уваги

Як вчитель, ви також повинні бути зацікавлені у розвитку уваги дітей, адже важливо, щоб ваші уроки проходили гладко. Якщо ви хочете розвинути увагу дітей, ці поради для ігор з дітьми можуть вам у цьому допомогти. Ви можете використовувати їх у школі природи, під час поїздок та уроків.

Гра Султана

Султана в грі представляє керівник гри або вчитель. Він сидить перед гравцями, наприклад, у кріслі. Решта сідають на звичайні стільці навколо столу. Султан - типовий східний правитель і часто виявляє свої примхи. Крім усього іншого, він іноді ненавидить лист. Наприклад, він каже: «Я сьогодні навіть не чую А!» І відразу ж додає: «Що ти зараз даруєш своєму найдорожчому султану на обід?». Кожен повинен сказати одну страву, в якій в назві немає букви a. Той, хто помилився, вагається більше трьох секунд або повторює те, що вже говорив перед ним, повинен постати перед султаном, який покладе кольоровий олівець на папір, прикріплений до одягу учня. Питання султана завжди різні і, як правило, він не погоджується з іншою буквою, причому не тільки голосними, а й приголосними. Іноді він хоче, щоб його випробовувані призначили хорошого автора або книгу для читання, інший раз він запитує імена тварин, рослин тощо. Гравець, що має найбільшу кількість коми, повинен задовольнити якесь особливе прохання султана і таким чином викупитися.

Гра Небо - Земля - ​​Ніс

Учні сідають у коло і спостерігають за керівником, який швидше або повільніше говорить: «Небо - земля - ​​ніс». Коли він говорить небо, він вказує вказівним пальцем на горище, коли говорить землею, то вказує на підлогу, коли каже ніс, торкається вказівним пальцем носа. Інші виконують ці рухи з ним. Лідер гри іноді робить неправильний хід, і той, хто помиляється і наслідує йому, отримує бал. Тільки словесна команда є обов’язковою! Для старших учнів слова швидше слідують одне за одним, і керівник набагато частіше робить оманливі рухи. Ми можемо зіграти лише два слова з меншими дітьми - небом і землею. Студент, який отримав п’ять балів, вибуває з гри.

Гра Кім

Процедура: Учитель розміщує на столі 24 дрібних предмети: олівці, камені, цвях, шпильку, тертку, пензлик тощо. Він накриває стіл шарфом і кличе гравців. Гравці повинні пам'ятати якомога більше речей. Через хвилину він повертає шарф на місце, і кожен учень записує всі предмети, які бачив на столі і які він запам’ятав. Той, хто подасть повний список за п’ять хвилин, виграє.

Гра Хто загубився?

Учні сидять навпроти класу чи клубу. Вчитель гри призначає одного детектива, щоб на мить вийшов із дверей. Потім він кидає виклик іншому гравцеві вийти за двері. Інші гравці міняються місцями, і ведучий кличе детектива назад у кімнату. На порозі вона запитує його: "Хто загубився?" Коли детектив правильно називає учня, який «загубився», вчитель записує час і гра починається знову з іншим детективом. Якщо детектив вимовить неправильне ім’я, йому залишиться завдання на наступну гру. Хто із детективів в найкоротший час впізнає загубленого гравця?

Отримання номера гри

Учні сідають у коло і нумерують окремі стільці. Той, на якому сидить вчитель, отримує номер один, другий - за годинниковою стрілкою. Під час гри кожен гравець матиме той самий номер, що і стілець, на якому він сидить. Вчитель відкриває гру, кажучи: «Підрозділ телефонує чотири!» Студент, який сидить у кріслі № 4, повинен негайно зателефонувати і зателефонувати за іншим номером - навіть якщо чотири телефонують за семи. І так один гравець телефонує іншому, поки той не помилиться. Ми вважаємо помилкою, якщо викликаний студент не відповідає негайно, або якщо студент, який не дзвонив, викликається, або якщо хтось дзвонить на неіснуючий номер. Той, хто помилився, підходить до останнього крісла з найвищим серійним номером. Інші студенти пересувають один стілець, щоб звільнити місце. І гра триває відразу. Зараз деякі студенти мають іншу кількість. Саме в частих змінах чисел приховується сенс гри.

Гра Хто штовхнув себе

Студенти сидять біля стін класу. Двоє вибраних детективів спостерігають за хвилиною, хто де сидить, а потім виходять за двері. За їх відсутності двоє сидячих студентів помінялися місцями. Потім вони передзвонюють детективам. Хто з них здогадується, які двоє обмінялися місцями, виграє. Умовою є з’ясування правильних імен обох учнів.

Гра Сортування геометричних фігур

Виріжте з твердого паперу десять невеликих трикутників, квадратів, прямокутників і кілець. Потім покладіть їх у руку першого гравця, якому зав'язали очі. Скільки часу потрібно для сортування фігур на чотири купи за типом? Для кожного шматочка, який він кладе неправильну купу, ми додаємо п’ять секунд. Який гравець досягає найкращого часу?

Гра Захоплення палиці

Вихованці сидять у колі. Ми призначимо керівника гри та хронометриста. Ведучий гри ставить вищу палицю посередині (це може бути, наприклад, мітла). Як тільки панель буде звільнена, вона підкаже ім'я учасника гри. Викликаний гравець повинен швидко зістрибнути зі стільця і ​​зловити палицю, перш ніж вона впаде на землю. Хто занадто повільний, залишає гру на вказаний час, який контролюється таймером. Після закінчення ліміту гравець може повернутися до гри.

Гра Бій за камені

Учитель розкладає річки посередині столу. Там повинен бути один менше, ніж гравці. Учасники гри лежали навколо столу, а руки під стільницею. Коли вчитель свистить, усі тягнуться до каменів і намагаються дістати хоча б один. Якщо вам не вдасться, ви вибудете з наступної гри. Лише ті, хто захопив камінь, виходять у другий тур. Іноді два-три гравці випадають з гри одночасно, якщо хтось отримує більше одного каменя. Однак це непросто, адже між камінням є відстань не менше десяти сантиметрів. Перед початком другого та кожного наступного раунду розкладіть камені на дошці з меншою кількістю гравців, які ще не вибули з гри. Зрештою, два опоненти стають один проти одного по обидва боки столу, а посередині між ними лежить останній камінь. Той, хто схопить його, перемагає і доводить, що у нього найвправніші руки.

Гра Метання по колу

Гравці сідають у коло і передають м’яч один одному. Посередині кола є «ловець», який хоче якомога швидше позбутися свого завдання. Він досягає успіху, коли хапається за м’ячі. Він може вловити його в русі або вирвати з рук повільного гравця. Коли він нарешті тримає м’яч у руці, він обмінюється місцями з тим, хто торкнувся м’яча останнім.