Опубліковано 24 листопада 2017 р. |

дитину

Ця стаття спочатку була опублікована на najmama.aktuality.sk

Погляди батьків на те, чи може і коли дитина може бути в Інтернеті, мати власний обліковий запис у соціальних мережах та брати участь в дискусіях, різняться. Деякі категорично проти і забороняють цифровим дітям робити все, а інші залишають дітей вільними, що може бути небезпечним. Знову ж таки, золота середина є правильною, але про важливі заходи не можна забувати.

Повна заборона - це не рішення, але ...

Психологи зазначають, що необхідно обмежити доступ дітей до Інтернету і, звичайно, подбати про їх безпеку. Однак повна заборона Інтернету та сучасних технологій теж не є хорошим рішенням для дитини молодшого шкільного віку, оскільки сучасні діти повинні набувати навичок у цій галузі.
Ми також знаємо, що якщо ми з силою забороняємо дитині щось робити, це має для нього ще більший шарм, і, крім того, між нами виникає неприємна напруга. Дитина сприймає, що батько заважає йому робити те, що він хоче.
Хороший спосіб уникнути таких негативних ситуацій - це, наприклад, встановити батьківський контроль безпосередньо на маршрутизаторі. Виберіть той, де ви можете вводити заборонені сайти, але також встановіть проміжок часу, коли дитина може перебувати в Інтернеті.

Ми говоримо про те, як боротися з безпекою дитини в Інтернеті, з психологом Ярмілою Томковою та Андреа Кокс із громадської асоціації digiQ, яка має на меті допомогти створити безпечний Інтернет, середовище, в якому молоді люди почувались би впевненіше - читайте більше про тут.

Які способи захисту дитини в Інтернеті все ще існують і рекомендуємо?

Ярміла: Найсильніші батьківські стратегії в режимі офлайн або в Інтернеті - це створення хороших сімейних стосунків, спілкування з дитиною та щирий інтерес. Ми також рекомендуємо укладати спільні угоди та правила, постійний супровід та навчання, а також активний моніторинг діяльності дітей молодшого віку в Інтернеті.

Ми можемо використовувати моніторинг за допомогою технічних пристроїв, таких як батьківський контроль. Однак добре, щоб батько був на знімку і цікавився нормальною розмовою про те, що його дитина любить робити в Інтернеті, що вона часто робить, з чим там стикається, тобто знати історію навколо, а не лише список відвідуваних місць в Інтернеті та побачений вміст.

Це схоже на розмову з дитиною про будь-яку іншу діяльність, наприклад, „те, що було сьогодні в школі”. Недостатньо просто знати позначки з електронної студентської книги. Поговоріть зі своєю дитиною про її діяльність в Інтернеті. Запитайте, що цікавого (також) побачив Інтернет, які новини, з ким він зараз чатує найбільше, що його здивувало, що дратує тощо.

Якщо ви відчуваєте, що турбуєте дитину, знайте, що це не так. Дослідження, проведене Науково-дослідним інститутом дитячої психології та патопсихології у 2012 р. (Tomková, 2012), показують, що діти в основному задоволені ставленням та інтересом батьків щодо їхньої діяльності в Інтернеті або бажали б більше турботи. Близько 12,1% дітей у віці 11-13 років хотіли б, щоб їх батьки більше цікавились тим, чим вони займаються та переживають в Інтернеті.

Природно, що таку розмову можна вести поза екраном комп’ютера, як і будь-яку іншу життєву історію, але іноді корисно бути разом біля екрану або смартфона і мати простір для активного сприйняття, а також безпосередньо показувати те, про що говорить дитина на пристрої в Інтернеті.

Таким чином, виражений інтерес та моніторинг діяльності можна також поєднати з наглядовим "освітнім" інтерв'ю про те, що важливо помітити, як діяти далі, що є ризиком, а що, навпаки, бажаним. Будьте обережні, щоб не реагувати на істерику, не впасти в позицію повчального та моралізуючого керівника. Головна мета - передавати інформацію, бути в уяві про свою діяльність, але головним чином бути союзником, а не ворогом, від якого дитина ховала б речі.

Тому доцільно використовувати технічні пристрої для батьківського контролю?

Ярміла: Так, особливо до певного віку, припустимо, дитина навчається у першому класі початкової школи. Налаштуйте батьківський контроль для дітей із відповідними налаштуваннями для всіх програм, якими вони користуються.

Однак ніколи не робіть цього без супровідної розмови про те, чому це відбувається, а значить, коли пристрій не пустить його на один із сайтів або дозволить йому працювати. Дитина повинна розуміти правила та межі, яких вона дотримується.

Це пов’язано з іншою рекомендацією: узгоджуйте з дитиною правила та обмеження. Більшість дітей користуються Інтернетом, не домовляючись з батьками про якісь правила, що є небезпечним посиланням для них.

Він може відчувати, що не тільки „батько не залучений”, що „освіта не стосується Інтернет-середовища”, але й посилання на те, що „правила та межі не поширюються на цей простір”, що там можна щось робити. І це небажано. Правила та межі важливі як в режимі офлайн, так і в Інтернеті.

Дуже важливим моментом, який створив digiQ, є угода між батьками та дитиною, Цифрова угода, яку ви також опублікували у Facebook. Як батьки можуть використовувати цю угоду?

Ярміла: Ми опублікували угоду в Інтернеті, щоб зробити її доступним інструментом для спільного встановлення правил користування Інтернетом, що стосуються як дитини, так і батьків.

Ми закликаємо батьків завантажити його, але тим більше, що він служить лише натхненням чи зразком для наслідування та створює власну Цифрову угоду в кожній родині. Процес її створення - це те, що допоможе зміцнити довіру та союз, знання про те, що сім’я - це щось на зразок команди, і певні правила дотримуються всі, включаючи дорослих.

Створюючи його, цікавіть, чого хоче дитина, що ви маєте намір задовольнити його потреби, і повідомляєте, які межі та правила важливі і чому. Партійний аспект укладення угоди дуже важливий. У поважній співпраці ви запрошуєте дитину створити правила, а батьки, швидше, сприяють цьому процесу.

Те, до чого була задіяна дитина, швидше за все слідуватиме. Створюючи правила, ви ведете шанобливий діалог на теми, важливі для кожного, і одночасно зміцнюєте добрі сімейні стосунки, довіру та співпрацю.

Що стосується соціальних мереж, чи вважаєте ви, з якого віку діти могли б мати до них доступ? У цьому випадку дуже небезпечно, подібно до різних чатів, те, що дитина починає писати з людиною, яку він взагалі не знає і яка в анонімному середовищі Інтернету може бути кимось зовсім іншим.

Ярміла: Соціальні мережі, такі як Facebook, мають вікове регулювання, обмеження становить 13 років.

Ми знаємо (Tomková, 2014), що в 2012 році 76,1% словацьких дітей у віці 11-13 років створили профіль у Facebook, і вони створили профіль переважно як 9-10-річні (57%), кожна десята дитина як 7 -8 -рік. На той час підлітки у віці 15-18 років встановлювали профілі, найчастіше 14-15 років або 13-річних.

Отже, результати свідчать про тенденцію до зниження віку у використанні соціальних мереж. Якщо батьки забороняють їм відкривати рахунок, їх діти створюють профілі за спиною і брешуть про свій вік на сайті. Деякі діти також цікавляться Facebook у віці 7-8 років.

Хоча в цьому віці ми все ще можемо забороняти дитині, з переходом дитини на другу ступінь початкової школи корисніше залучати її та навчати на додаток до того, як безпечно користуватися соціальними мережами.

Більше ніж обмеження, ми рекомендуємо, як тільки дитина починає запитувати власний профіль неодноразово, щоб батьки та дитина створювали та керували ним разом, дозволяли лише обмеженому колу друзів, яких вони знають з офлайн-режиму та встановили конфіденційність, тому використовуйте час для активного спільного навчання до тих пір, поки він хоче керувати своїм профілем самостійно.

На що слід звертати особливу увагу, контролюючи діяльність наших дітей в Інтернет-середовищі? Що, якби вони завжди спритно очищали свою історію?

Ярміла: Ми можемо запобігти видаленню історії, контролюючи за допомогою технічного батьківського контролю. До певного віку нехай це буде тихою частиною прозорих сімейних правил користування Інтернетом, що батьки визначають безпечний простір і хочуть мати огляд того, які місця в Інтернеті відвідує дитина та які додатки вона використовує.

Таким чином, він може переглядати веб-сторінки "під наглядом батьків" так само, як і студент автошколи, який також не проходить перших поїздок прямо на найжвавіших вулицях і точно не один. Однак у цей початковий час батько повинен мати можливість передати необхідні навички та знання щодо безпечного користування Інтернетом, щоб ми могли ще раз виявити довіру до дитини і випустити його на ці «вулиці» без нас. .

Коли діти достатньо дорослі, щоб відвідувати сайти, про які вони не хочуть, щоб їхні батьки знали, це означає, що вони, природно, цікавляться ними, а також своїм непомітним простором. Тоді обмеження та моніторинг, оскільки батьківські методи втрачають виправдання, у підлітковому віці вони стають контрпродуктивними, розривають стосунки та довіру. І ви не хочете його втратити, щоб ваша дитина не сумувала за вами з тим, з чим зустрінеться далі.

Для дітей батьки повинні наполягати на тому, щоб бути в соціальних мережах з друзями та бачити, чим займається їхня дитина, а також його контакти. Що стосується підлітків, ми можемо запропонувати в рамках узгоджених правил, що вони можуть «дружити» за умови, що якщо дитина цього не хоче, вони взагалі не коментуватимуть її внески, щоб не турбуватися про можливе збентеження серед своїх однолітків.

Чи може дитина мати обліковий запис, для якого ми не знаємо пароля? Ми повинні залишити їм трохи конфіденційності або ж наполягати на тому, що у нас також є пароль. Що робити, якщо дитина це змінює, а нам не каже?

Ярміла: Виправдано наполягати на спільних паролях та обмеженій конфіденційності до певного віку. Однак не давати приватному життю підлітку вже було б порушенням довіри і було б абсолютно неетично.

Андреа Кокс, яка відповідає за діяльність та діяльність громадського об'єднання digiQ, сама є матір'ю десятирічної доньки. Ми запитали її, чи має вона доступ до Інтернету, і як вони захищають і перевіряють його ...

Андреа: Моя дитина має доступ до Інтернету, вдома чи навіть на своєму телефоні. Вона входить на YouTube за моїм паролем, а я встановив блокування невідповідного вмісту на її телефоні та планшеті. Тож я можу перевірити, на що не враховують мою дочку. YouTube - найбільш відвідувана мережа для підлітків, і вони проводять на ній найбільше часу.

Донька кілька разів просила у мене дозволу на створення облікового запису у Facebook та Instagram, бо «він є у кожного». Однак, знаючи деякі випадки з практики, коли хижак шукав дитину в соціальній мережі або в онлайн-іграх, я обережний і поки що не дозволяю ці програми. Я хотів би порекомендувати іншим батькам поговорити про це з батьками друзів своїх дітей та пояснити їхній доступ до використання Інтернету та соціальних мереж. Не добре піддаватися тиску інших.

Не маємо ілюзій. Сьогодні діти ходять до торгових центрів або бібліотек ще й тому, що там є безкоштовний wifi-зв’язок. Якби я заборонив її обліковий запис у соціальних мережах, не бачачи його в більш широкому контексті, вона мала б можливість робити це щодня без мого відома. Швидше, я намагаюся прищепити їй принципи дотримання в цілому та вплив усіх нас, які починають їх порушувати.

В інтерв’ю використовується інформація, отримана з фахових джерел:

ТОМКОВА, Й. (2014). Чи контролюють діти саморозкриття у Facebook? Що пов’язано з (не) безпечним обміном. Дитяча психологія та патопсихологія, 48 (3-4), 228-246.

ТОМКОВА, Й. (2012). Посередництво в користуванні Інтернетом з точки зору дітей та підлітків. Що для дітей корисне для безпечного користування Інтернетом? Представлено на конференції Child in Danger 2012, Братислава.