впливає

Можливо, ви помітили, що деякі діти позитивно ставляться до школи, а інші ні. У новому науковому дослідженні дослідників з університетів Великобританії Лестера та Лідса, опублікованому в огляді економіки та статистики, було розглянуто, чи впливали на стосунки дітей зі школою рівень школи, зусилля батьків чи генетика та особливості дитини. Через кілька місяців вони виявили, що найважливішим було соціально-економічне походження сім'ї та орієнтація на результати навчання нащадків. Чим більше батьків цікавиться роботою дітей у школі і активно їм допомагає, тим більше дитина намагається. Водночас вони також виявили, що оточення та походження батьків також впливає на рівень шкільних зусиль, що вторинно впливає на результати навчання дітей.

На думку експертів, зовсім необов’язково, щоб ви та ваші діти годинами сиділи в кімнаті та навчалися з ними. Здебільшого така допомога потрібна першокурсникам. Вам дійсно потрібно виділити багато часу і допомогти їм навчитися вчитися.

Перед початком навчання змініть дитячу кімнату так, щоб центр кімнати став місцем для навчання. Кімната першокурсника повинна мати три зони - місце для навчання, гри та сну. У кімнаті також повинно бути багато світла, свіжого повітря, приємної температури і порядку. Коли маленький школяр прийде додому, нехай він розслабиться через гру або спорт. Тільки тоді вчитися з ним.

Якщо дитина не має проблем у школі і їй подобається вчитися, дайте йому більше свободи з другого класу. Завжди інтенсивно стежте за ним і заохочуйте його. Починаючи з третього класу, час від часу пробуйте це і регулярно цікавіться його успіхами та невдачами. Якщо йому потрібна допомога, будьте поруч, і ви зможете приділяти йому необхідний час ще інтенсивніше.

Таким чином, результати британських досліджень показують, що існує паралель між успішністю дітей та зусиллями батьків підтримувати їх у навчанні. Тому дуже важливо, коли ми регулярно цікавимося життям, роботою в школі та соціальними відносинами наших дітей і позитивно мотивуємо їх до подальших успіхів.

Якщо сім'я не задоволена школою, завжди краще перевести дитину в іншу школу, ніж постійно наклепувати та критикувати вчителів перед дитиною. Якщо дитина вдома чує, наскільки погано в школі, сім’я критикує вчительські практики, або. керівництва школи, важко очікувати, що він любить ходити до школи, поважати класного керівника або саму школу. На ставлення батьків також можуть впливати стосунки з однолітками їхньої дитини. Часто трапляється так, що батьки в його присутності говорять про окремих однокласників, або. принижуючи своїх батьків, вони часто діляться інформацією навіть у невідповідній формі. Оскільки на ставлення дитини в першу чергу впливає сім’я, отримана таким чином інформація може значно ускладнити адаптацію, встановити контакти та жити в групі однокласників.

З вищевикладеного випливає, що на саму поведінку дитини в першу чергу впливає сімейне оточення. Кожен випадок індивідуальний. Деякі батьки можуть сприймати одну і ту ж поведінку як безпроблемну, а інші як суттєво проблематичну. На жаль, часто трапляється так, що батьки не дотримуються основного принципу послідовності у вихованні. Так звані демократичний стиль виховання не означає, що дитина може робити все, що їй заманеться. Кожна дитина потребує правил, меж, які вносять відчуття захищеності та захищеності у її життя. З ними дитина знає, яких реакцій можуть очікувати батьки на окрему поведінку. З іншого боку, відсутність правил і меж вносить хаос у життя дитини, оскільки вона ніколи не може знати, як батьки відреагують у тій чи іншій ситуації. Вони часто по-різному реагують на однакові прояви поведінки дитини - раз вони не помічають неадекватної поведінки, інший раз карають. Тоді він не знає, за що це було покарано, коли та сама поведінка раніше не викликала такої реакції його батьків. Загалом можна сказати, що включення правил та меж у життя дитини призводить до позитивних змін у поведінці дитини, заспокоює та приймає принципи від батьків. Звичайно, як і в усьому, важливо знайти відповідні критерії.

Більше досліджень підтверджує, що сім’я є найважливішим фактором, що впливає на дитину, суттєво сприяючи формуванню її особистості. Насправді більшість характеристик, думок і, врешті-решт, спосіб життя мають вплив на сім’ю та сімейне виховання.

«Дитина - це продукт сім’ї, який відображається на її
характеристики, поведінку та цінності ".
Е. Фридкова

Загалом сімейне середовище вважається основним середовищем соціалізації та виховання дитини та найважливішим фактором формування поведінки людини. Своїми детермінантами він суттєво впливає на розвиток особистості дитини. Ми маємо на увазі: стосунки в сім’ї, культуру її членів, які зразки для наслідування для своїх дітей, що таке догляд за дітьми, які прояви взаємної поваги, як вони вирішують проблеми, які їхні цінності, як вони ставляться до інших людей, до свого майна та до незнайомця, яке ставлення до оточення тощо. Вплив орієнтаційної сім'ї є первинним, повсякденним і дуже широким, він постійно позитивно чи негативно позначає життя дитини.