Патрісія Попрочка, 7 серпня 2020 о 04:28

Найбільший зразок для наслідування для дитини - це батьки, яких він некритично копіює з самого початку. В основному від них залежить, які інші моделі вони втілять у життя. Психолог Зора Гудікова розповідає про те, як направляти дитину в підводні камені ЗМІ та сучасного світу.

дитина

Дитина не може довіряти батькові, який розмовляє з іншими і поводиться інакше, попереджає психолог Зора Гудікова.

Фото: Іван Чаніга

Дітям потрібні зразки для наслідування?
Шаблони дуже важливі для кожного, але і для суспільства в цілому. Вони представляють короткий виклад цінностей та моделей поведінки, які мають відношення до одержувача (ів). Компанія встановлює цінності, стандарти та очікувану поведінку для різних ситуацій та ролей за допомогою публічно представлених та підтримуваних моделей. Людина сприймає закономірності протягом усього життя, але значення, яке він їм приписує, різне на різних етапах життя. Вони найважливіші в дитинстві та статевому дозріванні, а також у ранньому дорослому віці. Поступово їх значення в житті людини зменшується, деякі люди стають взірцями для підростаючих поколінь або суспільства. Візерунки можуть бути актуальними та цікавими для одержувача в позитивному чи негативному сенсі. Справа в тому, що вони повинні сприйматися реципієнтом як успішні та привабливі. Дослідження показали, що дитина частіше імітує поведінку людей, які досягли успіху або отримують позитивну оцінку від інших, ніж поведінку невдалих зразків для наслідування.

Наскільки модель може вплинути на життя людини?
Візерунки виконують різні функції. Перший - освітній. Людина вчиться у моделі, бере від неї установки, погляди на життя та вирішення ситуацій, способи мислення та дії і - все вигідно в спектрі реакцій людини. Друга - це попереджувальна функція, коли одержувач оцінює реакції та поведінку шаблону як негативні чи небажані. Їх застосування дуже часто пов’язане із системою покарань, яку отримувач реєструє в ситуації, що склалася. В результаті усвідомлення можливих наслідків він намагається уникати такої поведінки/реакцій або публічно засуджує їх. Третя функція - викликати опір. Спостережувана поведінка/реакції сприймаються як неестетичні до огидних. Іноді реципієнт, здається, бачить власну поведінку в негативній діяльності свого зразка для наслідування. І оскільки йому незручно, він намагається змінити його та зробити іншим.

Іноді одержувач використовує негативну поведінку дизайну, щоб виправдати свої недоліки. Таким чином, негативна роль шаблону змінюється на захисну функцію. Остання функція - функція підтримки. Це дуже важливо, особливо в кризових ситуаціях. Якщо людина не впевнена у своїй поведінці, яка оцінюється як бажана, або під час особистої кризи роздумує, як в ній реагувати, люди, які опиняються в однакових ситуаціях і в той же час мають таку ж поведінку, як він, є великими значення для нього.

Шляхом порівняння та оцінки подібності людина набуває впевненості та зміцнює свою оригінальну поведінку. Наприклад, сьогодні дуже популярні т. Зв. Живі бібліотеки Živé, тобто люди з певним досвідом (наприклад, виховання дитини-аутиста чи дитини з іншими особливими потребами) беруть участь у дискусіях, де бесідують зі своїми батьками про своє життя та способи, якими вони керували в різних ситуаціях (функція підтримки) або піти до студентів-психологів (освітня функція) і навчити їх, як підходити до дітей та їх батьків з такими потребами.

Важливо, знає людина власноруч свій приклад для наслідування чи ні?
Наші моделі можуть бути реальними або вигаданими. З ними можна безпосередньо познайомитись, або ми сприймаємо так звані зображені візерунки - їх пропонують різні засоби масової інформації (казки, фільми, книги, комп’ютерні ігри, реклама, соціальні мережі). Через них ми засвоюємо норми, зразки поведінки та цінності, а також рольову поведінку для різних типів завдань, ситуацій та нашого професійного життя. Візерунки в дитинстві та підлітковому віці мають найсуттєвіший вплив.

Тож можна сказати, що найсильнішими є справжні зразки для батьків дитини?
Так. Перший і на ранніх етапах життя дитини найважливішими взірцями для наслідування є батьки або брати та сестри. Дитина несвідомо і некритично, часто підсвідомо наслідує і ототожнює їх. Він забирає у них хороше і погане. Поступово діапазон контактів розширюється і додається більше шаблонів. Окрім реальних зразків, він також починає сприймати показані.

Те, що цікавить дитину, з чим вона себе ототожнює і що вона буде імітувати, залежить від кількох факторів - природи дитини, середовища, в якому вона розвивається, а також від сучасних тенденцій моди. Покоління бабусь і дідусів мало різні моделі, покоління батьків - різні, сучасне покоління молодих людей, що виростають під впливом нових технологій, має інші моделі. А інші матимуть зростаюче найменше покоління. На вибір візерунка впливає схожість віку дитини та віку моделі, іноді навпаки, відмінності. Поведінка моделі, яка керує завданням/ситуацією без будь-яких перешкод, є менш правдоподібною і перейнятою, частіше той, хто має життєві перешкоди, але може їх вирішити, стає взірцем для наслідування, управляє труднощами і стає під контроль.

Ми можемо направляти дітей при виборі візерунків або вони вибирають їх переважно самі, відповідно до власних уподобань?
Діти молодшого віку вибирають схеми інтуїтивно. По-перше, вони є зразками для наслідування безпосередньо з родини - матері, батька або одного з братів і сестер, тобто найближчих, які проводять з ним найбільше часу. Сім'я повинна створити безпечний мікросвіт для дитини, в якому вона вчиться, особливо шляхом наслідування та ідентифікації, як працювати, як боротися з різними ситуаціями, а згодом переносити ці основні моделі функціонування у "великий світ", часто реагуючи на всі їхні життя.

Як тільки дитина починає сприймати світ ширше, роль формувача бере на себе медіа-зразок. Персонажі з казок, подаровані батьками, коли вони розповідають їм казку, або в засобах масової інформації. Оскільки діти на ранній стадії не знають, як відокремити вигадку від реальності, вони напружено сприймають свої вчинки і вважають це реальним. Ось чому дуже важливо, щоб, особливо в молодому віці, вони отримували якісний медіа-вміст і щоб батьки знали, що вони говорять своїй дитині по телебаченню або на мобільних телефонах. Дитина дуже швидко вчиться, дивлячись (імітація) та інтуїтивне навчання (спроби та помилки), це така «маленька губка», яка поглинає всі подразники, які є навколо неї. Дорослі часто дивуються тому, як швидко і досконало освоїли сучасні технології. Тому дуже важливо, щоб дитину не залишали без нагляду протягом довгих годин, щоб вона частіше перевіряла те, що вона спостерігає, і щоб вона не клацала в іншому місці. І дуже важливо, щоб діти говорили з ними про те, що вони спостерігають. Тільки так вони можуть з’ясувати, які схеми вибирає дитина - тобто, які персонажі та дії їй подобаються і чи це «правильні» моделі.

Якщо батько розмовляє, дитина може направляти, виправляти та пояснювати те, що, можливо, не було показано або сказано в історії (наприклад, наслідки дії) і, таким чином, керувати сприйняттям дитини.

Це, мабуть, слід робити в ранньому віці, адже чим старша дитина, тим важче це може бути, це так?
У період статевого дозрівання дитина інтенсивно переживає різні фізіологічні, гормональні і, як результат, інтенсивні емоційні зміни, що відбуваються в ній, шукаючи себе, свою особистість. Це пов’язано з дуже сильним опором усьому, що жило і працювало до цього часу. Тут дуже важливі шаблони. З психологічної точки зору відбувається заперечення первинних зразків (дитина ставить під сумнів існуючі авторитети) і шукає нові. Дуже часто на нього діє тиск групи (модель визнається партією) або модні тенденції. В даний час соціальні мережі та Інтернет є основним простором для підлітків. Вони там живуть своїм життям. Вони стежать за своїм улюбленим на Instangram, Spotify, останній на TikToku, у них є свої групи, де вони діляться своїми почуттями та історіями та стежать за іншими. Співаки та ютубери - одні з найбільш спостережуваних.

Впливаючи на сприйняття цих закономірностей, спілкування з підлітком дуже складне, оскільки він відмовляється відкритися перед батьком, він хоче мати свої секрети, він сприймає батька як того, хто не розуміє його, часто як ворога. Батькам також важче зрозуміти закономірності своїх дітей - він вважає деякі їхні дії непотрібними, а їх поведінку божевільною, навіть загрозливою, дивитись і орієнтуватись, за ким насправді спостерігає його дитина, іноді дуже психічно вимогливий. Але з іншого боку - терпляче стежити і намагатися зрозуміти, чому це цікаво для його дитини, вигідно, і це допоможе батькові зрозуміти, що переживає його дитина.

Що робити, якщо батько вважає модель свого підлітка просто неприйнятною?
У підлітковому віці суворі заборони зайві, оскільки дитина завжди знайде спосіб досягти своєї мети. Набагато важливішим є спонукання думок запитаннями, які не повинні бути докором, а скоріше виражати зацікавленість і «легко» вказувати на інші аспекти та наслідки поведінки свого зразка для наслідування - якщо дорослий бачить там якісь загрози. Однак такі діалоги можна проводити лише в тому випадку, якщо раніше з дитиною були встановлені позитивні стосунки, що спираються на любов і довіру. Якщо в сім’ї порушені, погані стосунки, виграє партія та її зразки для наслідування, і батько часто навіть не знає про них.

Шаблони впливають на життя дітей більше, ніж дорослі?
Шаблони в основному впливають на життя дітей та молоді, але вони також можуть впливати на життя суспільства в цілому. Візьмемо приклад з президента Зузани Чапутової, яка суттєво вплинула на погляд суспільства на екологічну поведінку чи домашнє насильство під час коронарної кризи, або на історію Петра Сагана чи інших спортсменів, які впливають на ставлення до спорту, особливо серед дітей та молоді. Я міг би назвати більше цих людей та імен. Сприйняття шаблону пов'язане з сильним емоційним переживанням. Похід на концерт своєї моделі, фотографування з нею асоціюється з інтенсивним досвідом, який може тривати кілька днів і глибоко впливати на поведінку дитини. Шаблони також свідомо чи підсвідомо сприймаються та імітуються дорослими, особливо на початку їхньої трудової кар’єри. Колега, який є наставником чи тренером, менеджером, визнаним експертом тощо. Однак контакт із зразком не так інтенсивно переживається у зрілому віці, часто людина бере на себе лише частину зразка і шукає власний шлях до успіху. Чим старша людина, тим менше вона піддається імітаційним моделям, і швидше вона стає потенційним зразком для наслідування.

У наш час ми також стикаємось з тим, що діти/підлітки відповідають, що вони є взірцем для наслідування. Надмірна самоорієнтація та сприяння егоцентризму та самозакоханості є результатом неправильних соціальних моделей та виробництва засобів масової інформації. Переважання програм, де замість співпраці демонструються індивідуальні демонстрації, багато місця для людей, які швидко виходили з різних реаліті-шоу, лише тому, що, на думку творців, це простий спосіб зробити розваги, це створює сильний тиск на підтримку виправдати очікування. Результатом є різні психічні розлади та нездатність впоратися з життєвими ситуаціями. Це також стосується тиску компанії через виробництво засобів масової інформації - ви повинні бути ідеальними, успішними, назавжди молодими та стрункими.

Тож як дати дітям правильні приклади для наслідування?
Головна роль батьків - це спілкування зі своїми дітьми з раннього віку, формування довіри. У цьому випадку на їх вибір можна вплинути, представивши позитивні сторони та виправивши негативні сторони. І також дуже важливо, щоб батьки самі стали взірцем для наслідування для дитини в початковий період. Тобто діяти позитивно, виконувати обіцянки, пояснювати дитині різні ситуації, з якими вона поступово стикається (причини та наслідки дії), показувати своєю поведінкою, які очікувані стандарти на роль матері, батька, працівника, друга, покупця, громадянина, виборців тощо.

Дитина не може довіряти батькові, який говорить одним, а діє іншим. Проблема полягає в тому, що дитина росте в непрацездатній сім’ї. Тоді деякі шаблони можуть бути відсутніми. Ще більший негатив - якщо вони приймають поведінку батьків, яку суспільство вважає небажаною. З такої сім'ї в суспільство походить дитина, яка проявляє себе інакше, ніж очікує суспільство, інакше, ніж звичайна та стандартна. Суспільство реагує на нього негативно, відкидає його виступи, дорікає їм. Однак відгуки оточення часто лише підсилюють його неадекватну поведінку.

Ви згадали, що дітям, особливо в молодому віці, потрібен якісний медіаконтент, щоб отримати правильні зразки для наслідування. Якщо поглянути на сьогоднішні ЗМІ - вони пропонують це, відповідно. щодо чого їм слід бути обережними?
Дітей захоплюють телевізійні казки. Вони знаходять закономірності в героях коротких анімаційних казок, пізніше ідентифікуються з героями різних історій, переживають різні ситуації, як вони це роблять, і фіксують в поведінці моделі поведінки, що приносять вдячність та успіх. З цієї точки зору дуже важливо, як будуються історії, які формули вони подають. Важливо також, щоб вони давались з точки зору здатності дитини сприймати та потребувати, що часом не буває. Історія ведеться мовою дорослого, зміст будується з його точки зору, дитина не розуміє його, але гіпнотизується кольором і формою персонажів, які нагадують йому про однолітків - круглих головах, великих очах, проста мова. Творчість для дітей повинна дотримуватися принципів, пов’язаних з розвитком пізнавальних здібностей та емоційним дозріванням дитини.

І програми для старших дітей?
У міру зростання дитини зростають і його візерунки. Від вигаданих, казкових героїв до героїв із «реального» світу, які переживають різні реальні або реальні фантастичні пригоди. Тут він більше під впливом тенденцій і схильний дивитись на старих моделей, відзначаючи їх дії та наслідки. Ось чому батькам дуже важливо знати, за чим дивляться їхні діти, навіть коли їх немає вдома. У Словаччині існує офіційна система маркування придатності телевізійного контенту для дітей. Ну, на жаль, багато телевізорів, напр. протягом тижня вранці або вдень, але часто також у вихідні дні, програмна стратегія повторює сеанси та програми, непридатні для дітей та молоді (з великою часткою насильства або сексуальних сцен), так що дитина має дуже легкий доступ до них. І оскільки дитина зачарована світом дорослих, герой такої історії може стати її взірцем для наслідування, або він може підсвідомо взяти на себе його поведінку.

Потім є талановиті реаліті-шоу, кілька з яких засновані на ефекті швидкого захоплення візерунком (SuperStar, Hlas Česko Slovenska та ін.). Окремо підбираються певні типи виконавців, які потім «мотивують» своїх шанувальників надсилати їм голоси, платні SMS. Якщо ми подивимось на список останніх років, то група фіналістів є привабливою для молодих та молодших років, які готові витрачати свій фінансовий кредит некритично та необмежено довго. Привабливі дизайни та перевірені архетипові моделі також використовуються дорослими виробництвами. Дорослі, звичайно, не наслідують їх, не замислюючись, але вони стають для них привабливістю та гарантією для виробничих компаній, а отже і прибутком.

Найбільший простір, навіть найважчий для контролю, - це, мабуть, Інтернет сьогодні.
Так, це привабливо для підростаючого покоління. Його недоліком є ​​те, що це офіційно не регулюється жодним чином, навіть незважаючи на те, що нині формуються та впроваджуються певні правила. Це простір різноманітних платформ, на яких публікація та моніторинг майже необмежені. І його охоплення є глобальним. Тому в даний час це представляє найбільшу загрозу для батьків, чиї діти в кілька разів більш кваліфіковано керують ним. Інтернет забезпечує простір для презентації багатьох позитивних зразків для наслідування - ютуберів, блогерів, влогерів, творців подкастів, а також активістів закликів допомогти іншим. З іншого боку, у ньому діти також можуть зіткнутися з негативними зразками, які їх зацікавлять і переконають до невідповідної діяльності, і вони захочуть наслідувати їх. Єдиний інструмент для батьків для «перевірки» такого контакту - це добрі стосунки з дитиною, інтерес до неї та її діяльності, толерантність та підтримка її вікових потреб. Однак все це потрібно будувати з народження. Тільки так дитина буде їм довіряти, а батьки матимуть можливість виправити дитину у разі негативної закономірності.