У дитинстві
У дошкільному віці - з третього по шостий рік
У шкільному віці
Починаються "справжні" проблеми - зниження самооцінки та невдачі в школі з хорошим інтелектом
Без професійної допомоги та допомоги вчителів З часом СДУГ змушує дітей відчувати себе ізольованими, різними, замкненими та нелюбимими. Вони впевнені, що ніколи нічого не вміють робити правильно, їх постійно критикують і виправляють. У багатьох випадках до цього додаються шкільні невдачі, оскільки брак уваги часто призводить до поганих результатів.
Це відбувається в підлітковому віці до соціальної ізоляції розлади самооцінки зберігаються з частими порушеннями поведінки, починає експериментувати із речовинами, що викликають звикання, іноді навіть знущаючись. Підліток з розладом гіперкінетичної поведінки може бути знущаний, але також може бути знущаний сам.
У ранньому дорослому віці СДУГ-РТ (відсталий тип) проявляється соціальною дезадаптацією, здебільшого пов’язаною зі злочинністю.
Супутні порушення у дітей
зокрема, специфічні розлади розвитку, рухові функції та шкільні навички (дислексія, дисграфія, дискалькулія), поведінкові та наркологічні розлади, тикові розлади (включаючи синдром Туретта), емоційні розлади (депресія та гіпоманіакальні стани), тривожні розлади, енурез та заїкання. Супутня патологія СДУГ у дитячому віці значно збільшує частоту психічних розладів у зрілому віці.
Прогноз та значення освіти
| Щонайменше 40% дітей з гіперкінетикою мають порушення поведінки. У 50% він переростає у зрілий вік як синдром гіперактивності з дефіцитом уваги ADHD-RT з діагностичною «міткою» специфічного розладу особистості - F 60,2 диссоціальним або F 60,3 емоційно нестійким (найчастіше). | Терапія дітей з гіперкінетичним розладом повинна бути комплексною, тобто. орієнтована як на дитину та сім’ю, так і на школу та суспільство. Це поєднання фармакотерапії з психотерапією, соціотерапією та освітою всіх задіяних компонентів. Інформація та освіта батьків є основною умовою змістовної терапії дітей. | Це довготривалий процес, який повинен тривати до ранньої дорослості, і в кожному періоді розвитку дитини акцент робиться на інших сферах емоційного та соціального розвитку. Також важливі співпраця зі школою та підготовка до професії. |
Фармакотерапія
Ліки допомагають проти основних симптомів - гіперактивності, імпульсивності та неуважності. Якщо до СДУГ додати поведінкові розлади, ліки не усунуть їх! Лікарі іноді пропонують комбінувати препарати. Ефективність цих препаратів дуже індивідуальна.