Починається новий навчальний рік, коли в більшості сімей виникає питання, чи варто дитині йти за професією, і якщо так, то якою і скільки.?
Спеціальні класи можуть розвивати багато навичок, умінь та розвивати корисні компетенції. Дитячі особистості також «забарвлюються», і їх бачення збагачується від цього. Наприклад, вони можуть навчитися наполегливості, боротьбі, співпраці, точності тощо, що вони можуть використовувати в інших ситуаціях свого життя.
Вибираючи професію, в першу чергу слід враховувати інтереси та особливості дитини.
Хтось більше відданий спортивній діяльності, когось приваблює мистецтво, а інших цікавлять логічні виклики. На вибір також може впливати те, наскільки далеко ця професія знаходиться від дому, школи, скільки вона коштує або хто тримає, хто там ходить.
Школа часто пропонує також спеціальності. Перш за все, варто ознайомитись із можливостями там, оскільки дитині (і батькам) дуже важко доводиться багато подорожувати. Ще однією перевагою шкільного гуртка є те, що воно допомагає інтегруватися у спільноту, і дитині може бути приємно мати можливість взяти участь у якійсь діяльності разом зі своїми друзями в другій половині дня.
Навантажувальна здатність дітей індивідуальна.
Вибираючи професію (професії), однозначно варто звертати увагу на те, що дитина може виконувати домашнє завдання вдень, а не ввечері, їй доводиться втомлюватися з цим, бо тоді вона/вона більше не може сконцентруватися. Виконання домашнього завдання буде більш напруженим, не кажучи вже про те, що ефективність виконання домашнього завдання буде нижчою.
Важливо мати достатньо вільного часу для гри, друзів, інших занять та відпочинку.
Досвід показує, що дітям не варто відвідувати більше одного-двох курсів, оскільки це може бути для них надзвичайним (сюди входять спортивні заняття в школі та поза школою). Однак - рідко - є діти, яким потреба відвідувати більше 2 спеціалізацій, крім того, що вони можуть добре навчатися в школі, не вичерпуються на додаток до багатьох своїх занять і залишаються збалансованими. (Однак важливо знати, що бажання дітей не завжди відповідають їхній пропускній здатності.) Для дітей, які втомилися або потребують більше вільного часу, вільних ігор, як правило, достатньо 1 схеми.
Чим молодша дитина, тим більша допомога їй потрібна у виборі професії. Оскільки у дошкільнят менше, вони часто втомлюються від дошкільного досвіду і вимагають набагато більше вільного часу, тому їм часто потрібно більше відпочинку та вільного часу в другій половині дня.
Зазвичай мова йде про те, чи може дитина відвідувати спеціальний клас у першому класі?
Оскільки це велика зміна для дитини після звичної спільноти дитячого садка та безкоштовної школи, нових правил школи, завдань, які її чекають, та інтеграції в класне співтовариство, восени першого класу необхідно врахувати чи буде він присутній. Якщо помічено, що дитина легко сприймає «перешкоди», її можна взяти до обіду, але слід подбати про те, чи не надто багато для неї. Іноді спочатку потрібно швидкість, але через місяці дитина втомлюється.
Деяким дітям потрібно допомогти у виборі того, що вони збираються робити, зі своїх мультидисциплінарних інтересів. Іноді вони приймають занадто багато - зовні чи всередині - бажання відповідати і не можуть або не хочуть визнати, що перевантажені. Ця внутрішня напруга може призвести до психосоматичних симптомів, таких як психічні болі в животі/голові або інші скарги на тривогу.
У цих випадках батьки несуть відповідальність помітити перевантаження вашої дитини та допомогти їй відмовитись від перевантаження. Це може допомогти скласти перелік ідей, і, розмовляючи з дитиною або навіть класифікуючи їх за різними аспектами, вони можуть разом вибирати, чим вони будуть займатись у даному навчальному році.
Для інших складність полягає в тому, що ви не хочете ходити на додаткові заняття.
Важливо з’ясувати причину цього. Якщо ви проводите вільний час творчо, різними способами, досить запропонувати можливості, але вам не доведеться форсувати професійні кола. Однак, якщо ми бачимо на дитині, що вона не може зв’язати себе, а їй просто нудно або постійно «висить на ґаджеті», добре, якщо батько сильніше представляє потребу в професії, це може бути обов’язковим вибрати спеціальний клас.
Якщо причиною пасивності є те, що дитина не знає, які б у неї були варіанти або що її цікавить, це може допомогти, якщо батько багато розмовляє з дитиною і разом шукає сфери інтересів. Батьки можуть вивчити доступні варіанти, і дитина повинна вибрати один із запропонованих варіантів. Також трапляється, що ти не хочеш брати участь у якійсь професії, бо боїшся їхати на нове місце. У цьому випадку ми можемо допомогти вам, поїхавши з другом або, якщо це можливо, батько присутній під час сеансу на початку, останнього, звичайно, слід обговорити з викладачем заздалегідь.
У тих випадках, коли в місяці, що настають за початковим ентузіазмом, дитина любить заняття, варто з’ясувати причину цього.
Це може допомогти, якщо батьки багато говорять зі своєю дитиною, можливо, звертаються до фахівця, щоб з’ясувати, що стоїть за „втратою імпульсу”. Можливо, це не справжнє заняття на його вибір, або його може проводити вихователь, з яким дитина не може знайти спільний голос, або, можливо, не змогла інтегруватися в сучасну спільноту. Звичайно, незалежно від причини, яка стоїть у фоновому режимі, вона вимагає переосмислення того, чи зміна професії вирішує проблему чи поновлюється в новій ситуації.
Багато разів, якщо ми приділяємо дитині час, обговорюємо її труднощі, шукаємо та пропонуємо для них рішення разом, це полегшить дитині вирішення своїх проблем. Тож ви із задоволенням продовжите сеанс і матимете шанс - ще раз - закохатись у вибраний вами спеціальний клас. Часто головна проблема - саме зобов’язання. У таких випадках для батьків важливо підтримати продовження сеансу. Як правило, можна сказати, що ви обираєте спеціальність для навчального року, ви можете шукати нову наступного року, але цього року важливо, щоб ви це зробили до кінця.
Деякі діти потребують розвитку через інвалідність.
Виникає питання, чи може він також відвідувати спеціальний клас. У будь-якому випадку потрібно враховувати несучу здатність дитини та сім’ї. Якщо ви залишаєтеся з часом і силами для розвитку, дуже добре мати можливість перейти до професії, яка вас цікавить, і в якій ви зможете розвивати свій талант. Часткова інвалідність часто спричиняє брак впевненості в собі, і важливо, щоб ми не лише розвивали сторону дитини там, де вона відстає, але й мали змогу розвивати її сильні сторони. Однак, якщо інші види діяльності, крім розвитку, не вписуються в часи дитини чи сім’ї, можуть бути моменти, коли розвиток стає в центрі уваги, і ви можете почати своє хобі через рік.
Якщо ваша дитина має особливі потреби, і тому вона не може відвідувати "традиційні" спеціальні заняття, пощастить відвідати асоціації, які пропонують професії, де вони надають підтримку, забезпечуючи основу для дітей, щоб вони також могли відвідувати певні види спорту, мистецтва або інші професії (наприклад, Para-fitt SE, Hiper SE).
Ми часто виявляємо, що у нас слабкі здібності, відволікається, вони намагаються дисциплінувати, «покарати» дітей із порушеннями поведінки, відмовляючись від свого професійного кола. Однак досвід показує, що це особливо шкідливо. Для гіперактивних дітей суть руху їм явно добре, коли вони можуть займатися спортом. Крім того, ці діти зазнають великих невдач у школі, тому їхня самооцінка в основному низька. Спеціальний клас також може стати для них можливістю розвиватися, що, крім поліпшення іміджу себе, допомагає зняти напругу в них, так що якщо вони можуть продовжувати улюблене заняття, вони можуть стати більш врівноваженими, психічно стабільними дорослі.
Особлива подяка за поділ цією статтею! 😉
Джерело:
Майкл Коул, Шейла Р. Коул: Психологія розвитку, Осіріс, видавництво, 2006
Стаття заснована на практичному та професійному досвіді нашого автора.