Якщо ми хочемо навчити дітей економити, ми повинні дати їм прямі та чіткі критерії, щоб вони могли оцінити необхідність кожної покупки.
Хороший менеджмент проявляється не тільки в управлінні грошима, але і в часі, енергії тощо.
Це дуже важко під час розвитку дитини, оскільки його органи чуття та смаки широко відкриті для невідомого раніше світу.
У кого діти вчаться?
У дитини неминуче формується потреба в близькості та зусилля поводитися як дорослий, що приводить її до типової поведінки, яка характеризує сучасне суспільство і вважається нормальною.
Однак деякі приклади, з якими ми стикаємось у фільмах, рекламних роликах, на телебаченні тощо. вони бомбардують нас точно такою поведінкою, з якою ми не ототожнюємось (наприклад, поведінка споживача).
Якщо ми хочемо навчити своїх дітей заощаджувати, ми як батьки повинні дати їм найкращий приклад власної поведінки. Ми повинні дотримуватися правил, які ми даємо своїм дітям. Рятуючи, як і інші чесноти, ми повинні постійно жити в сім’ї. Дітям добре з дитинства звикати до конкретного способу планування витрат. Наприклад:
- давайте запитаємо, чи справді ця річ потрібна?
- ми можемо дозволити собі цю річ, враховуючи наш дохід?
Якщо ми не робили такого планування у своєму домогосподарстві, коли діти були ще маленькими (враховуючи їхній рівень), ми не можемо очікувати, що коли ми почнемо в підлітковому віці, вони зрозуміють наше пояснення необхідності бути відповідальними та контролювати витрати. У цьому випадку приведення до економії повинно включати передачу дитині досвіду, як розпоряджатися наявними у нього грошима.
Навчіться цінувати цінність матеріальних речей
Крок за кроком діти повинні навчитися цінувати цінність матеріальних речей, які їх оточують, і цінувати вартість грошей. Однак батькам потрібно вкласти в це свій час. Не слід дозволяти дитині використовувати заощаджені гроші лише для задоволення власних примх.
Починаючи з шостого, сьомого року життя, а в деяких випадках навіть раніше, ми повинні давати дітям гроші на оплату, наприклад, жувальної гумки чи іншої дрібниці. Таким чином вони дізнаються, що вони повинні платити за речі, які мають у магазині. Гроші - це не мета, а лише засіб для життя. Батьки заробляють їх своєю працею. Коли дитині тринадцять чи чотирнадцять років, вона повинна бути готова управляти власним «доходом». Для більшості дітей найкращий вік - 15 років. Чим відповідальніша дитина, тим довший час у неї будуть гроші.
Скільки їм дати?
Якої суми? Маленький. Найкраще, якщо ми разом з дитиною домовимося про його кількість. Діти повинні отримувати менше грошей, ніж вони хочуть. Ми робимо це не для демонстрації свого авторитету, а для того, щоб навчитися вибирати найважливіші з їх потреб, бажань чи примх. Багато разів нам доведеться їм допомогти, але вони не повинні складати враження, що все заздалегідь запрограмовано і що ми вирішуємо, як витратити їх гроші.
Надана сума не може бути замалою. У цьому випадку діти не змогли б нічого врятувати. Наприклад, важливо навчити дітей планувати витрати на сімейні подарунки - про такі речі завжди слід продумати заздалегідь. Якщо цього не роблять, вони не навчаться бути щедрими до інших. Маленькій дитині доречно брати участь у благодійних акціях, акціях допомоги бідній країні, давати навіть невелику суму грошей під час Святої Меси тощо.
Врятування дітей не повинно призводити до егоїзму
Гроші не є самоціллю, вони служать чомусь конкретному і ніколи не повинні служити нашим примхам. Наведення дітей на заощадження не повинно приводити їх до егоїзму.
Діти не повинні економити гроші, аби лише згодом виконати лише свої бажання. Вони повинні навчитися пам’ятати про потреби всієї родини. Т
Тринадцятирічній дитині слід повідомити (без зайвих подробиць) про матеріальне становище своєї сім'ї. Важливі витрати слід обговорювати в сімейному колі. Таким чином, діти вчаться відповідальності, вони почуваються більш залученими до фактичного прийняття рішень батьками. Будинок - це не готель, і ми всі поділяємо відповідальність за його розвиток.