після вчорашнього легкого вступу ми продовжуємо, так само легко сьогодні, наступним чином:
Словацька мова
перейти на канал YOUTUBE початкової школи в SKLŠ (якось він не хоче його знаходити, але, мабуть, початкова школа в SKLE працює) і працювати з батьками - ÚSTNE на сторінках 87 і 88. на сторінці 88 - Робота в групах. Не працюйте в групах! Ви отримуєте корону!
Математика
PZ, сторінки 19 та 20
англійська мова
Сторінка підручника 63 - робота з Google tranlate і Родина та друзі у мережі -
Наука
1 клас
Читання та письмо
Продовжуйте працювати над засвоєнням -Ď та -Ň. Будь ласка, не дозволяйте дітям писати без нагляду. В основному я можу це зробити і з не зовсім задовільними результатами.
Будь ласка, готуйте щодня одну сторінку в ЗЗ.
Првука
Перший клас можна робити з дітьми «лівої спини». Перейдіть на сторінки 22 та 23 цього тижня.
Інструкція по роботі з вправами знаходиться внизу сторінки.
у слабку хвилину я зняв перше відео, яке мало мало користі для вашого особистого розвитку. Він має легкий навчальний зміст і стосується роду прикметників, але сприймайте це як можливість розважитися та можливість отримати відгук від вас.
Тому підпишіться на цей канал і опублікуйте коментар зі своїм ім’ям під відео. Не прізвище, нам це не потрібно!
Ні. що ти сидиш. Одягніть трубу!
З повагою jutuber (я теж беру її сюди) I
SJ: Диктовка Диктант:
Дядько Мартін любить соління. Тітка Моніка знову посолила палички. Бідний Тібор волів їсти полуницю та груші. Це було близько кілограма. Гімнастка Вероніка придбала персики та ківі.
Виправте помилки. Підкресліть усі м’які приголосні зеленим олівцем під диктовку.
М: сторінка підручника 55/вправи 6.7 та сторінка 56/вправи 11.12.
Геометрія: намалюйте 3 лінії та 3 довільні лінії AB, CD, EF.
Читання: книга
Ми будемо практикувати дрібну моторику. Папір може бути будь-якою, навіть використаною. Ми прикрасимо наші двері в школі краватками:) Я з нетерпінням чекаю цього
Хлопці - тридцять
SJ: підручник 92/вправа 26 та диктант, підкресліть прикметники в диктанті.
М: сторінка підручника 60/4,5,6,7
Читайте: книга
Ми будемо практикувати дрібну моторику. Папір може бути будь-якою, навіть використаною. Ми прикрасимо наші двері в школі краватками:) Я з нетерпінням чекаю цього
Шановний Моячі,
Я також підготував для вас трохи розваг, щоб мозок не лінувався:)
Учні другого класу:
SJ - ми закінчимо тему розділення звуків, тому до середи повторимо тверді та м’які приголосні + не забуваємо про винятки. Ми взяли тему в підручнику та в ЗЗ, тому я додаю аркуш для заповнення.
М - у вас є великі зошити, які ми розраховуємо в школі, тож встановіть вдома невеликий зошит (я його перевірю), і ми підрахуємо до нього приклади з підручника. З підручника на с. 55/вправи 1,2,3
Читання: перед вами буде особливе завдання читати, а саме прочитати книгу (відповідний вік, а тексту має бути більше, ніж картинки), принаймні одну сторінку щодня і писати 5 речень про те, про що ви читали.
Хлопці - тридцять
SJ: тут ми почали з прикметників, із підручника на сторінці 92/Вправи 24, 25
М: встановіть вдома невеликий зошит, де ви будете підраховувати приклади. Я буду продовжувати щось думати для вас, тоді як підручник с. 60/перші 3 вправи
Читання: те саме, що і ваші колеги, читайте книгу та пишіть зміст.
Наука: востаннє, коли ми говорили про амфібій, я хотів би від вас проекту, виберіть будь-яку амфібію, яка є якомога цікавішою, і напишіть принаймні 5 цікавих речей.
ANJ: 10 урок, сторінка 68 - словниковий запас, використовуйте перекладач Google для перекладу словникового запасу та стежте за вимовою.
Я думаю про вас і сподіваюся побачити вас найближчим часом.
Дорогі діти, дорогі дорослі,
ми починаємо з призначення домашнього завдання.
На жаль, ми опинились там, де нам потрібна взаємодія, щоб зрозуміти, відпрацювати та закріпити такі теми, як написання -de, -te, -ne, -le у першому, або згинання прикметників та дієслів у 4 класі.
Однак сучасний, віртуальний соціальний простір, насичений сучасністю, пропонує нам кілька рішень. На даний момент я створюю домашню студію і намагаюся зрілий канал YOUTUBEl, де я публікуватиму відео, що пояснюють теми, які я вважаю за необхідне особисто донести до своїх учнів. Це буде PRČA! В потрібний час, звичайно, ви дізнаєтеся все необхідне.
Поки що наступне:
1 клас
Читання/письмо
На поточному тижні я вимагатиму від вас засвоєння букв -Ť, -Ď та - Ň. Більшість учасників ми вже засвоїли докарантинним навчанням. Шановні батьки, писати м’які склади без пом’якшувача - це окрема тема (конспект с.34 - 35), але корисно повільно, ненасильно вводити дітей у тему та пояснювати їм проблему під час завантаження цих букв.
Читаючи, уникайте складів, ваші діти знають т. Зв "тягнути" слова. Написання у нас пройшло досить добре, гірше було з написанням тексту, коли діти не спостерігали за текстом очима, але прочитавши його, писали так, як чули, і будь ласка, будьте обережні. Після написання текст повинен ще раз зіткнутися з розшифровкою.
Математика
Ми почали займатися додаванням вчорашніх доповнень. Я не думаю, що це буде проблемою, тому що ми регулярно практикували цю тему в математичних розминках на початку занять.
Новизна - це також контроль над проблемами зі словами. Необхідно пояснити дітям важливість перевірки правильності обчислення самої задачі на слово, а потім показати шлях. Будь ласка, використовуйте термінологію - додавання, віднімання (не "плюс і мінус"). У поточному тижні ви повинні на одній сторінці в PZ (робочій книжці) перейти на сторінку 28.
4-й курс
Словацька мова
Почнемо з прикметники. Сьогодні просто повторіть те, що ви вже знаєте про тему, згідно підручники, с. 85, 86 та ПЗ с. 49/1.
Математика
Розробити в PZ сторінки 17 та 18.
Читання
Запис на все коронарне свято: ЧИТАТИ КНИГУ!
Увага: Папка не враховується! Будь ласка, зробіть це книгу, яка відповідає віку, яку ви ще не читали.
Наука
Щотижневий проект: процес проекту: Природна спільнота нашого саду. Фотографуйте, ідентифікуйте рослини та тварини у своєму саду та виконуйте проект у Power Point або на папері. Надішліть його мені електронною поштою не пізніше кінця п’ятниці, 20 березня 2020 року.
Ну, це все на сьогодні. Не забувайте мити руки, сидіти вдома або гуляти з батьками на природі.