Або саме через це? Той факт, що у дитини є ігрова кімната вдома або в його кімнаті, повній полиць з іграшками, книгами, наборами, ще не гарантує того, що вона зможе з ними грати і не дуже швидко набридне.

багато

Мамо, мені нудно

Більші будуть кричати. Для тих менших дітей, будинки яких рясніють великою кількістю іграшок, незабаром ви побачите нескінченний безлад, з кожною іграшкою дитина буде грати кілька хвилин, а потім залишити її. В основному він не знає, що з нею робити.

Якщо дитина нудьгує, має тривалий час, їй важко з’ясувати, чого вона насправді хоче. Це може спричинити дискомфорт, діти починають німіти і нервувати. Однак часто за нудьгою немає нічого, окрім переповненого подразниками. Стимули, які не дають дітям простору для розвитку власних ідей.

У багатьох наших крихт розкладений тижневий графік з дошкільних навчальних закладів, щоб вони не нудьгували - тренінги, музика, англійська, кераміка. З кільцями та спортом це, звичайно, добре, якщо дитина не повністю заповнить свій вільний час, так що в основному хтось організує це для нього. Він щось готує, дає вказівку "давайте робити що-небудь".

Тоді важко очікувати від дітей, які все ще звикли, що хтось інший придумує ідеї самостійно придумати якусь діяльність.. Дітям також потрібен час для ледарів, простір, де вони починають фантазувати, мріяти і самі починають вигадувати ігри та заходи.

Гіперактивні батьки

З іншого боку, є батьки, які хочуть постійно брати участь у діяльності своїх дітей та оживляти їх з ранку до вечора. Вони хочуть проводити з дитиною максимум часу, і знову ж таки вони єдині, хто приносить ідеї та пропонує діяльність.

Крім того, якщо у них є план розвитку для своєї дитини, якого віку їм слід навчитися, з чим вони повинні бути здатними. це часом повна трагедія. Насправді дитину все ще змушують щось робити, хоча вона просто хоче робити «нічого».

Навіть від такої прем’єри стимулів дитина може «нудьгувати», відповідно. він може стати пасивним, оскільки його мати все ще щось вигадує.

Повний будинок іграшок

І водночас "нудьга в Брно". Дуже часто дитина не знайома з багатьма іграшками. Він не знає, що у нього в різних коробках, сумках. і він все ще хоче нових і нових іграшок, тому що хоче "Нема з чим грати".

А деякі батьки купують і купують. Хтось може «наздогнати» те, чого у них не було в дитинстві, інші з переконанням, що вони роблять все можливе для своєї дитини і що це засіб проявити свою любов до дітей.

Тоді діти повинні сісти до іграшок і пограти, а батьки знову можуть із задоволенням пройтися до своєї електроніки, сфотографувати дітей і відпустити їх заради задоволення.

Так, це правда, що у певному віці дитина ще не здатна грати одна і відповідно їй потрібен партнер. йому потрібно, щоб хтось побачив, що він може зробити з іграшкою - розібрати, скласти її, покататися на килимі, пограти в театр .

Це добре, доки ви не залишите дитину абсолютно самотньою в момент її "нудьги" і не відсилайте це фразою "а щось придумайте". Для менших ти можеш показати їм, що ти вмієш, як грати з іграшкою. Всього 5 - 15 зосереджених хвилин. Тоді залиште дитину наодинці, нехай вона залучає свою уяву і починає творити. Також знадобиться допуск, що у вас не буде стовідсоткового порядку в кімнаті.

Якщо напр. дитина починає будувати бункер, притулок, магазин. і ви утилізуєте це через 10 хвилин, оскільки вам не підходить, що воно було під обіднім столом, дитина, мабуть, буде розчарована. Це було зроблено, і ви знищили його роботу.

Тому необхідно думати як крок вперед - показати дитині, де вона може розвивати свою гру, щоб її результат міг там залишатися деякий час.

Так, іноді потрібно багато самозречення з нашого боку, коли ти обійдеш «екран» полістиролу від посудомийної машини протягом 2 тижнів або постійно закриваєш шнур, що відокремлює «роздягальню акторів» від «сцени» ", або вам доведеться зруйнувати стіну, яку діти збудували зі старої цегли та розчину, бо побудували будинок .

Менше - це часом більше

І це, мені здається, стосується і іграшок.

Краще менше - дитина живе в "Чистіше і чіткіше" навколишнє середовище.

Краще менше, забагато іграшок заважає дітям повноцінно розвивати свою уяву.

Швидше, діти з меншою кількістю іграшок мають більше шансів на міжособистісний розвиток здібності до інших дітей і дорослих.

Краще менше, можливо, дитина зможе краще зосередитися, його увага не буде такою "розплавленою".

Швидше за все, швидше за все, діти потім шукатимуть більше творча діяльність, як малювання, читання.

Швидше, все менше і менше іграшок дають можливість дітям зробити вільні місця шукає нових рішень лише з тим, що вони мають. Їх винахідливість розвивається.

Дитина віддає перевагу менше, чим менше число, тим швидше прибирати.

Краще менше, це підтримується терпіння дітей. Там, де багато іграшок, діти можуть дуже швидко відмовитись, якщо вони не знають, як поводитися з іграшкою.

Краще менше і не шукайте задоволення в магазині іграшок. Якщо дитина переконана, що все можна купити, важко буде знайти справжню радість і задоволення. Ми повинні навчити дітей бачити радість у тому, що ми створюємо, у тому, що триває довше, і яке часто не має нічого спільного з бізнесом та грошима.