси приблизно на 6-му місяці. Все це підтримує самосвідомість дитини.
6. Сенсорна стимуляція
Розвиток органів чуття - це, мабуть, найвідоміший та найчастіше згадуваний сенс гри протягом перших років життя дитини. Зазвичай бари пропонують різноманітні матеріали, звуки, кольори, що розвивають усі органи чуття дитини.
У той час, коли ваша дитина починає все «скуштувати», покладіть йому в рот, ви можете повісити іграшки, призначені наприклад. для запобігання болю в яснах від ріжучих зубів. Або ви можете використовувати іграшки, призначені саме для "усного відкриття".
У той же час поперечина буде добре служити вправі перенесення зору з одного предмета на інший. У дитини є хороша можливість зробити це, якщо іграшки висять на відстані приблизно 15 - 20 см одна від одної і приблизно 30 см від грудей дитини.
Музичні іграшки, відп. звукові іграшки допомагають дитині зорієнтуватися у просторі відповідно до звуку, визначити, звідки береться звук. А потім подивіться на звук. Я можу це зробити приблизно за 2-3 місяці.