мовні

Курси англійської мови Тедді Едді для дошкільнят та дошкільнят

Курси англійської мови Тедді Едді - це ліцензована система викладання англійської мови для дітей віком від 2 до 7 років. Метод заснований на ретельно підготовлених матеріалах, посібниках та сценаріях ігор та розваг. Заняття з котом Едді проводяться в невеликих групах і проводяться спеціально підготовленими лекторами, які працюють під постійним методичним наглядом.

Детальну інформацію про метод можна знайти на офіційному веб-сайті www.teddyeddie.sk.

Що таке метод Тедді Едді?

Гнучка

Він відповідає потребам дітей різного віку (2-7) та на різних мовних рівнях.

Амбіційний

Кожен рівень містить багатий словниковий запас. Він діє на багатьох рівнях, що гарантує розвиток, плавний перехід на наступні рівні та продовження навчального процесу.

Доброзичливий і веселий

Діти вчаться через гру. Підручники та записи містять багато дитячого гумору та стилізовані у формі казок. Клас працює з низкою привабливих допоміжних засобів.

Комунікативна

Це схоже на природне вивчення мови настільки, наскільки це дозволяють середовище та час у класі. Він також зосереджений на розвитку навичок аудіювання.

Багатий

Він зосереджений на різноманітному мовному матеріалі та використовує ряд навчальних посібників, що містяться в Дитяча справа (підручник, записи, доступ до програми Playground з великою кількістю розвиваючих ігор, секретної книги та інших спокусливих матеріалів).

Доброзичливий до батьків

Він містить посібник для батьків та містить актуальну інформацію про курс та прогрес дитини. Усі необхідні матеріали, а також необмежений доступ до програми Playground протягом усього навчального року вже включені у вартість курсу.

Чому має сенс починати викладати англійську мову з раннього віку?

  • Вивчення іноземної мови розвиває стратегічне мислення та позитивно впливає на розумовий розвиток дитини.
  • Завдяки навчанню іноземних мов ми розширюємо кругозір, а також підтримуємо соціальну та культурну обізнаність дітей.
  • Вивчення іноземної мови залучає пам’ять.
  • Навчання дітей дошкільного віку відбувається у формі веселощів та ігор, що є для них приємним досвідом, а також способом без особливих зусиль (чого важко досягти в пізньому віці).
  • Молодші діти точно зможуть краще керувати фонетичною системою (тобто звуками) нової мови. Їх орган мовлення все ще гнучкий, імовірно, вони вивчать англійську вимову та інтонацію, що також позитивно впливає на здатність розуміти зі слуху.
  • Діти дошкільного віку все ще вивчають рідну мову і одночасно викладати 2 мови (рідну та іноземну) має позитивний ефект, оскільки сприяє усвідомленню мовою дитини та позитивно впливає на розвиток обох півкуль головного мозку.
  • Чим старша дитина, тим важче їй навчитися розуміти зі слуху. З іншого боку, діти дошкільного віку порівняно швидко звикають до формулювань іноземної мови і без особливих зусиль вчаться розуміти англомовного вчителя.
  • Гнучкість дитячого мозку дозволяє, як вивчення іноземної мови, бути подібною до вивчення рідної мови.
  • Діти швидко сприймають той факт, що для спілкування використовується англійська, тому вивчення мови для них є природним.
  • Потреба у спілкуванні дозволяє добре мотивованим дітям спробувати говорити іноземною мовою.
  • Молодші діти сміливіші за старших учнів, рідше соромляться, якщо помиляються або просто намагаються зрозуміти мову.
  • Дітям не заважають почути слово, вираз, який вони не розуміють (до тих пір, поки вони розуміють суть висловлювання). Вони навіть звикли, бо все ще вивчають рідну мову. Ця стратегія є більш складною для старших учнів.

На думку дослідників (Harmer 2001, Pinter 2006), якщо викладання іноземних мов розпочнеться у дошкільному віці, це позитивно позначиться на ставленні до іноземної мови в наступні роки. Молодші діти допитливі та сповнені ентузіазму. Завдяки цьому розігруються ради і завдання із радістю репетируються з учителем, вони повторюють пісні, розповіді та ігри та встановлюють міцний емоційний зв’язок як з учителем, так і з казковими персонажами, яких вони знайомлять у звичайно. Усі ці елементи впливають на мотивацію дітей до занять у класі, роботи вдома та продовження навчання мови в найближчі роки.