ФОРУМ ЗБОРУЄ ВЕЛИКИХ СТОРОН

Вчора представники чотирьох сторін зустрілися, щоб обговорити деякі пункти освітніх пропозицій, які з’являться в їхніх освітніх програмах та спрямовані на бажані зміни

Під час вчорашньої контрольної сесії прем'єр-міністр Маріано Рахой і лідер опозиції, Педро Санчес, вступив у суперечку щодо освітньої системи, деталі якої тут не мають значення, тому що кожен, хто стежив за освітніми новинами за останні 25 років, буде їх прекрасно знати: перетинання докорів в якому одні звинувачують інших за їх сегрегуючу та елітарну позицію, інші - невдалий LOGSE, і в яких обидва погоджуються, звинувачуючи у відсутності консенсусу.

освіта

Подібна схема могла б бути повторена під час дебатів, які під назвою «Освіта в Іспанії», організовані Ель Сер Креатіво, Смартіком та Університетом Каміло Хосе Села, вчора вдень зібрали представників основних партій, якщо б це не було тому, що Сіркуло де Белас Артес у Мадриді також брав участь у двох формуваннях, які покликані бути ключовими для уряду, як Сьюдаданос і Подемос, і яким, більш-менш конкретизуючи їх пропозиції, вдалося, не будучи особливо підривними, вийти з вічних дихотомій двопартійність і вирішити деякі сумніви, що виникають щодо ваших пропозицій щодо освіти.

"Я сподіваюся, що вони повернуться додому плачучи, тому що тут ми будемо плакати не шукати винних, а пропонувати ідеї", - оголосив він Хосе Антоніо Марина, модератор дискусії, на початку дискусії. І в гіпервиборчому році, за його власними словами, пора всім зайняти свою позицію. Це були теми, які вони обговорювали Алісія роздумує (PP), заступник міністра освіти, молоді та спорту Мадридської громади, Гільєрмо Мейджон, заступник речника з питань GPS-освіти в Конгресі депутатів (PSOE), Марія Тереза ​​з Церкви (Сьюдаданос), координатор освіти в Мадриді та Сесілія Салазар (Подемос), ветеран-професор і філософ.

Що пропонує кожна із сторін?

Просте запитання зі складною відповіддю і, загалом, не дуже синтетичне. Громадяни зобов'язані "а національний пакт для освіти "діалог та консенсус, у якому беруть участь усі політичні сили і, на відміну від того, що відбувалося протягом декількох десятиліть", не вичерпується жодним законодавчим органом. Крім того, Де ла Іглесія зазначає, що його партія бажає "оновити педагогічну модель" за допомогою таких інструментів, як відбір, навчання, оцінка та визнання вчителів або робота над управлінням емоціями студентів.

ПП здійснив революційні заходи, такі як перевірка кваліфікації Мадридської громади

Представник Podemos нагадує, що її партія розглядає освіту як право, тому Адміністрація повинна боротися за те, щоб найкраща освіта була в її руках і щоб сім'ї не були змушені кидати громадськість через погіршення її якості. "Освіта це не просто індивідуальне прагнення, а соціальне- пояснив Салазар. Клас - це перша соціалізація особистості та загальне благо, яке належить усім. Хороше шкільне прагнення? "Той, кого ти бачиш, коли прогулюєшся по сусідству, і ти можеш із гордістю сказати, що ти там вчився, і твій син теж".

Представник Соціалістичної партії підтвердив свою прихильність "освітній системі громадські та якісні, нам потрібні рівність та досконалість, щоб іти разом ». Пропозиція, яку Мейон підтримав, що всі освітні реформи PSOE були схвалені рештою парламентських груп, крім ПП. Зі свого боку, популярна представниця підтвердила "революційні заходи щодо того, що робиться в Іспанії", які були вжиті в Мадридській громаді для "поліпшення якість освіта », як це відбувається з необхідним тестом на знання та навички, який проводиться з 2005 року.

Оскільки пакт на державному рівні здається неможливим, чи можливий буде пакт на регіональному чи муніципальному рівні?

Всі формування, схоже, готові погодитись, крім ПП, представник якого нагадує, що "громади дотримуються вказівок правлячої партії" і що "це було б дуже добре, але це нереально". PSOE вважає, що це можливо, як вони показали себе ("наші реформи завжди мали решту підтримки партій у палаті, крім одного разу CiU"). Делібес сказала, що вона була здивована готовністю PSOE погодитись, "коли перше, що вони роблять, - це скасувати закони, як це сталося із Законом про якість". Відповідь дав представник Podemos: «Освітній пакт, звичайно, я спостерігав за перекиданням м’яча з одного місця на інше вже 32 роки, як ми щойно бачили тут. Те, що абсолютно все змінюється кожні чотири роки, це приголомшливо ”. Сьюдаданос демонструє свою готовність досягти національного пакту та домовитись щодо питань, щодо яких існує більший запас розуміння.

Що ми робимо з узгодженим викладанням?

Ситуація в Іспанії щодо узгодженої освіти є унікальною в європейській панорамі і відповідає історичній потребі, спричиненій відсутністю мережі громадських центрів за часів режиму Франко. Мейон виголосив винуватця вини PSOE і визнав, що не мав помітного успіху. "Ми усвідомлюємо реальність, яка існує, але ми повинні переглянути кожен концерт, який існує на даний момент, перевірити, чи відповідають вони потребам і чи поводяться вони як будь-яка державна школа, уникаючи проблем сегрегації".

Ми можемо зробити ставку на те, щоб взяти за посилання успішну модель північної Європи, де узгоджене є аномалією

Де ла Іглесія нагадав, що Сіудаданос захищає співіснування державної та приватної моделі, і що концерти є винятковими, але менш обтяжливими для держави. Саме тому вони захищають їх, хоча "повинна бути більша прозорість, оскільки вони управляють державними коштами: особливо прозорістю механізмів прийому та збору неправомірної діяльності". Зі свого боку, Podemos прагне взяти за посилання успішну модель Північної Європи, де узгоджене є аномалією. “Дивується, чи немає ступінь відбору дивлячись на статистику ", - аргументує Салазар, нагадуючи, що державна система стикається з такими програмами, як різноманітність, що збільшує її витрати, і засуджує, що попит на громадські центри в деяких областях не задовольняється.

Зі свого боку, Деліб цитує Тоні Блер, посилання на велику кількість освітніх реформ, що проводились в Мадридській громаді, коли вона зрозуміла, що, зробивши багато поворотів для поліпшення академічних результатів, «необхідно було покласти край догмі про те, що управління та фінансування центри повинні йти разом ”. Звичайно, нагадує Мейон, концерт не повинен стати “концерт на вимогу”На заміну створенню якісної державної школи.

Підготовка вчителів, питання, що розглядається

Один із ключів до успіху освітньої системи, в якій чотири сторони збігаються. Де ла Іглесія добре підсумував цю проблему, яка зосереджена на відборі («вони повинні бути людьми, підготовленими до свого предмету, але також здатними адекватно передавати знання»), постійному навчанню («пристосованому до потреб освітньої системи: багатомовність, інновації, емоційне навчання. "), оцінка (" до виявляти ефективні практики та повідомляти їх") І визнання (" що є викладацька кар'єра, можливість професійного підвищення "). Це можна доповнити, як пояснив представник Podemos, шляхом навчання вчителів-ветеранів до нових; переглядаючи Навчальні програми, оскільки Delibes визнає, що робить Мадридський ПП, або імплантує первинний незалежний тест Selectividad для майбутніх учителів; або через своєрідний МІР для вчителів. Це не виключно академічне питання: як пригадує Мейон, "щоб мати найкращих вчителів, ця країна повинна забезпечити, щоб найкращі бажали бути вчителями, і зарплата також повинна відповідати цьому".

Чи є свобода вибору центру?

Судячи з думок чотирьох учасників, утопія, провал якої всі мовчки визнають. Як пояснює представник Podemos, "центри де-факто вибирають сім'ї". "Існують збочені механізми відбору, і ми проти цього, оскільки це веде до концерту лише за потребою", - додає Мейон з PSOE. Хоча в останні роки багато говорять про можливість шкільний чек, Гроші, які держава надає кожній родині на дитину шкільного віку, щоб вільно вирішити, куди їх зарахувати, представник Громадянина вважає, що «головне не стільки, скільки те, що всі центри мають якісну пропозицію, яка є досить привабливою і що пристосовується до потреб громадян ». Оскільки всі школи мають обмежену кількість шкільних місць, план його партії полягає в тому, щоб спробувати "щоб усі центри мали якісну пропозицію, навіть диференційовану між собою, завдяки своїй автономії".

Батьки мають право знати якість центрів, де навчаються їхні діти

Питання, в якому все ще зберігаються великі розбіжності між партіями, це рейтинг, засуджений PSOE і Podemos ("він служить для поляризації центрів, створення подвійних шляхів для бідних і багатих") і аплодував Сьюдаданос ("батьки мають право знати якість центрів, де навчаються їхні діти ") або ПП (" центри повинні розміщувати результати на своїх веб-сторінках "). Точка, де всі, зліва чи справа, погоджуються? У необхідності впровадження педагогічних інновацій у пілотних центрах. Одне ясно: іспанська освіта потребує ковток свіжого повітря, і це вам потрібно зараз.