Якщо ви хочете перевірити, наскільки ви відповідаєте кваліфікації для кваліфікованої роботи, і з’ясувати, що ще потрібно вдосконалити, спершу потрібно зареєструватися або увійти в систему.
Ми готуємось перевірити ваші передумови для кваліфікованого виконання цієї роботи для вас. На даний момент недоступний. Спасибі за розуміння.
Виступає працівник насінництва, розплідника та дрібного лісового виробництва діяльність, пов’язана з виробництвом та підготовкою репродуктивного матеріалу лісових дерев призначений для встановлення та відновлення лісових насаджень.
Альтернативні назви
- Працівник лісового розплідника
- Збирач насіння з стоячих дерев
- Дробарка насіння
- Подрібнювач насіння
Необхідний рівень освіти
Середня професійна освіта (середня) здобувається учнем шляхом успішного закінчення останнього курсу не менше трьох років і не більше чотирьох років освітньої програми в галузі освіти в середній професійній школі, яка закінчується випускним іспитом; доказом здобутого рівня освіти є свідоцтво про випускний іспит з пунктом, а підтвердженням здобутої кваліфікації - сертифікат про навчання.
Корисні посилання
Інформація про зайнятість
Вакансія
Компетенції
Загальні компетенції
Здатність ефективно використовувати руки, фізичну силу та спритність. Вміння використовувати дрібну та грубу моторику.
- більш вимогливі ручні завдання, що виконуються правильно і в точному порядку
- спритність у більш вимогливих ручних роботах
Здатність розпізнавати контекст, стосунки, причини та наслідки. Вміння оцінювати ситуацію, розуміти її суть, шукати варіанти та рішення.
- логічне мислення
- розпізнавання зв’язків між проблемами
- визнання критичної ситуації
Здатність сприймати позицію людини по відношенню до природи. Рівень турботи про навколишнє середовище, екологічні та практичні навички, пошук нових рішень чи пропозицій щодо збереження природних ресурсів.
- базові знання та навички в галузі пошуку інформації, досліджень, критичного мислення, вирішення проблем та прийняття екологічних рішень
Здатність виконувати різні фізичні навантаження в залежності від ступеня сили, витривалості, гнучкості та пильності. Також враховується стадія процесу рухового розвитку організму та гендерні відмінності.
- легше впоратися з вищими фізичними навантаженнями
- стійкість до навантажень
Можливість встановлювати пріоритети, оцінювати та нести відповідальність за вибір з двох або більше варіантів. Це процес, послідовність кроків та заходів, які ведуть від формулювання проблеми до визначення мети, до вибору найбільш підходящого рішення та рішення.
- розрізнення більш важливого від менш важливого (встановлення пріоритетів)
Здатність працювати та мислити самостійно без подальшого керівництва та нагляду, заснованого на знанні своїх сильних та слабких сторін.
- вміння самостійно організовувати діяльність, покладаючись на власні сили
Здатність використовувати різні технічні пристрої та технології та критично оцінювати ступінь їх переваг. Можливість запропонувати технічну підтримку в широкому діапазоні заходів.
- орієнтація в документації користувача на технічне обладнання
- розуміння інструкцій з механічної експлуатації технічного обладнання
- просторова уява простіших форм, компонентів та предметів
Здатність співпрацювати, брати участь у спільних завданнях і нести відповідальність за досягнення поставленої мети. Готовність співпрацювати та мотивувати інших у вирішенні проблеми.
- розуміння та робота в командній динаміці
- визнання та повага людського різноманіття, індивідуальності та перспективи
- обмін новою інформацією, знаннями та ідеями зі своїми колегами
Здатність виконувати різні фізичні навантаження в залежності від ступеня сили, витривалості, гнучкості та пильності. Також враховується стадія процесу рухового розвитку організму та гендерні відмінності.
- вищий потенціал роботи за складних умов праці
- підтримання високого темпу роботи навіть під час важкої фізичної роботи
Можливість встановлювати пріоритети, оцінювати та нести відповідальність за вибір з двох або більше варіантів. Це процес, послідовність кроків та заходів, які ведуть від формулювання проблеми до визначення мети, до вибору найбільш підходящого рішення та рішення.
- оцінка плюсів і мінусів можливих рішень, пропозицій та ідей (критична оцінка)
- визначення (прийняття відповідальності за можливі ризики)
Здатність працювати та мислити самостійно без подальшого керівництва та нагляду, заснованого на знанні своїх сильних та слабких сторін.
- здатність самостійно організовувати діяльність не тільки себе, а й оточення, самостійне поєднання та вирішення ситуацій, здатність виконуватися без сторонньої допомоги
Здатність співпрацювати, брати участь у спільних завданнях і нести відповідальність за досягнення поставленої мети. Готовність співпрацювати та мотивувати інших у вирішенні проблеми.
- прийняття та надання зворотного зв'язку в конструктивному та уважному стилі
- підтримка команди шляхом надання інформації та досвіду
- розуміння ролі конфліктів у групі для досягнення рішення
- захист власних пропозицій та установок відповідно до цілей команди
Метод організації, структурування та планування ресурсів (людських, фінансових, часових та ін.). Як встановити пріоритети, підготувати, встановити та керувати процесами відповідно до поставленої мети.
- визначення дій, необхідних для досягнення мети
- планування послідовності дій, що ведуть до досягнення мети
- оцінка часової інтенсивності діяльності
- послідовність дотримання планів та досягнення цілей
- оптимальне використання довірених ресурсів та робочого часу
Професійні знання
Знання: про посів, розсадництво, догляд за розсадою та розсадою, про збирання розсади в лісових розсадниках, про штучне та природне відновлення лісу, про кореневі системи лісових дерев.
Результати навчання рівня 3 - це знання фактів, принципів, процесів та загальних понять у галузі роботи чи навчання.
Пов’язання рівня освіти з Європейською системою кваліфікацій (ЄКР):
Середня професійна освіта = рівень 3
Результати навчання рівня 3 - це знання фактів, принципів, процесів та загальних понять у галузі роботи чи навчання.
Пов’язання рівня освіти з Європейською системою кваліфікацій (ЄКР):
Середня професійна освіта = рівень 3
Результати навчання рівня 3 - це знання фактів, принципів, процесів та загальних понять у галузі роботи чи навчання.
Пов’язання рівня освіти з Європейською системою кваліфікацій (ЄКР):
Середня професійна освіта = рівень 3
Результати навчання рівня 3 - це знання фактів, принципів, процесів та загальних понять у галузі роботи чи навчання.
Пов’язання рівня освіти з Європейською системою кваліфікацій (ЄКР):
Середня професійна освіта = рівень 3
Результати навчання рівня 3 - це знання фактів, принципів, процесів та загальних понять у галузі роботи чи навчання.
Пов’язання рівня освіти з Європейською системою кваліфікацій (ЄКР):
Середня професійна освіта = рівень 3
Експлуатація лісогосподарських машин та інструментів: кущоріз, бензопила, обприскувач, різак, ручні косарки, електродрилі та ін.
Результати навчання рівня 3 - це знання фактів, принципів, процесів та загальних понять у галузі роботи чи навчання.
Пов’язання рівня освіти з Європейською системою кваліфікацій (ЄКР):
Середня професійна освіта = рівень 3
Знання: про біологічних (комах) лісових шкідників, про запобіжні заходи проти їх розмноження, про встановлення пасток та інших пристроїв для їх відлову.
Результати навчання рівня 3 - це знання фактів, принципів, процесів та загальних понять у галузі роботи чи навчання.
Пов’язання рівня освіти з Європейською системою кваліфікацій (ЄКР):
Середня професійна освіта = рівень 3
Принципи безпеки та охорони праці на виробництві, протипожежного захисту відповідно до загальнообов'язкових законодавчих та внутрішніх правил.
Результати навчання рівня 3 - це знання фактів, принципів, процесів та загальних понять у галузі роботи чи навчання.
Пов’язання рівня освіти з Європейською системою кваліфікацій (ЄКР):
Середня професійна освіта = рівень 3
Результати навчання рівня 3 - це знання фактів, принципів, процесів та загальних понять у галузі роботи чи навчання.
Пов’язання рівня освіти з Європейською системою кваліфікацій (ЄКР):
Середня професійна освіта = рівень 3
Експлуатація лісогосподарських машин та механізмів: лінія механізації з виробництва саджанців з покриттям, колісний трактор з додатковим обладнанням, напр. додаткове обладнання для сівби, посадки, підйому, обрізки, розпушування, обертання тощо.
Результати навчання рівня 3 - це знання фактів, принципів, процесів та загальних понять у галузі роботи чи навчання.
Пов’язання рівня освіти з Європейською системою кваліфікацій (ЄКР):
Середня професійна освіта = рівень 3
Професійні навички
Результати навчання рівня 3 - це спектр когнітивних та практичних навичок, необхідних для виконання завдань та вирішення проблем на основі обраних та застосованих основних методів, інструментів, матеріалів та інформації.
Пов’язання рівня освіти з Європейською системою кваліфікацій (ЄКР):
Середня професійна освіта = рівень 3
Лісогосподарські машини та інструменти: кущоріз, ручна косарка, моторний тример тощо.
Результати навчання рівня 3 - це спектр когнітивних та практичних навичок, необхідних для виконання завдань та вирішення проблем на основі обраних та застосованих основних методів, інструментів, матеріалів та інформації.
Пов’язання рівня освіти з Європейською системою кваліфікацій (ЄКР):
Середня професійна освіта = рівень 3
Результати навчання рівня 3 - це спектр когнітивних та практичних навичок, необхідних для виконання завдань та вирішення проблем на основі обраних та застосованих основних методів, інструментів, матеріалів та інформації.
Пов’язання рівня освіти з Європейською системою кваліфікацій (ЄКР):
Середня професійна освіта = рівень 3
Результати навчання рівня 3 - це спектр когнітивних та практичних навичок, необхідних для виконання завдань та вирішення проблем на основі обраних та застосованих основних методів, інструментів, матеріалів та інформації.
Пов’язання рівня освіти з Європейською системою кваліфікацій (ЄКР):
Середня професійна освіта = рівень 3
Інструменти для лісового господарства: коса, мотика, кирка, граблі, ручний обприскувач, ручна пила тощо.
Результати навчання рівня 3 - це спектр когнітивних та практичних навичок, необхідних для виконання завдань та вирішення проблем на основі обраних та застосованих основних методів, інструментів, матеріалів та інформації.
Пов’язання рівня освіти з Європейською системою кваліфікацій (ЄКР):
Середня професійна освіта = рівень 3
Мацерація, замочування в ауксинах або кислотах, стратифікація, тест на проростання насіння лісових дерев.
Результати навчання рівня 3 - це спектр когнітивних та практичних навичок, необхідних для виконання завдань та вирішення проблем на основі обраних та застосованих основних методів, інструментів, матеріалів та інформації.
Пов’язання рівня освіти з Європейською системою кваліфікацій (ЄКР):
Середня професійна освіта = рівень 3
Результати навчання рівня 3 - це спектр когнітивних та практичних навичок, необхідних для виконання завдань та вирішення проблем на основі обраних та застосованих основних методів, інструментів, матеріалів та інформації.
Пов’язання рівня освіти з Європейською системою кваліфікацій (ЄКР):
Середня професійна освіта = рівень 3
Результати навчання рівня 3 - це спектр когнітивних та практичних навичок, необхідних для виконання завдань та вирішення проблем на основі обраних та застосованих основних методів, інструментів, матеріалів та інформації.
Пов’язання рівня освіти з Європейською системою кваліфікацій (ЄКР):
Середня професійна освіта = рівень 3
Експлуатація тракторів та інших механізмів з додатковим обладнанням, напр. додаткове обладнання для сівби, посадки, підйому, обрізки, розпушування, обертання тощо.
Результати навчання рівня 3 - це спектр когнітивних та практичних навичок, необхідних для виконання завдань та вирішення проблем на основі обраних та застосованих основних методів, інструментів, матеріалів та інформації.
Пов’язання рівня освіти з Європейською системою кваліфікацій (ЄКР):
Середня професійна освіта = рівень 3
Результати навчання рівня 3 - це спектр когнітивних та практичних навичок, необхідних для виконання завдань та вирішення проблем на основі обраних та застосованих основних методів, інструментів, матеріалів та інформації.
Пов’язання рівня освіти з Європейською системою кваліфікацій (ЄКР):
Середня професійна освіта = рівень 3
Школи
Оптимальна шкільна освіта
4562H00 lesokrajinár - Освітня програма для випускників середньої школи, в якій учні отримали свідоцтво про навчання
У поточному навчальному році вибраний відділ не пропонує: 4562H00 жодної школи.
Альтернативні освітні шляхи
4571H00 садівник - освітня програма для випускників середньої школи, в якій учні отримали свідоцтво про навчання
4575H00 Механізатор лісового виробництва - освітня програма для випускників середньої школи, в якій учні отримали свідоцтво про навчання
4529H00 Працівник садівництва, зелених насаджень та послуг - освітня програма для випускників середньої школи, в якій учні отримали свідоцтво про навчання
У поточному навчальному році вибраний відділ не пропонує: 4529H00 жодної школи.
4579G00 лісогосподарське виробництво (ŠP) - Учні професійно-технічних шкіл з розумовими вадами, які здобули професійну освіту зі свідоцтвом про навчання
У поточному навчальному році вибраний відділ не пропонує: 4579G00 жодної школи.
4579G00 лісогосподарське виробництво (ŠP) - Учні професійно-технічних шкіл з розумовими вадами, які здобули професійну освіту зі свідоцтвом про навчання
У поточному навчальному році вибраний відділ не пропонує: 4579G00 жодної школи.
4579H00 Виробництво лісу - освітня програма, яка не має вищого рівня середньої школи, за якою учні отримали свідоцтво про навчання
У поточному навчальному році вибраний відділ не пропонує: 4579H00 жодної школи.
4579H00 Виробництво лісу - освітня програма, яка не має вищого рівня середньої школи, за якою учні отримали свідоцтво про навчання
У поточному навчальному році вибраний відділ не пропонує: 4579H00 жодної школи.
6347H07 професійно-технічне училище - лісове господарство - Освітня програма для випускників середньої школи, в якій учні отримали свідоцтво про навчання
У поточному навчальному році вибраний відділ не пропонує: 6347H07 жодної школи.
Рекомендовані курси
Ми пропонуємо вам курси, які можуть збільшити ваші передумови для кваліфікованого виконання вибраних робіт:
Сертифікати та атестації
Для виконання цієї роботи потрібні такі сертифікати:
Відповідно до Закону № 124/2006 зб. щодо безпеки та охорони здоров'я на виробництві та про внесення змін до деяких законів із змінами та доповненнями (§ 16, параграф 4), фізична особа, яка має зазначений сертифікат, зобов'язана проходити оновлення кожні п'ять років разом із особою, уповноваженою на навчання та навчання. Особа, яка має право на освіту, в сертифікаті зазначає період, протягом якого фізична особа пройшла підвищення кваліфікації.
Професійний досвід
Здатність запам'ятовувати (щеплення, кодування), обробку (відтворення, пошук) та зберігання (зберігання) інформації, з якою людина контактує.
Загальний рівень пам’яті дозволяє зберігати інформацію протягом розумного періоду часу.
Зосередження розумової діяльності на певному об’єкті, ігноруючи тривожні впливи. Характеризується різним рівнем міцності, гнучкості, інтенсивності та обсягу.
Нормальний рівень уваги дозволяє достатньо зосередитися на виконуваній діяльності.
Здатність застосовувати вивчені методи та знання на практиці. Це акцент на зручності використання знань, здатності оцінювати ефективність та використовувати "здоровий глузд".
Спільний рівень практичного мислення дозволяє використовувати теоретичні знання у повсякденній практиці.
Йдеться про роботу з деталями, контроль, дотримання та правила. Власність також пов'язана з терпінням та повагою до встановленої системи та правил (повноважень).
Звичайний рівень точності дозволяє звертати увагу на деталі у відповідній мірі.
Чесність та здатність дотримуватися конвенцій, встановити терміни та стандарти (включаючи етичні).
Звичайний рівень надійності дозволяє виконувати зобов’язання та нести відповідальність.
Площа та просторова уява, розуміння механічних, математичних та фізичних відносин.
Спільний рівень технічної обдарованості дозволяє успішно вирішувати повсякденні технічні проблеми.
Наполегливість, терпіння до завдань та людей; пов’язані з самоконтролем та психічною стабільністю.
Звичайний рівень терпіння дозволяє вам бути наполегливим, поступово досягати цілей і виконувати завдання.
Тип особистості
Особи цього типу особистості фізично підготовлені, вони віддають перевагу переважно практичним заняттям (фізична робота над розумовою працею), наприклад робота на верстаті або на будівельному майданчику більш спортивна, ніж представники інших груп. З іншого боку, вони менш активні в соціальній сфері і "соціально" менш спритні. Вони воліють працювати з конкретними предметами, речами, матеріалами, ніж з ідеями, документацією чи людьми. Вони набувають нових навичок та вмінь завдяки практичній діяльності, яка має певну мету, а також відчутному продукту чи результату.
ХАРАКТЕРИСТИКИ ОСОБИСТОСТІ: особи з цією особистісною орієнтацією менш соціальні, досить малодумні зі схильністю до замкнутості, чоловічі, пристосовані, щирі, непорочні, матеріалістичні, природні, наполегливі, активні та емоційно стійкі.
ТИПОВІ ПРАЦІ: електромеханіка, механічна механіка, техніки, ветеринари, садівники, сантехніки, кухарі, муляри, теслі, лісники, водії, пожежні тощо.
ХОБІ: моделювання, деревообробка, полювання, риболовля, квітникарство, спорт, спортивне навчання, ремонт автомобілів тощо.