Дитину, яка досягла фізичного віку 6 років і досягла шкільної зрілості, приймають на перший курс початкової школи. Це ключові відправні точки для успішного управління шкільними вимогами. У цьому віці дитина зазнає значних змін у розвитку, які зумовлені дозріванням та навчанням.
Школьна зрілість - це досягнення такого рівня розвитку дитини, який забезпечить успішне управління шкільними вимогами. Зрілість центральної нервової системи дитини повинна бути стійкою до стресів, здатною до концентрації та емоційної стійкості. Вивчення шкільної зрілості дошкільника є дуже важливим.
Фізичний стан та стан здоров’я
Оцінка фізичної готовності дитини до навчання в школі входить до компетенції дільничного лікаря. Однак фізична зрілість не є основним показником загальної зрілості, але її слід враховувати. Оцінюється зріст і вага дитини, що представляє якісну трансформацію будови тіла дитини, подовження кінцівок, відносне зменшення голови, звуження і сплющення тулуба. Рухи дитини більш точні, економічніші, плавніші.
Емоційна зрілість
Йдеться про досягнення відносної емоційної стабільності, відступ від імпульсивних реакцій. Імпульсивна поведінка, емоційна лабільність, гіперчутливість, плач, відсутність концентрації, незалежність, непокірність та агресивність - одні з ознак непрацездатності до школи.
Соціальна зрілість
Це передбачає розвинуту потребу дитини у зустрічі з іншими дітьми, однолітками, здатність підкорятися принципам та інтересам дитячих груп. Дитина повинна бути достатньо незалежною і, пропорційно своєму віку, незалежною від батьків, повинна мати можливість нести відповідну відповідальність за свої вчинки та виконання шкільних обов'язків, а також взяти на себе роль школяра.
Слово
Це не повинно суттєво турбувати, може бути незначна дислалія в межах норми. Фонологічна обізнаність дитини є однією з основних передумов, що ведуть до швидкого та успішного читання. Знати першу, останню букву в слові, мати правильну вимову, спілкуватися, відтворювати вміст (наприклад, казки), володіти виразними навичками.
Розвиток математичних навичок
Щоб зрозуміти кількість, необхідно зрозуміти основні поняття маркування якості: мало - багато, більше - менше, різниця в цифрах на основі візуальної оцінки, оцінка атрибутів, пов’язаних з довжиною, розміром, товщиною, порядком тощо.
Графомоторика
Оволодіння правильним триманням олівця, нахилом зошита, тиском при письмі. Поважайте лівшу.
МАЙБУТНІЙ ПРІОРИСТ ПОВИНЕН ЗНАТИ:
- одягайтеся та носіть окремо,
- застібніть ґудзики і зав'яжіть нитки,
- їжте і подавайте в туалеті окремо,
- правильно вимовляти всі звуки,
- вільно висловлюватися навіть у більш складних реченнях,
- намалюйте таким чином, щоб лінії були суцільними та непохитними, задовільно намалюйте різні форми (квадрат, коло, серце тощо) відповідно до шаблону, задовільно намалюйте різні символи відповідно до шаблону (окуляри в кубиках, чотири - конюшина та ін .),
- намалювати персонажа з усіма основними символами (повинен мати голову, тулуб, кінцівки),
- виріжте просту фігуру за заздалегідь намальованою лінією,
- розпізнавати та розрізняти основні кольори,
- орієнтується в просторі, знає, де він переду, ззаду, вгору, вниз, вправо, вліво,
- орієнтація в соціальному середовищі (знає його ім’я, адресу, вік);
- орієнтація в природі (знає деяких тварин);
- просторова орієнтація;
- орієнтація в часі.
ŘÍČAN та ін.: Дитяча клінічна психологія. Прага, Града. 2006 рік.
ЗЕЛІНКОВА, О.: Педагогічна діагностика та індивідуальна освітня програма. Прага, портал. 2011. суттєвість (справа-ліворуч).