Як це виглядає з популяризацією науки і техніки в Словаччині? До яких наукових тем громадськість виявляє найбільший інтерес і з чим це пов’язано? Що, власне, повинно бути головною метою впорядкованого заходу популяризації? Яких помилок слід уникати вченим, представляючи свої результати широкій громадськості? Андреа Путалова, багаторічний директор Національного центру популяризації науки і техніки в суспільстві, випускниця нашого факультету наук, дала нам відповідь на ці питання.
Спробуємо почати з наближення до сучасного стану популяризації науки і техніки. Чи є у вас дані (наприклад, результати опитувань) про стан обізнаності словацької громадськості про науку і техніку та діяльність наших дослідницьких інститутів та вчених?
Якби я порівнював стан популяризації науки і техніки на час створення нашого центру і зараз, то я повинен сказати, що відбулися дивовижні зрушення. Спочатку колег, які розпочали з нами лекції з популяризації та інші заходи, визнавали їхні співробітники, але зараз, на щастя, все інакше. Погляд самих вчених змінився, але це все ще не ідеальна ситуація. Проведені нами опитування чітко показують, що інтерес громадськості до інформації з галузі науки і техніки зростає. Однак є різниця в тому, яка це область. З одного боку, ми відзначаємо великий інтерес до тем, пов’язаних з медициною, біологією та навколишнім середовищем. З іншого боку, є також теми, не близькі людям, бо вони не бачать в них прямої вигоди для свого життя. Природно, що їх нижчий інтерес тісно пов’язаний з цим. Однак саме це наше завдання - популяризувати всі сфери та представляти їх так, щоб громадськість розуміла, що наука та дослідження в кожній галузі надзвичайно важливі для нашого життя та нашого майбутнього. Люди повинні знати, що відбувається в наших лабораторіях, над чим працюють наші вчені, дослідники, технологи або новатори. Саме сьогодні показав свою необхідність.
Ви говорите, що, хоча ми йдемо правильним шляхом, це все ще не ідеальна ситуація. Що не так? Чи не вдається освіта, чи бракує нам популяризаційних організацій? Чи мало інтересу ЗМІ до наукових тем? Або вчені не усвідомлюють важливості популяризації своїх наукових результатів? Або іншими словами: можна взагалі сказати, яку роль повинні відігравати школи, популяризаційні організації чи засоби масової інформації та самі вчені в популяризації науки?
Популяризація науки і техніки - це одна велика "екосистема". Кожен повинен відігравати в цьому свою роль - державний сектор, університетський сектор, некомерційний сектор та бізнес. Без їх взаємної співпраці та підтримки ця екосистема не може функціонувати.
Ви згадуєте школу. Я думаю, що якщо ви запитаєте успішних вчених про момент, який викликав у них першу іскру інтересу до науки, більшість із них скажуть вам, що він "прийшов" до школи, особливо завдяки внеску виняткового вчителя. Вчитель, який викладав у веселій, інтерактивній, захоплюючій формі. Таких вчителів не так багато, відповідно. все ще недостатньо. Якщо ми хочемо викликати у молодих людей інтерес до науки і техніки, нам неодмінно слід починати зі школи. Необхідно змінити спосіб викладання предметів природознавства та техніки в початкових школах та адаптувати освіту майбутніх учителів до сучасних потреб. Також необхідно вдосконалити систему підтримки некомерційних організацій, що займаються популяризацією науки і техніки. У багатьох таких закладах є чудові та захоплені люди, чудові проекти, але у них немає коштів для їх реалізації. У свою чергу, нам потрібно створити відповідні умови та простір для того, щоб науковці могли представляти результати своєї роботи громадськості.
Я буду грати з адвокатом диявола: чому вчені, яким вдається публікувати публікації у великих наукових журналах і є визнаними експертами у своїй галузі, повинні насправді хотіти поширювати свої наукові результати, наприклад, серед учнів початкових класів, які досі не можуть зрозуміти проблему в його складність? Вони не погіршують свій відділ, оскільки їм обов’язково потрібно дуже полегшити дітям або широкій громадськості?
Вони, безумовно, не деградують, навпаки, вони створюють простір для того, щоб презентувати свої роботи публіці, відкрити молоді красу своєї галузі, викликати в них цікавість та інтерес до досліджень, прояснити явища навколо нас, покращити життя для нас чи майбутніх поколінь.
Однак слід сказати, що популяризувати науку непросто. Для багатьох вчених набагато простіше писати професійні тексти, ніж перекладати їх на "людську мову", яка зрозуміла кожному, а не лише колегам у цій галузі. І не всі це знають.
Не кажучи вже про те, що межа між популяризацією, яка служить більшій ясності, та надмірним спрощенням за рахунок фактів аж до таблоїдизації може здатися дуже крихкою для багатьох вчених. Багатьом вченим також важче часто резюмувати свої кількарічні дослідження у прес-релізі чи статті кількома реченнями. Можливо, питання полягає в тому, що стосується обсягу інформації, що передається громадськості, якою має бути мета "доброї" популяризації? Або ще: що учасник повинен принести додому з добре керованого популяризаційного заходу?
Звичайно, ступінь «спрощення» завжди залежить від цільової групи. В іншому випадку ви підготуєте захід популяризації для дошкільнят, які ще не пройшли навіть базову програму природничих дисциплін, а в іншому випадку для учнів старших класів. Але будь то дошкільник, учень початкової школи чи учень середньої школи, з гарного заходу популяризації він повинен мати можливість принести додому переважно ентузіазм, допитливість, радість відкриття, бажання отримати більше інформації. Він не повинен і не відразу все зрозуміє. Однак мета - викликати у нього інтерес та надихнути на науку. Це набагато важливіше в довгостроковій перспективі, ніж те, чи запам'ятав він достатньо інформації.
Ми вже з’ясували, чому я можу популяризувати науку. Тут виникає питання, як це правильно робити. Виходячи з вашого багаторічного досвіду, що рекомендувати вченим - що слід пам’ятати, вирішуючи, як правильно популяризувати свої наукові результати?
Насправді дуже важливо знайти правильну форму просування для певної цільової групи. Наприклад, молоді люди в основному користуються Інтернетом та соціальними мережами, їм потрібна «швидка» інформація, мало написаного тексту, для них, наприклад, ідеально підходять коротші популяризаційні відео чи подкасти. Навпаки, старше покоління любить читати хороший журнал про популяризацію або дивитися цікавий природничий фільм по телебаченню. Однак було б помилкою ділити його так суворо. Кожна форма популяризації знайде своїх прихильників у кожній віковій категорії. Однак воно повинно бути зрозумілим, без технічних термінів, і коли воно з’являється, воно повинно бути належним чином пояснене.
Ви вже стикалися з тим, що, зважаючи на обставини, вчені не обрали найщасливіший спосіб популяризації своєї наукової галузі.?
Так, іноді буває. І це пов’язано з використанням технічних термінів на лекціях, призначених для широкої громадськості. Чудовий експерт, дивовижна робота, але під час презентації існує так багато технічних висловів, що учасники лекції просто не можуть зрозуміти проблему. На щастя, вчені, як правило, дуже добре усвідомлюють, що перед ними є непрофесійна аудиторія, тому це трапляється лише зрідка, особливо тому, що вчені в «запалі бою» тут і там якимось чином забувають, які терміни вже можуть бути для неспеціаліста. невідомо.
Як Національний центр популяризації науки і техніки в суспільстві допомагає вченим у цьому плані? Познайомте нас із його діяльністю.
Наш Національний центр популяризації науки та технологій у суспільстві був створений у 2007 році постановою уряду Словацької Республіки. За 13 років ми створили міцні партнерські стосунки з університетами, Словацькою академією наук та багатьма іншими установами, що займаються дослідженнями та розробками. Ми ініціювали низку заходів, завдяки яким відкриваємо простір для наукової спільноти для презентації результатів своєї роботи. Спробую назвати хоча б деякі.
Ми вже 12 років організовуємо цикл наукових кафе під назвою «Веда в центра». Кожного останнього четверга місяця в Центрі науково-технічної інформації Словацької Республіки зустрічатимуться наукові діячі різних науково-технічних галузей. Наукова кондитерська також працює, але з тією різницею, що раз на місяць наукові особистості зустрічаються зі старшокласниками. Вони разом обговорюють цікаві теми. Дивно, що окрім отримання великої кількості інформації, відвідувачі можуть також особисто познайомитися з нашими науковими можливостями.
Ми видаємо Quark, журнал про популяризацію про науку і техніку, який цього року святкуватиме своє 25-річчя. Щомісяця читачі знайдуть багато цікавої інформації про природу, нові технології, відкриття та роботи наших вчених.
Ми створили та працюємо з популяризаційним порталом Science at Reach (vedanadosah.cvtisr.sk), який пропонує багато новин, інформації, а також розваг зі світу науки та техніки. В одному місці читачі можуть дізнатися все про науку, дослідження, події та інші цікаві заходи, які відбуваються в цій області у Словаччині.
Ми також просуваємо наших вчених та їхні роботи завдяки багатьом аудіовізуальним роботам, які ми створюємо. Буквально кілька днів тому, під час Тижня науки та техніки у Словаччині, відбулася прем’єра фільму нашої майстерні під назвою «У світлі ночі», тема якого - легкий смог та його вплив на природу.
Спільно з Міністерством освіти, науки, досліджень та спорту Словацької Республіки ми щороку організовуємо вже згаданий Тиждень науки і техніки в Словаччині, в якому беруть участь університети та коледжі, SAS, науково-дослідні установи та некомерційні організації.
Ми також є співорганізаторами Європейської ночі дослідників, ми публікуємо популяризаційні публікації, щороку організовуємо нагороди найкращих вчених Словаччини (Scientist of the Year SR) та працюємо в Центрі наукового досвіду Aurelium, де відвідувачі можуть безпосередньо торкнутися науки через окремі експонати. Це місце, де веселощі перетинаються з навчанням, де школа - це гра.
Окрім цієї діяльності, наш центр також працює інформаційною системою для науки та досліджень SK CRIS (CRIS = Current Research Information System), де можна знайти інформацію про проекти, що фінансуються з державного бюджету, їх результати, а також реєстр досліджень та організації розвитку та персонал, база даних дослідників. Це також включає проведення оцінки здатності проводити дослідження та розробки та статистичне обстеження потенціалу досліджень та розробок.
І я не повинен забувати про реалізацію національного проекту, спрямованого на популяризацію науки і техніки, який називається PopVaT II.
Це наші основні та регулярні заходи, але окрім них, звичайно, ми також готуємо ще ряд заходів, що реалізуються у співпраці з університетами, інститутами SAS чи некомерційними організаціями.
Чи можуть до вас звернутися особи з числа вчених, які хотіли б наблизити свою галузь науки до широкої громадськості, але не знають, як це зробити? Наприклад, ви організовуєте деякі тренінги, які допоможуть вченим у популяризації науки?
Так, люди можуть звернутися до нас. Ми намагаємось створити простір для всіх наукових дисциплін. Ми ще не проводимо тренінгів, але ми готуємо Стратегію популяризації науки і техніки в Словаччині на 2021 - 2027 роки. Саме в її рамках ми плануємо в якості одного з наших нових заходів з підготовки системи підготовки кадрів для науки популяризатори у співпраці з університетами.
А як щодо бачення центру? Є кілька проектів, які ви плануєте розпочати найближчим часом?
Окрім продовження нашої регулярної діяльності, про яку я вже згадував, у нас є й інші великі плани як частина підготовленої стратегії. З одного боку, ми дуже хотіли б регулярно проводити оцінку популяризації науки і техніки в Словаччині, навіть у порівнянні з закордоном. Ми дуже сумуємо за цим порівнянням тут. З одного боку, ми хотіли б створити у співпраці з Міністерством освіти систему грантів для підтримки проектів популяризації, до якої могли б залучатися некомерційні організації та науково-дослідні установи. Ми також працюємо над створенням мережі контактних пунктів по всій Словаччині, яка розвиватиме популяризаційну діяльність безпосередньо в регіонах. Ми також хотіли б побудувати мережу т.зв. науковий центр. Окрім Центру наукового досвіду Aurelium, ми плануємо побудувати ще три центри у Словаччині, звичайно, кожен зосереджений на іншій науковій галузі. Наукові центри - це само собою зрозуміле за кордоном і дуже популярно.
Чудово, що навіть після 13 років і багатьох активних заходів у центрі, керівництвом яких ви були з моменту його створення, ви не звільнилися з подальшого розвитку, навпаки. Що ця робота означає для вас особисто?
Ця робота дозволяє поєднати дві речі, які я справді люблю, - це робота з людьми та пристрасть до відкриття та отримання нових знань. Як ви вказали, я побудував центр, це також моя четверта дитина, він виріс разом із моїми трьома. Звичайно, я не міг би цього зробити без людей, яких я маю в своїй команді. Я надзвичайно пишаюся ними, вони є для мене натхненням і викликають у мене глибоке захоплення. Працювати для них - це не обов’язок, а місія. І це дивно. Для мене є справжньою честю співпрацювати з ними і, таким чином, спільно працювати над поширенням доброго імені науки та техніки в нашому суспільстві. Той факт, що небезпечна нісенітниця та дезінформація широко розповсюджені через соціальні мережі, є доказом того, що адекватне передавання наукових знань широкому загалу є однією з найефективніших видів зброї не тільки в боротьбі з новою пандемією коронавірусу, але й інфодемією, ще однією руйнівною хворобою, для якої, на щастя, ми вже маємо вакцину - навчання впродовж життя у поєднанні з критичним мисленням. Для мене це також означає популяризацію науки. Я з нетерпінням чекаю, що стану його частиною.