Казкова психологія для дітей та дорослих

вона

Завдяки різнобічному, складному ефекту лялькового мистецтва, це дуже підходящий метод для розвитку особистості дитини. Лялькова гра - це насамперед іграшка для дитини, тому це безхмарна радість. Таким чином, він отримує знання в ігровій формі, створює зв’язок зі світом, ближнім і далеким оточенням, ігрово обробляє свій досвід та враження. Окрім самозабуття, він ненав’язливо організовує знання, отримані із зовнішнього світу, і практикує логічне мислення.

Ляльковий театр - це магічний інструмент, за допомогою якого дитина може систематизувати свої вже наявні знання, мати можливість проводити порівняння, розмежування, групування, висновки, узагальнення і навіть судження.

Зазвичай ми розпізнаємо хороше, погане через емоції. Хороші маріонетки забезпечують проекцію емоцій та їх реакцію. Через них можна пережити репресії, бажання, вдачі, ти можеш бути сильним, могутнім, чудовим, героєм, покараним та винагородженим. І все це для того, щоб насправді це не мало наслідків. Негативні вдачі знімаються, відбувається розчинення, очищення. Тоді ми можемо забезпечити позитивні спонукання та можливості вирішення проблем для дітей за допомогою лялькового театру.

Наше середовище має неймовірно великий вплив на розвиток мовлення. Малюк вчиться говорити майже непомітно в емоційно теплому, балакучому оточенні, але яке б емоційне порушення не відбувалося в ньому, він також виявляє у своїй промові. Барвистий світ ляльок створює відчуття радості та веселості в душі дитини, і це також робить його мовлення більш барвистим. Ляльковий досвід несе досвід, опосередковує, означає досвід. Для дитини особливо характерне досвідчене мислення. Абстрактне поняття - таке як честь, мужність - ляльковий театр передає через досвід краще, ніж будь-яка гірська мова, в навчальних цілях.

З формальної частини гри ми можемо судити про розвиток руху дитини, винахідливість, спостережливість та пристосованість, ступінь та якість розвитку її мовлення. Коли ви граєте в групі, ваші соціальні здібності та чуйність проявляються у неприхованій і природній формі. Прихована агресія, підвищена дратівливість, домінування, примхливість, ворожість незабаром спливають на поверхню. Так само стриманість, сором’язливість, надмірна слухняність і клоунада.

Значимість продуктивності

Виступ - це необхідна і неминуча ситуація в житті. Громадське життя не обходиться без участі, тому участь - це не лише засіб для досягнення певних ефектів, а й мета, адже дитина повинна навчитися добре виконувати свої функції.

Лялькова вистава - це не звичайна публічна вистава, коли людина з’являється у фізичній реальності перед аудиторією, щоб показати своє «я», а показує себе, що ототожнюється з лялькою в особистості та формі ляльки. І це створює художньо-психологічну ситуацію, відмінну від будь-якого іншого виду вистави. Я показую себе, але в той же час я залишаюся прихованим. Отже, небезпеки, пов’язані з саморозширенням та звуженням, менші, ніж з ляльковим мистецтвом. Однак позитивні можливості для виступу ще більші: сором’язливі діти-інваліди звільняються під час ляльок, розвиток їх особистості стає здоровішим.

Ляльковий ефект ефективний, оскільки:

- зображальний, і це відповідає зоровій орієнтації дитини,
- драматичний, тому підходить до дитячої душі,
- його дія заснована на русі, дитина добре реагує на рухи, подібні до власних рухів, і досвід рухів для нього приємний,
- символічний, а отже, ляльковий театр більше відповідає способу мислення дитини з його символічним, казковим способом.
- це чудово, тому що нежива маріонетка оживає, починає жити, і це диво є реальністю, що підлягає повторному життю. Приворот відбувається на очах у дитини, і він насолоджується цим, навіть якщо він сам рухає лялькою.
- забезпечує проекцію та реакцію емоцій, пригнічені бажання, емоції, емоції можуть бути виражені, страхи можуть бути вирішені.
- з її художньою силою.

Природа корисного інструменту полягає в тому, що в ляльковому мистецтві гра розвивається із поєднання руху та слова, і ці два види діяльності впливають на розвиток як на розташування руху очей-рук дитини, так і на розвиток мовленнєвих навичок. Він хоче незалежності від дитини, і це додає йому впевненості в собі. Лялька створює враження живої істоти, забезпечуючи тим самим подразники у вигляді переживання зору, слуху та дотику, а отже, призводить до більш ретельного пізнання та набуття знань. Лялька діє як жива людина, розвиваючи таким чином емоційне, вольове життя дитини та світ фантазій у дитини, тому вона також є інструментом, що формує характер і волю.

Ляльковий мистецтво не лише дарує особливий досвід непорушеним дітям, але і дітям з обмеженими можливостями. Він настільки ж придатний для розвитку та виховання дітей з особливими освітніми потребами, як і для здорових дітей, тому лялькова справа також використовується в спеціальній освіті.