Технологія може суттєво допомогти у навчанні дітей з особливими потребами. Завдяки функції "Доступність" операційна система iOS дозволяє використовувати мобільні пристрої (наприклад, планшети) для всіх типів інвалідності таких дітей. Але не лише ця особливість допомагає дітям з особливими освітніми потребами. Це також величезна кількість додатків, які суттєво змінюють навчання цих дітей.
Однією зі шкіл Словаччини, яка використовує iPad для навчання дітей з особливими потребами, є Спеціальна початкова школа для учнів з обмеженими комунікативними можливостями в Тополчанах. У цій школі вони працюють з дітьми з вадами розумового та мовного розвитку різного ступеня та типу інвалідності, а також з дітьми-аутистами.
На шляху до пошуку, відкриття та випробування чогось нового, що могло б полегшити та цікавіше передати цим дітям нові знання, вчителі цієї школи отримали інформацію про можливість використання iPad у навчанні дітей з особливими потребами в навчанні.
Завдяки великому ентузіазму завідуючої цієї школи Андрію Шевчиковій та співпраці з TRACO Computers s.r.o, школа змогла спробувати працювати з iPad у навчанні.
Вчителі школи пройшли навчання, завдяки чому вони набули базових знань та навичок для їх використання у навчанні. Спробувавши їх, вони не захотіли від них відмовлятися. Вони вирішили придбати iPad для школи.
Викладання за допомогою iPad було розпочато у 2013/2014 навчальному році. Результати здивували всіх причетних. Діти, які через свої психічні та фізичні вади не змогли показати, що в них сховано, раптом можуть використовувати iPad для підрахунку, письма, спілкування з навколишнім середовищем, роботи з Інтернетом.
Їм більше цікаво навчатися, легше утримувати розсіяну увагу, а головне, навчання стало для них справжньою грою. Вони використовують велику кількість доступних програм (Book Creator, Free Candle, Move and match, Slide & Spin, My scene, My play Home, Bitsboard, Sound touch, Fluider, Match it up ...), які пропонують велику кількість інтерактивності в викладання, особливо на уроках математики, словацької мови, фактичного навчання, розвитку комунікативних навичок та логопедії.
Окрім доступних додатків, студенти також використовують програму для створення власних книг, активної роботи з Інтернетом, завантаження картинок, створення фотографій, редагування їх та створення словесних описів. На уроках читання студенти не відкривають журнал у друкованому вигляді, а тягнуться до iPad, де шукають цифровий журнал, в якому є статті для читання, багато нових атракціонів, інтерактивні ігри.
У цьому навчальному році вчителі почали використовувати iPad для спілкування з дітьми, які взагалі не розмовляють, як альтернативну форму спілкування з оточенням. Вчителі вибрали відповідні програми для цього спілкування та починають створювати власні книги спілкування.
Завдяки співпраці з викладачами цієї школи ми вирішили розпочати надання спеціально акредитованої освіти на iPad не лише для вчителів «звичайних» шкіл, а й для спеціальних шкіл. Інформацію про ці тренінги можна знайти на веб-сайті www.vzdelavamemoderne.sk.
Інформацію про використання iPad у навчанні можна знайти на веб-сайті спільноти www.ikomunita.sk, який забезпечує викладачам обмін та передачу інформації про використання iPad у навчанні.
Коротка інформація про те, для чого можна використовувати окремі програми: