Імре Туманн та його дружина є викладачами спеціальної освіти і мають двох дітей з аутизмом. Ми почали публікувати в попередніх випусках подробиці їхньої майбутньої книги, яка документує розвиток їхньої дочки-аутистки до сорока років. Як висловився Імре Туман: їхня книга - це «історія, закладена в сімейній історії (про) ... як перетворити трохи аутиста на дорослого аутиста».

імре

Велика історична дата: 9 лютого 1961 року: Сонечці виповнився рік! Згідно з наукою про дитячу психологію, життя Кеті було закрите для її новонародженості та дитинства. Згідно з суворим календарним підходом, розпочалось «дитинство», починаючи з 1 до 3 років.

Отже, підсумовуючи, якими є результати розвитку немовляти в нашому випадку? Ми вважаємо, що не розтинаємо кожну “область” окремо (рух, емоції, інтелект).

Каті, дитина з фізичним розвитком, відповідним її віку. (Вага та зріст, а також інші соматичні дані також включатимуться у віці від 0 до 3 років, згадуючи ваші захворювання.)

Вона гарна, зі здоровою білою шкірою, з допитливим поглядом, часом відволікається. Хоча з допомогою він піднімається, повертається на живіт з підтримкою, намагається вчепитися в сидіння. Він залишається сидіти за допомогою.

Він стоїть дуже короткий час. (Ви повинні відчути нашу руку збоку.) Він готовий з’їсти печиво, маючи в руці шматок хліба. Якщо ми поговоримо з ним, він, здається, спостерігає. Можливо, він багато чого розуміє.

Він чіпляється до мами і тата, також приймає бабусь і дідусів. Він відхиляє незнайомців рішуче, наполегливо, з сильним криком. Можливо, він багато плаче, здавалося б, "нерозумно".

Ми відчуваємо повне заспокоєння на колінах, а потім у присутності мами чи тата. Він, мабуть, найкраще пов’язаний з нами двома.

Прив’язаність, емоційна прив’язаність майже „відчутна”. Слід також згадати про вегетативну «дивність»: часті запори. Під час дієти Каті ми подбали про те, щоб отримувати дієтину з високим вмістом вітамінів, яка завжди відповідає віку, включаючи коров’яче молоко хорошої якості, молочні продукти, печінку, правильно підготовлене нежирне м’ясо, рибу тощо. До одного року він їв різну їжу. Ми не перегодували. Початкові труднощі смоктання були подолані, настільки, що я згадую це як дивну річ, але навіть уві сні він часто імітував смоктання рупором.

Ще одна дивина: багато разів він ледве спав. Він зміг лежати не спавши в ліжечку всю ніч, а потім не спати наступного дня, вдень. Після цього він не особливо метушився. Потім деякий час сон був нормальний. Останні дивацтва відчувались особливо у віці шести місяців.

Приблизно в день свого народження Ката від когось успадкувала «сидячого» коня-гойдалку. Він з великим задоволенням сів у нього і почав енергійно гойдатися в ньому, чіпляючись за нього. Під час цієї операції він посміхнувся і голосно засміявся, схиливши руки над конем-гойдалкою. Він також запитував там. Він закрутився від радості в манежі, у ліжечку. Згідно з записом від 14 лютого, "він поклав палець ноги в рот".

Очевидно, різні рухи вже зробили його щасливим. Він почав «картографувати своє оточення». Відповідно до навчальної програми дитячої психології, рух, можливо, «відкрив світ» для Каті. Однак його інше не дозволяло нам заспокоїтися. Ми відчували, що його загальна “затримка” щось нам затуляє.

Наступна радість виникла, 3 березня 1960 року, у віці майже 13 місяців, і він почав грати в зозулю. Він поклав свою крихітну ковдру на голову, вирвав її, широко засміявся і почав знову. Він насолоджувався тим, що всім дуже сподобалось. Ми кричали на півня. Інший раз, маючи ковдру під рукою, Каті повторювала гру за кук.

Йому вдалося замінити глибоку коляску на т. Зв дістати дерев'яний візок. Цей двоколісний одноштанговий ковзаючий ґратчастий автомобіль ідеально підходив для прогулянок. Кеті добре сиділа в ньому, стабільно, але в той же час вона добре бачила все навколо. Він насолоджувався пташником у садових будиночках, кидаючись цуценятами та кошенятами. Він посміхнувся іншим дітям, які подорожували в розкішних колясках або подібних кулерах, що буксирували їх батьки.

Він насолоджувався автомобілями та кінними екіпажами, що мчали дорогою. Світ, розширений таким чином, мав для нього багато значити. Можливо, після великих прогулянок він краще їв, спав.

Наше життя в Кемлюді було б близьким, але все важче й важче було взяти Каті серед людей, бо якби навколо нього було більше незнайомців, він би почав жахливо ридати. Багато разів панічний страх сів на його обличчя. Даремно була вся ласка, ласка, даремно вони запитували: Що болить? Мабуть, така ситуація могла бути одним із початкових проявів аутизму. Цей “осторонь вид” нас дуже вразив. Своєрідні прояви та дивацтво його розвитку, такі як «підтримуване» навчання руху, незрозумілі крики, якщо ми садимо - сидимо тощо, почали переконувати нас, що насправді щось серйозне не так.

Ми намагалися подумати над нашою ситуацією. Kömlőd справді закритий для світу, наші загальні професійні знання виявляються недостатніми для розуміння ситуації Каті. Мені потрібна педіатрична, психологічна та дитяча психіатрія чи якась допомога. Ми припустили, що Будапешт має найбільші клінічні та інші можливості. Так, але з Каті з Кемлюда, автобусом, поганим поїздним сполученням, багато подорожував, але в той же час чесно стоячи на нашому робочому місці, розвідувальну роботу зробити не вдалося! Саме тоді ми вирішили, що якщо у нас болить серце, ми залишимо Кемлед!

Ми подали запит на передачу до Департаменту культури Ради повіту Комаром з проханням розмістити їх у Пештському повіті. Проживає в Дунакесі, за 15 км від Будапешта, "біля вогню". Ми мали бути вчителем у класі спеціальної освіти при початковій школі. Про Каті днем ​​би доглядали її бабусі, нас могли часто відправляти на іспити на шкідників, і ми їхали на велосипеді до сусіднього села на роботу. Поки що рожева мрія.

Ні, але давайте розглянемо далі "щоденникові події"!

18 березня 1961 р .: Він стоїть, але одну руку потрібно тримати, іншою він штовхає м’ячі. Це той випадок, коли ми встановили його в дитяче ліжечко і штовхнули кольорові кульки, прикріплені до бруска на задній і передній частині дитячого ліжечка. Ми були дуже раді, що він зробив це самостійно. Вам не потрібно було класти руку на кулі!