Примітка вчителя. Що про це думають батьки, а що про це вчителі?

математики

Примітка повинна бути способом спілкування вчителя та батьків учня про те, що з точки зору вчителя не є нормальним на уроці з їх нащадками.

Пояснення має бути ідеальним особисто, адже просто запис у стилі «будь ласка, приходь до класного керівника» ставить батьків у уважну та захисну позицію. Тим більше, що наша дитина (честь за винятками та чесний тип) нічого на світі не може згадати, чому вона отримала це зауваження.

Він порушив шкільні правила.

Часто запис від вчителя настільки розмитий, що викликає неспокій і розгубленість у батьків, хоча він хотів би вирішити ситуацію - якщо щось є. Бо яке питання він повинен задати школяреві вдома, якщо він світить від учня: "Він порушив шкільні правила"?

Інша проблема полягає в тому, що вчитель багато разів не спілкується з дітьми в школі і не вирішує ситуацій, особливо якщо вони трапляються під час перерви і солять записку в учнівській раді після порад усіх, кого вони знаходять підряд або в натовпі, і часто бігль йде до невинних або навіть жертв.

Незважаючи на таку ситуацію, стосунки вчителя і класу відображаються, а його авторитет зміцнюється, якщо він може позитивно дискутувати з дітьми, можливо, за рахунок 10 хвилин навчальної програми чи перерви, та шукати причину та рішення. Однак питання залишається, оскільки вчитель знає, хоче і править у той мізерний час, який він має у своєму розпорядженні, а також той факт, як діти приймають його.

З двох сторін берега

Як батько, звичайно, я мав досвід вчителів, які повільно закочували нотатки на поясі для неправильного дихання та видиху, а також тих, хто не використовував учня для цієї мети - адже вони завжди шукали спосіб особистого спілкування з батьками, хоч трохи.

Досвідчена вчителька Янка з першого класу початкової школи каже:

"Я намагаюся не перестаратися і раз на рік мені вдається щось написати. Іноді дітям потрібно знати межі. Але я точно уникаю цього. Мої учні прибирають клас, збирають папери тощо. Для них це більш відповідне покарання. Навіщо гнівати вечір втомлених батьків. Вони не в школі. Я сам з ними займаюся на місці злочину ".

З нею погоджується і колега з багаторічним досвідом роботи в іншій початковій школі, згідно з якою, з одного боку, батьки потребують і повинні знати, що і як дитина управляє в школі, що таке проблема і яка її сила, але це, безумовно, не повинно вирішуватися за допомогою такого "середовища", наприклад, студентської книги, яка повинна бути "приватним простором" між учителем, учнем та батьками, але потрапляє в руки кадека.

Ця вчителька також зізнається, що в її дитинстві погано згадуються зауваження, які образили її в дитинстві. Звичайно, зауваження повинні бути, але не у формі скарг, а як інформація для батьків.

Подвійне покарання?

Завуч спеціальної початкової школи каже, що написання записок може допомогти вчителю звільнити накопичені емоції. Але навіть батько не пише вчителю: «Він сьогодні не вечеряв».

Все базується на взаємному спілкуванні. Вчитель і батьки є партнерами. Чому дитина повинна зазнати подвійного покарання або збентеження за свій проступок. Ми, дорослі, також визнаємо свою провину і не любимо повертатися до неї більше одного разу.

Коли не можна не сміятися

За словами батьків, ведення нотаток не має жодного ефекту чи інформативної цінності. Це трапляється в них як невдача вчителя і передає рішення батькам, які не мають пар, як те, що насправді сталося.

Іноді навіть - навіть якщо вони вчителі - вони розважалися зауваженнями "колег" і мали проблему, щоб діти сміялися.

Мати Беа також говорить: «Наша тиха Домініка за один навчальний рік принесла нам близько 60 (!) Записок від одного вчителя. Ми з чоловіком чудово провели час у них, і ми сприйняли це як частину місцевого фольклору:))) ".

Мати двох підлітків має подібний досвід: «Діти самі над ними сміються, оскільки вони часто виникають із комічних ситуацій, які вчитель, можливо, не зрозумів і образив. Він не впорався із ситуацією, і єдиний спосіб, яким він міг від неї позбутися, - це написати в гніві записку, значення якої часом неможливо зрозуміти, що не дивно, оскільки вона була написана в прихильності ».

На думку іншого з мене, якщо це сомарини, це непотрібний стрес для дитини, якщо це серйозно, вони воліють мати справу з ним між чотирма очима разом з учителем. Однак вони, безумовно, детально розмовляють з дітьми про ситуацію, щоб, коли вони знають свою дитину та ситуацію, вони знали, наскільки це зауваження виправдане та як втручатися.

У такому випадку ситуація та її вирішення допоможуть номеру телефону викладача у студента та проконсультуються з тим, що сталося. Однак навіть якщо батько і вчитель хочуть працювати разом і знайти вихід.

Що думають діти про записку?

Їм рідко соромно за неї, тому це вражає свіжих школярки, скоріше це вияв певного героїзму. Підлітки отримують таке саме задоволення, як і набраний вчителем. Однак вони злються, якщо вчитель пише їм записку (а то й п’ятірку) за невиконане домашнє завдання.

"Мамо, це не мотивація для мене. Це моє рішення - навчитися я цього чи ні, і ніхто чи п’ятеро не змусять мене це робити ». Примітки для недоставлених правителів, гуртків чи навчальних посібників мають дітей на гачку, і їх спершу на перший план висуне нотатку поведінки, особливо якщо вони відчувають, що «я не зробив нічого страшного. ".

Звичайно, зараз небагато дітей, які мали б повідомлення про травму і сприймали це як соціальну ганьбу, вимагаючи відшкодування. Однак вони чутливі, якщо вчитель провітрює їх, і це зауваження не є справедливим.

Самоцвіти

Також серед нотаток є коштовні камені з категорії "зоряна компанія". У нас є щось із реалій батьків, щось опосередковане з чеських шкільних парт. Незалежно від того, ви вчитель чи ні, спробуйте сприйняти це зараз.

Я не можу діяти на уроці фізкультури. (3 курс початкової школи)

Я почухав зошит. (3 курс початкової школи)

На уроках англійської мови він перебив його гучним сміхом.

Навіть після догани він перебив і засміявся. Його довелося виключити з викладання.

Він заважав іншим однокласникам під час написання контрольної роботи недоречними примітками.

Я не виконував вказівок вчителя і під час великої перерви я залишався у приміщенні школи.

Я не поважаю вказівок класного керівника. (І відразу після записки, похвала: я сам у цьому зізнався).

Чарівна записка була від SJ, коли вчитель написав, що син не зробив країв у зошиті. Чоловік відповів: він навіть цього не зробить, придбає зошит з краями. Прийшла відповідь: я не згоден, син повинен практикувати повагу до влади. Мій чоловік відповів: я плачу за це, і я є авторитетом довше, ніж ви, двічі по 45 хвилин на тиждень. Тоді вчитель не писав, але на наступний рік усі в цьому класі в SJ купили зошит із краями.:-)

Однак у Чехії вони також знайшли такі елітні зауваження:

Він скасовує викладання зі своїми зітханнями.

Його схопили в шкільній їдальні, коли він цілував однокласника. Ми підозрюємо в коханні.

Він плює кульки із залізної трубки.

На уроці історії він задув державний гімн із згорнутим зошитом.

Вона носить занадто короткі для школи спідниці, тож привертає більше уваги своїм зовнішнім виглядом, ніж я своєю інтерпретацією. Будь ласка, продовжте.

Прибийте лавку до стелі.

Він піднявся на п’ятиметрову висоту на триметрове дерево.

Вона зламала свого десятого однокласника.

Він витер дошку занадто мокрою губкою.

Своїм співом він навмисно перериває урок музики.

Він все ще звітує.

Ваш син сприймає як даність ходити навколо лавки під час уроків математики.

Він сміється за моєю спиною в очі.

Він не сказав мені свого імені, сказавши, що він інкогніто.

Відповідач заявив, що не відповів би без свого адвоката.

Він прибув о годині через 45 хвилин.

Гм, найкращий спосіб зробити це за допомогою цих нотаток - це?