клас

Класні батьківські збори, батьківське об’єднання або навіть ZRPŠ (об’єднання батьків та друзів школи). Раніше все стосувалося написання замітки у студентській книзі, що закінчується фразою "Потрібна відвідуваність!" Вчитель публічно висловив похвалу кільком зразковим учням, публічно критикував досягнуті результати навчання та неадекватну поведінку гультаїв, диктував організаційні питання та визначав, хто з батьків писатиме протокол. Наступного дня всі в житловому масиві знали, хто не вчиться, хто такий нахабний, а хто їх батьків не цікавить дитина.

На щастя, сьогодні ситуація інша. Класні батьківські збори скликаються вчителем лише для батьків першокурсників, у старших класах батьки повинні розробити та організувати збори в своїх інтересах. В іншому випадку лише т. Зв пленарне батьківське об’єднання, де масово обговорюються більш-менш організаційні питання школи в цілому, переваги та поведінка учня зазвичай вирішуються індивідуально у формі консультацій з класним керівником.

Звичайно, батьків покликав класний керівник. Ми, мабуть, зустрічались з усіма батьками, за винятком тих, хто не міг приїхати за робочими обов’язками, але для кожного учня (переважно матері) був принаймні один. Добре приїжджати не лише тому, що людина дізнається, хто навчить свою дитину тому, що їй знадобиться для викладання та інших питань, пов’язаних зі школою, а й тому, що батьки мають першу можливість пізнати один одного. Хтось знає один одного як сусідів, хтось із дитячого садка, де вони зустрілися, щоб супроводжувати дітей, хтось бачить вперше.

Батьки оберуть представника до шкільної ради - він представлятиме вимоги батьків і одночасно братиме участь у «запуску» школи шляхом прийняття рішення. Також його робота тлумачити постанови шкільної ради іншим батькам. (Наразі мій досвід з обох сторін полягав у тому, що решта батьків просто киватимуть і прийматимуть внесені пропозиції. Я не можу судити, чи є ми, батьки, такі ледачі чи задоволені, чи насправді люди роблять лише найкраще пропозиції.)

Вчителька ознайомила нас з організацією викладання, надала нам свій тел. номер, щоб ми могли зв’язатися з нею в терміновій справі, і вона також запропонувала створити своєрідний класний фонд, з якого за потреби компенсуватимуться витрати на наших дітей. Спочатку ми розглянули, що може знадобитися нашим дітям, потім підрахували, скільки це коштує, і відповідно до цього домовились зібрати 200 SKK за весь рік. На другому курсі ми дізналися, що нам взагалі не доводиться компенсувати, бо витрачено не так багато грошей і залишилось достатньо для того, що ще планується придбати.

Педагог, мабуть, вирішив, що їй буде простіше влаштувати нам батьківські збори. Вона мала рацію. Як батьки, ми, мабуть, не звикли до того, що нам також слід активніше брати участь у роботі школи чи, принаймні, занять, які відвідує наша дитина. Зручно дозволити комусь керувати вами і нічого не вигадувати, нічого не робити, просто пасивно отримувати інформацію та сплачувати необхідну плату.

З власного досвіду я знаю, що якби я чекав батьків, навіть якби вісім мали мобілізуватися і домовитись про зустріч у класі, учні б закінчили навчання. Тому я також вирішив організаційні речі, зателефонувавши батькам. Звичайно, навіть у вищих класах окремі питання публічно не обговорюються. Інша справа, коли батько не отримує індивідуальної співбесіди з учителем, а вчитель марно телефонує батькам проблемних учнів. На той час втручається і директор школи, який надсилає повістку до школи.

Друге засідання було також скликане класним керівником і відбулося у другому півріччі до закінчення навчального року. Найважливішим моментом був наш вибір, чи хочемо ми мати дітей у наступному році, що оцінюються усно або з оцінками. Тим часом ми змогли поспілкуватися з вчителькою індивідуально під час її консультацій відповідно. за попередньо узгодженою датою, за необхідності по телефону в будь-який час.

У більшості випадків батьки вимагають індивідуальних консультацій. Викладач писав оголошення в дзеркало кожному студенту, згодом учні писали оголошення самі. Дзеркало (книга для учнів у вищих класах) також використовується для того, щоб батьки могли писати повідомлення вчителю. Має бути очевидним, що в книзі для учнів є контакти хоча б з одним із батьків. Практичне використання часто може бути поза школою - діти, як правило, відвідують після уроків, не повідомляючи батьків заздалегідь. (Я особисто також кілька разів писав смс батькам дітей, які приходили до нас у гості.)

У будь-якому випадку, це в інтересах батьків дізнатися якомога більше про свою дитину в школі. Зовсім інакше дитина поводиться в присутності батьків і зовсім інакше поводиться без них.