вирішувати

ĽUBOMÍR TOMKO є директором громадського об’єднання «Krúžky v škole», яке забезпечує дітей у Братиславі та околицях різними позакласними заходами, де діти проводять час після школи в осмисленій та веселій формі. Ми разом поговорили про те, чому дітям добре вибирати гуртки, коли і як прийняти рішення щодо вибору позакласної роботи, а також про те, які помилки в цьому питанні роблять сучасні батьки.

Сьогодні дітей, які беруть участь у позашкільній освіті, більше, ніж у минулому, коли діти без нагляду бігали по дитячих майданчиках?

Я біг без нагляду. І це було чудово. Але складно порівняти тоді і сьогодні, ситуація та суспільство суттєво змінилися. Що стосується наших кіл, то кількість дітей з року в рік збільшується. Я з нетерпінням чекаю цього і дуже пишаюся цим. Однак це не моя вина, це головним чином наполеглива і рішуча робота моїх колег. І справа в тому, що час і ігри дітей за останні роки різко змінились. Якщо колись діти проводили час на вулиці, а їхні батьки навіть не знали про них, то сьогодні все інше. Батьки бояться залишати своїх дітей самих. Однак водночас вимоги до дітей змінилися - якщо сьогодні діти грають у футбол після школи, то батьки часто більше покладаються на дітей для досягнення якихось результатів, деяких цифр, порядку. У той же час радість повинна бути першочерговою. Погоня за м’ячем та задоволення від гри завжди повинні бути присутніми - будь то футбол у житловому масиві, на рингу чи в професійній лізі.

Чому батьки повинні підтримувати дітей у позакласних заходах?

У нашому суспільстві позакласні заходи іноді недооцінюються. Ми іноді сприймаємо це як дешеву няню, коли дитина опікується під час роботи батьків. Однак кільця можуть стати вирішальними моментами, коли дитина вирішує, що робити в житті. Ті збагачувальні моменти, які визначають його життєвий напрямок. Про це не можна забувати. Вони насправді не є «просто» кільцями. Це формує їхнє подальше життя.

Коли батькам слід вибирати свою першу групу із захоплень?

Наприклад, ми пропонуємо кільця вже 3 роки в дитячих садках. Навпаки, в більшості випадків це не має сенсу, тому що насправді важко утримувати увагу групи таких маленьких дітей. Однак діти цікавляться різними видами діяльності практично з народження, і батьки повинні підтримувати їх, спостерігати за ними та вивчати їх інтерес.

Тож почати роботу через 3 роки добре? Для такої маленької дитини це не виснажує?

Важливо мати хорошу методологію та інструменти, але значну роль відіграє сам викладач, який повинен відчувати, коли для цих дітей занадто багато, а коли все ще гаразд. Лектор - альфа та омега. Ми не робимо скакових коней на наших кільцях від дітей. Ми їх не вичерпуємо, не порівнюємо, не оцінюємо і не оцінюємо чисельно. Оцінок і так вистачає. Ми намагаємось залучити дітей та захопитися цим заходом. Ми позитивно мотивуємо їх і показуємо, що радість можна знайти в різних видах діяльності.

Талант важливий при виборі?

Талант важливий, але не важливий і не повинен мати вирішального значення у виборі виду діяльності для дитини. Талант - це не рівність радості та задоволення. Якщо дитина має величезний талант до співу, але йому це просто не подобається, вона може приділити деякий час гуртку через своїх батьків, але пізніше вона все одно цього не зробить. Навпаки, трапляється, що дитина має величезну пристрасть до спорту чи мистецтва, але батько каже йому: "Ні, ти взагалі не можеш цього зробити, ти став п'ятим у змаганні. Подивіться на Ребекку, це талант! Вам слід спробувати щось інше ». Кожен хотів би мати вдома трохи Цибулі, Мессі, Ріанни, Цукерберга, Адель, Ді Капрії. Йдеться про продуктивність, для порівняння із "середньою". Ніби ми забули, що тут у нас є лише один шанс. Ми можемо прожити лише одне життя. І не варто постійно порівнювати. Буденність прекрасна. Є звичайна робота, є звичайні друзі, звичайні інтереси.

То що повинні вирішити батьки?

Я рекомендую батькам проводити якісний час зі своїми дітьми. Це хороша новина для зайнятих батьків - це насправді не просто кількість часу, а його якість. Якщо ви думаєте зі своєю дитиною в іншому місці, ви ніколи не дізнаєтесь свого. І ви не пов’яжете з ним чарівну нитку, яка повинна бути між кожним батьком і дитиною. Це називається любов і розуміння.

Ну, чудово, що діти дають нам миттєвий відгук. Будь-кому. І ви відразу дізнаєтесь, що справді проводите з ним час, тіло і розум. Важливо бути на одній емоційній хвилі зі своїми близькими. Налаштований і в унісон.

Ви все ще зустрічаєте батьків, які вибирають кільця для своїх дітей за власними нездійсненими бажаннями?

Так, я бачу, як батьки здійснюють власні мрії через своїх дітей і намагаються компенсувати те, що їм не вдалося чи не вдалося зробити самостійно. І це природно, я це розумію. Але від нас, батьків, залежить, чи зможемо ми визначити і зупинити ці власні мотиви в собі. І вони дали своїм дітям вільний вибір. Звичайно, я був би радий, якби мій Едо об’їздив світ разом із групою. Я завжди мріяв про це. У той же час я намагаюся змиритися з тим, що він ніколи не може грати на жодному музичному інструменті.

Хто зазвичай веде ваші кільця?

Це люди, які захоплюються якоюсь діяльністю і можуть передати цей ентузіазм дітям. У наших викладачах ви знайдете студентів, середню категорію та людей похилого віку. Я ними особливо пишаюся, бо в них така особлива позитивна енергія. У нас також працюють вчителі, які все ще хочуть уряду після школи і хочуть. Вони також чудові.

А який інтерес сьогодні в інтелектуальних колах? Сьогодні діти не хочуть рухатися після школи?

Наше коло наукових експериментів або коло електроігор є одними з найпопулярніших. Діти грайливо підходять до законів того, як працює природа, або як електричні ланцюги з’єднані та що з них можна створити. Завдяки цим кільцям у дітей ми також будуємо позитивні стосунки з фізикою та хімією. Ну, чудово, якщо батьки поєднують ці інтелектуальні кільця з деякими спортивними кільцями. Тоді співвідношення добре збалансоване.

Чи є у сучасних дітей наполегливість? Скільки дітей сьогодні можуть відвідувати клуб одного типу, напр. флейта або художнє кільце?

Це дуже індивідуально, і я б взагалі не узагальнював це. І якщо хтось стверджує, що у сучасних дітей немає терпіння, у мене завжди виникає питання: «Ну і що? Що поганого у відсутності наполегливості? »Багато дітей не наполегливі і часто змінюють уподобання та інтереси. Вони постійно намагаються. Я думаю, що це шлях. Зрозумів, я був схожий. Я був філателістом, акваріумістом, кактусистом, кінологом, піаністом, французом та німцем, футболістом та хокеїстом. Я вірю, що все, що ми переживаємо і дізнаємось у житті, іноді може бути якимось чином використано. Ніколи не відомо, коли настане цей момент. Якось один хореограф сказав мені, що вже на кастингу бачив, чи чоловік все життя танцював, чи він також займався чимось іншим. За його словами, танцюрист, який займався, наприклад, колективними видами спорту, є різноманітнішим різними способами. І він може набагато ефективніше працювати з іншими на сцені. Я ставлю під сумнів міф, що стосується лише одного, хоча я не стверджую, що в конкретних випадках це може спрацювати.

Тож обертання кілець корисно для дітей?

На мою думку, важливо дати дітям спробувати. У цьому немає нічого поганого, і батьки не повинні про це турбуватися. Зрештою, ми, дорослі, також міняємо свої думки, уподобання та інтереси. Дитина також має на це право. Чим більше занять дитина намагається, тим більше шансів, що вона розпізнає діяльність, яка принесе їй радість. Можливо, на все життя.

Однак, коли ви думаєте про деяких успішних спортсменів чи музикантів, усі згадують, як вони подолали кризу і не були батьками, вони, мабуть, не там, де є сьогодні. У певні моменти підтримка батьків у наполегливості у певній діяльності також не допомагає?

Підтримка однозначно так. Ну, це тонкий лід. Дуже тонкий лід між тим, чи все ще це підтримка люблячих батьків чи тиск. "Ми вже вклали багато грошей у цей вид спорту - ви не можете просто так це залишити! Ви збожеволіли? »А коли дитина підростає, вона все одно залишає це. І в ньому буде подряпина, що він провів частину дитинства, роблячи те, що йому не подобалося. Це набуває опору.

Дитина може в якийсь момент втратити нитку, це зрозуміло. Його найкращий друг залишає коло, або лектор змінюється, або це наслідок його особистісного зростання. Тоді батьки повинні поговорити з дитиною і з’ясувати, де проблема, шукаючи, що змінилося. У такі моменти дитина потребує підтримки. Підтримайте і запитайте. З’ясуйте причину, чому дитина більше не хоче виходити на ринг. Ми повернулися туди, де були - все стосується спілкування, співпереживання та розуміння.

Буває, що колектив дітей - це теж проблема?

Лектор повинен це впоратись. Кажуть, що діти жорстокі. На мій погляд, діти лише безпосередні. Як для дитини, так і для дорослого. Навіть у приємні хвилини, навіть у важкі. Саме лектор не дає простору розлуці дитини і не дозволяє щось подібне відігравати тут дуже важливу роль. Вчителі повинні мати можливість вирішувати такі ситуації та залучати дітей до колективу. Кажуть, що сьогодні не хочеться інтроверту, але якщо сполучна стаття у формі лектора хороша, це все може добре працювати в групі.

Скільки кілець - це забагато, замало або просто?

Ідеальна кількість кілець індивідуальна для кожної дитини. Деякі діти досить елементарні і насолоджуються великою кількістю занять. У іншої дитини знову є одне кільце, і цього йому цілком достатньо. Як батьки, ми повинні сприймати це дуже чуйно і не підштовхувати дітей до багатьох видів діяльності лише тому, що сусідська дитина ходить у 4 кола і керує цим, тому моє має з цим впоратися. Загалом, проте, можна сказати, що якщо дитина щодня планує позакласні заняття, цього більш ніж достатньо.

Є кілька ідеальних рекомендацій щодо того, як загасити кільця для дітей?

Безумовно, є гарною ідеєю спробувати створити дитячу суміш, яка розвивається в усіх напрямках. Приємно давати дитині рух, творчі та інтелектуальні можливості. Це ідеальний випадок.

У дошкільному віці є кілька улюблених кілець?

Їх декілька. Особисто мені кераміка та флейта представляються ідеально ідеальними кільцями для цього віку. І фактично для будь-якого віку. Вони являють собою кільця, що підтримують дрібну моторику, креативність і водночас вони також є психогігієнічними інструментами - діти перетоплюють свою енергію в глину або свистять на флейті. Приголомшливо.

Що ви думаєте з цього приводу, якщо батьки вирішують напр. у хлопчика, що плаче, щоб карате "загартувався"?

Ви можете зміцнити плачучого хлопчика, прикривши його як батька підтримкою та любов’ю. Якщо хтось хоче вирішити це за допомогою карате, він може зробити більше зла, ніж добра. Часи, коли війна зробила хлопця хлопцем, давно минули. Слава Богу. Я думаю, що кожен стресовий і неприємний досвід у житті дитини - це виріз на її душі. Чим більше насічок, тим більша ймовірність, що гілка зігнеться або зламається. З іншого боку - сором’язливість чи боязкість не повинні означати нічого поганого. Батьки повинні прийняти те, що насправді є їх дитина. Кожен - оригінальне, маленьке диво природи. Ми всі такі і всі прагнемо знайти дорогу.

Сьогодні у Словаччині багато вчителів та викладачів, які хочуть вести дітей до позакласних занять?

Не так багато людей, які справді цього хочуть. І це природно. Передати знання та вміння комусь іншому - справа зовсім не проста, це великий виклик. Складний час, складне середовище. Тому я захоплююсь усіма, хто цим займається. Вміти залучати, позитивно мотивувати, поважати та надихати дітей - це велика справа. Усі, хто це може, мають мою найбільшу повагу. Мої колеги, викладачі, люди з неурядових організацій.

Як позакласна робота працює в успішних зарубіжних шкільних системах, таких як у Фінляндії?

Скандинавська система робить великий акцент на позакласній роботі. Громада відіграє там величезну роль. Вчителями часто є самі батьки або члени громади, які навчають своїх дітей та своїх друзів, однокласників. Напевно, ви можете собі уявити, яку енергію вкладають ці люди, коли роблять це для своїх дітей, для дітей навколо. Це також причина, чому скандинавські країни перебувають там, де вони є. Спільнота, підтримка та взаєморозуміння на цьому мікросоціальному рівні є ключовими. І тому ми робимо все можливе, щоб побудувати спільноту і тут.