дітям

Найпоширенішими реченнями, які ми використовуємо як батьки, щоб виправити поведінку дітей у колективі, є: "Зачекай, поки настане твоя черга", або: "Ти можеш по черзі, коли ти, раз він/а". Однак ці речення мають ми працюємо не так, як ти. Вони дають дітям можливість будувати свої стосунки, спілкуватися та вчитися самостійно вирішувати конфлікти.

На полі грають дворічні друзі - Нінка та Елка. Нінка тримає в руці ляльку, Елка тягнеться до неї і вириває її з руки подруги. Вона кричить і починає істерично плакати. Мама підходить ближче, нічого не робить, просто співчутливо описує побачене. "Ви обоє хотіли пограти з лялькою, і тепер у Елки вона є. Я розумію, ти сумуєш ". Нінка знову тягнеться до ляльки, Елька стоїть і спостерігає, чекаючи, що буде. Побачивши спробу свого друга повернути бажану іграшку, він стрибає і тікає. Елька біжить за нею. Починається погоня. Діти тікають і сміються. Ця весела гра триває кілька хвилин. Іноді до них приєднуються інші діти, інший раз вони ганяються лише в парах.

У іншої мами вдома є близнюки, Алекса та Артур. Вони ще немовлята, але Олексій вже повертається на живіт і намагається рухатися вперед. Він підходить до Артура, який ще не повертається, лежачи на спині і озираючись. Алекс підходить до брата і торкається його. Мама каже Артуру: "Алекс зловив удар". Олексій штовхає, а мати обережно хапає його за ручку і трохи штовхає. «Акуратно», - шепоче він ніжним голосом. Артур спокійний і, здається, йому подобається присутність близнюка. Алекс повертається, і його увага привертає щось інше.

Що станеться, якби мама Ельки наказала їй повернути ляльку, якщо вона сказала Нінці почекати, поки Елка закінчить, або якщо вона завадила Алексу торкнутися Артура? Той факт, що діти можуть пережити непорозуміння та справлятися з труднощами навіть без втручання дорослого і, нарешті, грати разом, не настільки винятковий.

Дітям зазвичай не потрібна допомога в соціалізації

Природна реакція більшості батьків - допомогти їм, якщо у них виникають проблеми, бо ніхто не хоче бачити, що їм погано, вони незадоволені та пригнічені. Але реченнями на кшталт: «Не вловлюй! Поверніть йому іграшку! У кого це було першим? Чекай, поки настане твоя черга », - ми не надто допомагаємо дітям, але відокремлюємо їх один від одного. Наша головна мета сприяння соціалізації - це дати дітям можливість разом грати. Що ми даємо дітям простір, щоб навчитися ладнати, коли ми не дозволяємо їм робити це по-своєму?

При цьому, яким би дивним це не здавалося нам, дорослим, дітям насправді просто намагаються грати разом. Але це буде неможливо, якщо вони будуть виконувати наші рекомендації, ділитися, чекати своєї черги і грати окремо. Звичайно, легше відокремити крихти, які не дуже успішні в поточній співпраці в пісочниці, і покласти край конфлікту. Але чим швидше діти дізнаються, що їм потрібно знайти рішення своїх труднощів, домовитись, знайти спосіб ужитися, тим краще для них. Те, що не все йде згідно з нашими уявленнями, є природною частиною нашого повсякденного життя. Якщо ми дозволимо їм вибратися з пастки над іграшкою, вони також навчаться ладнати. Окрім того, що ми відокремлюємо дітей одне від одного, коли ми змушуємо їх розлучатися або відмовлятися від іграшок, ми звертаємо їх увагу на самі іграшки, а не на стосунки між найменшими. Звичайно, багато дітей проходять власні стадії розвитку, але коли ми це приймаємо до відома і приймаємо, замість того, щоб боротися з ними, вони швидко проходять це. Той факт, що крихти не хочуть позичати, не означає, що вони переростуть егоїстичних егоїстів, а також те, що ви злі та некомпетентні батьки. Це просто нормальний період життя.

Уявіть ситуацію, наприклад, під час відвідування. Дворічна Зузка не в хорошому настрої і забирає всі іграшки, які бачить у кімнаті Ханки. Він піднімає їх по одному і несе в кут, де вже накопичується велика купа. Ганка це бачить, вона спокійна і без протестів дозволяє Зузці витягнути з рук кожне опудало та ляльку. Ви спостерігаєте за ситуацією і думаєте, чи і як втручатися. Але якщо ви не втручаєтесь, можете запитати себе - хто з маленьких дівчаток має більшу силу в цій ситуації?

Дайте дітям свободу в грі

Так само найменше втручання стосується братів і сестер, незалежно від різниці у віці між ними. Опишіть побачене, визнайте почуття дітей, намагайтеся не давати/нагадувати про правила в жаркі хвилини або ставати арбітром. У братів і сестер буде багато сутарок, сварок, непорозумінь, але вони створюють стосунки самі, і навіть важливіше, ніж з друзями, налаштувати їх відповідно до власних уявлень і знайти підходящий спосіб роботи. Батькам надзвичайно важко, але головне - зберігати спокій і не стояти на боці. Найбільш ідеальний спосіб зберегти холодну голову - це глибоке дихання та довіра дітям.

Почуття батьків мають величезний вплив і вплив на дитину. Якщо батько чи мати можуть залишатися нейтральними у напруженій ситуації, діти, як правило, не мають проблем із цим і рідко бувають нещасними протягом тривалого часу. Звичайно, якщо вони не голодні, втомлені, у них немає зубів тощо. Хоча такий спосіб навчання є складним завданням, для дітей завжди є позитивним та корисним мати достатню свободу висловити свої почуття, особливо негативні. Важко зберігати спокій і спостерігати, як діти турбуються, кричать і мають проблеми, не встигаючи і не втручаючись. Однак, якщо ми спробуємо це зробити, ми будемо здивовані, як швидко закінчаться їхні конфлікти. Починаються сварки, вони проходять, і незабаром малі вирішують щось зовсім інше. Їм дали і використали свій шанс для вираження почуттів та емоцій, навчилися керувати наслідками своїх вчинків і рухатися далі.