Цей посібник призначений для спрощення роботи зі створення функціональної книги для вчителів та учнів. Відповідає версії Moodle 3.3 (версія Moodle, що використовується у навчальних кабінетах Moodle UVic протягом 2017-2018 навчального року). Більше інформації ви знайдете на сторінці Класифікація (оцінки) та Краткий посібник (класи) Moodle.

кваліфікатор

Вступ

На платформі Moodle є дві пов’язані області для роботи з оцінками:

  • Усередині класу кожна оцінювана діяльність має своє власне середовище управління, зворотного зв'язку та оцінювання (1).
  • Зошит - це окрема область для збору та зважування конспектів курсу (2).

Нотатки із зони 1 автоматично експортуються в зону 2.

Як викладачі, ми можемо працювати лише в зоні 1, лише в зоні 2 або в обох зонах. Цей посібник стосується другого та третього випадків.

Кваліфікаційний модуль використовується для побудови системи оцінки діяльності курсу, незалежно від того, є вони в Інтернеті чи ні, що дозволяє студенту перевіряти свою успішність під час курсу (за бажанням), а викладачеві публікувати примітки без необхідності відкладати слухавку. додаткові документи, оскільки кожен студент бачитиме лише власні оцінки. Для цього вам потрібно спланувати курс та заходи, що входять до його складу, бали, що присвоюються кожній із частин, та параметри, що дозволяють автоматично підрахувати підсумкову оцінку. Необхідні інструменти для цього знаходяться в розділі Рейтинги спадного меню "Гамбургер" (вгорі ліворуч):

Це схоже на гамбургер?

Порада: Якщо ми не хочемо користуватися Книгою оцінок, ми можемо деактивувати її для кожного курсу, щоб "Редагувати параметри" курсу.

Кваліфікаційний розділ

Якщо студент перейде за цим посиланням, він побачить свій Звіт користувача, тобто власні примітки. З іншого боку, викладачі побачать - у першу чергу - Кваліфікатор, цифровий еквівалент паперового журналу оцінок, із великим столом. Ця таблиця має такі характеристики:

  • рядок для кожного зі студентів, який можна відсортувати за прізвищем та класифікувати за групами (якщо такі є).
  • стовпець для кожного з різних видів діяльності курсу, зі стовпцем для агрегування категорій (якщо такі є) та стовпцем для остаточного загального агрегування. За бажанням для кожної колонки можна переглянути середнє значення оцінок за весь клас. Заголовок кожної діяльності дозволяє сортувати список за значеннями стовпця.
  • кнопка "Активувати редагування" вгорі праворуч, що дозволяє вручну змінити будь-яку оцінку курсу, а також редагувати характеристики кожної категорії або елемента.
  • у верхній частині та розділи з вкладками. Насправді меню та вкладки дають доступ до однакових внутрішніх розділів із усіма параметрами в розділі Рейтинги.
Розділи рейтингу

Розділи кваліфікації

Зір
Кваліфікація Перегляд цілих класів курсу, який можна редагувати
Історія оцінок Звіт про оціночні дії
Загальний звіт Доступ до заміток інших курсів учасників
Простий вигляд Редаговане подання одного пункту оцінювання або оцінок одного студента
Користувач Звіт про оцінки на одного учня
Налаштування
Налаштування рейтингу Створення структури Кваліфікатора
Коригування оцінки курсу Параметри перегляду приміток до цього курсу
Налаштування: Кваліфікатор Варіанти викладачів для процесу вступу до оцінки (на всіх курсах)
Ваги
Зір Переглядайте та редагуйте власні шкали
Листи
Зір Перетворення балів в алфавітні класи
Редагувати Можливість створення різних еквівалентів літер
імпортувати Імпорт зовнішніх оцінок у різні формати
Файл CSV
Вставити з електронної таблиці
XML-файл
На експорт Експорт зовнішніх рейтингів у різні формати
Електронна таблиця OpenOffice
Експорт у SIGMA Почніть процес внесення приміток до протоколу
Звичайний текстовий файл Текст, розділений комами (або крапкою з комою)
Електронна таблиця Excel
XML-файл

Налаштування> Налаштування рейтингу

Тут ми структуруємо Оцінку.

Порада: Необхідно попередньо скласти розумову схему, бажано також на папері, структури, яку ми хочемо надати до Книги оцінок, з вагами кожного елемента оцінки.

За замовчуванням основна категорія курсу відображається у вигляді папки. Хоча це не є суттєвим, групування діяльності за підкатегоріями корисно для обчислення балів за різними критеріями. Наприклад:

  • Категорія для кожної теми безперервного оцінювання для групування різних видів діяльності за темами та обчислення часткової оцінки в кожному випадку.
  • Категорія самооцінки з різними видами діяльності, але з меншою вагою в кінцевій оцінці, наприклад, 10% від загальної оцінки (зважування).
  • Категорія навчальних заходів, яка не враховується до остаточної оцінки, навіть якщо вони мають індивідуальну оцінку. (Щоб досягти цього результату, ви повинні встановити ваговий коефіцієнт нуля для категорії.)
  • Окремі категорії для різних викладачів предмету, кожна людина викладає частину програми: вони можуть використовувати різні шкали, бачити підсумкову оцінку, яку присуджує кожен вчитель, і отримувати загальну підсумкову оцінку. Єдине, про що їм доведеться домовитись, це розрахунок остаточної оцінки.

Категорії, якщо такі є, представлені значком папки, а всі заняття в класі та елементи керівництва з оцінки, які вони містять, представлені їх піктограмами, нижче. Ви можете створювати нові категорії та підкатегорії, а також додавати нові елементи рейтингу за допомогою кнопок нижче. Вибрані елементи або групи елементів можна переміщати в категорію або в іншу категорію за допомогою відповідних елементів керування. Категорії та ручні елементи можна видалити або приховати від учнів. (На відміну від цього, ви не можете видалити предмет оцінки, який відповідає діяльності в класі; у цьому випадку ви повинні видалити діяльність із класу.)

Створення та налаштування категорії

Порада. Кожну зміну, внесену на цьому екрані, потрібно зберегти.

Ви можете редагувати параметри рейтингу для кожної категорії та підкатегорії, використовуючи відповідний значок.

Нова категорія

Якщо ми відображаємо заголовки, є набагато більше параметрів (яких не потрібно торкатися в більшості випадків). У разі потреби ними завжди можна керувати пізніше. Ми обговорюємо найважливіші сфери.

  • Загальний розрахунок. Загальнозважений середній бал буде найбільш підходящим варіантом, що дозволяє управляти вагою кожного повного часткового балу незалежно від його максимального балу.
  • Виключити порожні оцінки. Як правило, цю опцію потрібно деактивувати, щоб невиконана діяльність вважалася нулем.

Ми проілюструємо це на наступних знімках екрана.

Приклад середньозваженої оцінки

У цьому прикладі оцінка відношення коштує в 4 рази більше, ніж оцінка пунктуальності, незалежно від максимальної оцінки для кожного предмета.

Давайте розглянемо розрахунок оцінок за цією системою зважування на наступному прикладі (Простий перегляд):

Приклад зважених оцінок студента (простий перегляд)

Розрахунок у цьому випадку є

(60 * [(80 * 10 + 20 * 70)/100] + 40 * [(50 * 80 + 50 * 20)/100] + 0 * [30])/100
= (60 * (2200/100) + 40 * (5000/100) + 0)/100
= (60 * 22 + 40 * 50)/100
= (1320 + 2000)/100
= 33,2

Але, оскільки загальна сума курсу перевищує 10 замість 100, остаточна сума становить 3,32. (Moodle робить це налаштування автоматично.)

Встановлення пункту оцінки

Налаштування оцінки також можна редагувати для кожного елемента оцінки.

Встановлення пункту оцінки

  • Прохідна оцінка: Ви можете ввести мінімальну оцінку, щоб скласти цей предмет (наприклад, 50,00). Оцінки нижче цього значення відображатимуться червоним кольором, а вищі - зеленим, зважаючи на кваліфікацію вчителя (бачать лише вчителі). Наприклад, корисно, коли проходження певної діяльності є важливим для проходження курсу, незалежно від загального результату.
  • Сховати: ми можемо приховати нотатки цієї діяльності, наприклад, поки ми все ще коригуємо.
  • Блок: ми можемо заблокувати цю нотатку, щоб її більше не можна було змінювати вручну чи автоматично.
  • Якщо елемент оцінки відповідає заняттям у класі, тут не можна змінювати максимальну оцінку. Це потрібно було б зробити в конфігурації тієї ж діяльності. У будь-якому випадку, зміна максимальної ноти після введення приміток є делікатною справою.

Порада. Якщо це можливо, не змінюйте максимальну оцінку діяльності після введення її оцінок. Це може мати несподівані наслідки (хоча існує можливість перерахунку оцінок).

Налаштування. Коригування оцінки курсу

Вони є вподобаннями лише для цього курсу і використовуються для встановлення стовпців, видимих ​​у звітах про оцінки. Найважливіший і найширший розділ - Звіт про користувачів.

У цьому курсі ми можемо встановити відображення наступних полів. (Параметр за замовчуванням вказаний тут у дужках.)

  • Рейтинг (прихований). Це позиція студента в групі щодо предмета.
  • Відсоток (видимий). Примітка, подана у відсотках.
  • Оцінки (видимі). Примітка.
  • Відгук (видимий). Коментарі викладачів.
  • Вагові коефіцієнти (видимі). Вага ноти в її категорії.
  • Середнє (приховане). Середня оцінка всіх учнів за цей предмет.
  • Класні букви (приховані). Примітка перетворена на літери відповідно до встановленої таблиці еквівалентності.
  • Внесок у загальну кількість курсу (видимий). Частина підсумкової оцінки, яка відповідає кожному пункту.
  • Діапазони (видно). Мінімум і максимум можливих.
  • Діапазон десяткових крапок (значення). Кількість десяткових знаків, що відображаються.
  • Приховані елементи (приховані). Незалежно від того, вказано прихований предмет.
  • Приховати підсумки, якщо вони містять приховані елементи? (видно). Незалежно від того, приховані підсумки категорій, які мають приховані елементи, чи ні.

Налаштування. Налаштування кваліфікатора

Тут ми можемо встановити наші уподобання щодо роботи з Кваліфікатором у всіх наших класах. Це одна конфігурація для кожного вчителя, яка впливає на спосіб роботи з Кваліфікатором у всіх класах учителя. Наприклад, в одному з останніх варіантів ми можемо обмежити кількість учнів, що відображаються на кожній сторінці, і таким чином виключити одну з вертикальних смуг прокрутки.

Порада: У кожній категорії у поданні Кваліфікатора є найпопулярніші піктограми, щоб максимізувати або звести до мінімуму відображення стовпців Кваліфікатора. Вони служать для зменшення кількості стовпців, що переглядаються.

Як і у всьому, що стосується Moodle, вам доведеться експериментувати з різними конфігураціями на практиці, щоб по-справжньому знати їх ефекти.

Імпорт та експорт

Різні варіанти імпорту та експорту оцінок використовуються для роботи з оцінками в режимі офлайн, друку оцінок та, у найпростішій версії, друку списку студентів.

Приклади

1. Дуже проста модель зваженого рейтингу

Існує п’ять обов’язкових та оцінюваних видів діяльності. Діяльність оцінюється за числовою шкалою, як правило, від 1 до 100 (але вони можуть мати різні максимуми). Категорій немає, крім загальної категорії курсу, яка налаштована наступним чином:

  • У верхній категорії (категорія курсу) Виключити непусті оцінки вимкнено. Отже, пропущене завдання буде зараховано як нуль.
  • Режим агрегування - Середньозважене оцінок. Таким чином, кожна діяльність має вагу, пропорційну зваженому зважуванню, незалежно від максимальної оцінки кожного з видів діяльності.

2. Модель із зважуванням категорії

Припустимо, що деякі види діяльності вважаються самооцінкою та необов’язковими, тоді як інші є обов’язковими. Заходи самооцінки матимуть меншу вагу в підсумковій оцінці. Для досягнення цього ми створимо дві категорії: "Діяльність із самооцінки" та "Обов’язкова діяльність", і ми надамо їм різну вагу та конфігурацію.

  • Батьківська категорія (та, що має назву курсу) матиме як режим агрегування середньозважене значення.
  • Дві категорії інтер'єрів також матимуть режим агрегованого зваженого середнього.
  • У категорії Обов’язкові заходи параметр Виключити непорожні оцінки буде вимкнено, а під час розрахунків відсутність оцінки буде зараховуватися як нуль. У поле зважування елементів ми помістимо 80.
  • У категорії Необов’язкові дії буде ввімкнено параметр Виключити непорожні оцінки. У поле Зважування елемента ми помістимо 20.

Таким чином, загальний бал "Обов’язкові заходи" матиме в 4 рази більше ваги загального балу за "Необов’язкові заходи" при розрахунку підсумкового балу. Щоб отримати оцінку за факультативну діяльність, студентам доведеться виконати діяльність із серії. Крім того, ви можете вимкнути опцію Виключити оцінки та виключити найменші оцінки з категорії.

3. Модель із нестандартними розрахунками

Якщо варіанти додавання елементів та категорій не дають бажаного результату, ми завжди можемо створити власну систему розрахунку для батьківської категорії або для підкатегорії. Для введення формули потрібно вибрати відповідну опцію в меню конфігурації відповідної категорії або елемента:

Відредагуйте розрахунок

Для кожного з видів діяльності, які будуть частиною розрахунку, необхідно ввести ідентифікаційний номер (або на сторінці конфігурації діяльності, або безпосередньо зі сторінки розрахунків категорії). Щоб написати формулу, радимо звернутися до довідкової сторінки Moodle Grading_calculations.

Синтаксис формул буде вам знайомий, якщо ви використовували формули в програмі електронних таблиць.

  • Замість коми, якщо ми працюємо іспанською, ми повинні використовувати ";" як сепаратор
  • Починається зі знака рівності (=)
  • Виберіть функцію, наприклад = sum ()
  • Поставте ідентифікаційні номери в подвійні дужки, наприклад, = sum ([[item1]]; [[item2]]; [[item3]])
  • Зберегти зміни

Якщо у вас є вхідна формула, вона має перевагу над іншими формами зважування Moodle (які все ще будуть налаштовані, але без ефекту).

4. Як вручну редагувати оцінки

Ми завжди можемо змінити будь-який рейтинг вручну. Приклад: студент просить перевірити оцінку, оскільки виявляється, що він отримав оцінку 4,95 (що означає переклад), і, поговоривши з ними, ми вирішили перетворити цю оцінку на Прохідну. З Кваліфікатора ми вибираємо Активувати редагування та вводимо нотатку вручну. Змінені вручну оцінки будуть зараховуватися до інших. Якщо оцінка, введена вручну, відповідає заняттям у класі або автоматично підрахованому підсумку, вчителі бачитимуть фон оцінки в Кваліфікаторі лосося, щоб вказати цю ситуацію, а оцінка, яка відповідає власній оцінці діяльності, залишиться "Виправленою".

Порада. Не видаляйте діяльність із класу, якщо вона все ще має діючі позначки у відповідному стовпці Кваліфікатора. Видалення діяльності призведе до видалення приміток про діяльність.

5. Сховати/показати остаточну оцінку або всі оцінки

Приховування підсумкового для курсу під час перегляду часткових оцінок буде дуже корисним, якщо загальне підсумовування є середнім, дії є обов’язковими, а тому пропущені дії вважаються нулями в середньому розрахунку. Ви також можете зробити те ж саме із загальною кількістю категорій. Таким чином, студенти не бачать хибно низької загальної оцінки лише через те, що вони ще не досягли певної діяльності.

Порада: Перевірте автоматичні налаштування діяльності. Майте на увазі, що дії Moodle можна налаштувати по-різному щодо доступу та закриття. Якщо встановлена ​​певна вікторина, щоб студенти бачили оцінки лише тоді, коли вікторина закрита, це автоматично приховає відповідний пункт оцінки.