Я все-таки це знаю! Зрештою, слово починалося з А. Ви знаєте, що це знаєте, але не пам’ятаєте і не пам’ятаєте. У таких неприємних випадках є дві групи людей. Хтось скаже, я згадаю пізніше, і це не стосується ідеї якимось конкретним чином. Інша група докладає зусиль, щоб запам’ятати це слово. Ви знаєте, хто з цих двох груп людей робить правильно?
Психологи Карін Хамфріз та Емі Бет Варінерр виявили, що чим більше часу люди витрачають на пошук відповіді, а це слово, яке вони "мають на язиці", тим більша ймовірність того, що ситуація повториться в майбутньому. Отже, хоч ви зараз докладете зусиль і знайдете слово і здуєте його з відчуттям, що ледь не вдарили його, але тепер ви точно цього не забудете, в майбутньому ви, мабуть, все одно забудете це слово знову . Психологи порівняли це з автомобілем, який застряг у снігу, і ви не можете його викопати через ковзання. Погодьтеся, це не розсердить вас ще більше, ніж тоді, коли це сталося вперше?
Цікавою висновком є те, що це явище повторюється не випадково, або тому, що це слово було б важко запам’ятати, а тому, що ми знову і знову вчимось, щоб потрапити в ситуацію, коли ми „маємо це на язиці”.
Хамфріз і Варінер провели дослідження, в ході якого тридцять учасників відповідали на запитання "Я знаю", "Не знаю" і "У мене це на мові". Потім тих, хто відповів "у мене це на мові", випадковим чином розподіляли по групах і давали десять-тридцять секунд, щоб запам'ятати точну правильну відповідь. Всю процедуру повторили ще раз через два дні. Чим довше вони думали про правильне слово в перший день, тим більше шансів було подумати про те саме слово наступного дня.
Додатковий час, який учасники витрачали на пошук потрібного слова, називався психологічним під час неправильної чи неправильної практики. Замість того, щоб використовувати час, відведений для отримання інформації з інших джерел, учасники марно витрачали її, думаючи про те, що вони "мають у своїй мові", і таким чином навчаючись на самій помилці (оскільки автори розглядають феномен "У мене це мова" для помилка).
blog.csoftintl.com
Цікаво, для чого ця інформація корисна? Це може бути дуже корисним і корисним, наприклад, для вчителів, а також для студентів, яким необхідно якомога ефективніше опрацювати навчальні матеріали. Ви згадаєте випадки, коли ви відповідали перед професором, і саме це сталося. Ви знали, що знаєте, але ні і ні, щоб правильний вираз прийшов до тями. Далі, якщо ви чомусь навчилися, можете спробувати це самі. Замість того, щоб турбуватися, щоб запам’ятати правильний термін, шукайте його в книгах чи в Інтернеті.
Що стосується викладачів, то порада, яку їм дало дослідження, полягає в тому, що замість того, щоб дозволяти студентам розмиватися і шукати правильні вирази протягом необґрунтовано довгого часу, вони повинні дати їм правильні відповіді. Цілком імовірно, що тоді студенти запам’ятають це раніше, ніж якби вони довгий час намагалися згадати, що у них «було на мові».
Чи знаєте ви, як, крім усього іншого, можна розірвати нескінченне коло запам'ятовування, помилкового навчання та знову забуття? Це чудова допомога, якщо ви чогось не пам’ятаєте, але «у вас це на язиці», крім уже згаданого пошуку за даним терміном, ви повторюєте це кілька разів для себе. Незалежно від того, вимовляєте це тихо собі чи кілька разів поспіль, вимовляючи це, ви збільшуєте шанс того, що потрібне вам слово запам’ятається надовго.
mememaker.net
Отже, як бачите, підхід багатьох викладачів, які турбують студента, відповідаючи до виснаження, є не найвигіднішим. Це правда, що без нього важко уявити іспит, і студентам було б набагато легше, якби вони отримали відповіді, але, можливо, ми б тоді запам'ятали хоч трохи більше. Крім того, якщо щось подібне трапляється з вами, навіть коли розмовляєте з вашим другом, замість того, щоб намагатися запам’ятати слово «на язиці» з силою, запишіть це десь, чи то в щоденник, чи на мобільний телефон, і якщо у вас є можливість, спробуйте знайти її і кілька разів повторіть вголос собі. Ви побачите, що згодом запам’ятаєте набагато легше.