Овібан - інакше

В останній книзі Едрієна Вададі "Торт з трьома днями" ми читаємо про те, як недоношений хлопчик Сілі вписується в добре звичну групу Леа. Діти дізнаються, що Сізі може бути дещо іншим у деяких речах, але з цим грати так само добре, як і з іншими, і Сілі вчиться орієнтуватися в громаді. Все це з натуральністю, автентичними історіями дитячих садків, які характеризують усі томи серії Вададі Адрієнн Ові.

У зв’язку з книгою ми звернулись до письменника Адрієна Вададі та тренера з корементаторів Дори Моносторі, медсестри, матері недоношеної дитини та консультанта книги.

H: Дорі, наскільки передчасні пологи впливають на угорське суспільство в цілому?

Доктор медичних наук: Сьогодні кожна десята дитина в Угорщині народжується до 37-го тижня вагітності, тобто недоношеною дитиною. Серед недоношених дітей є досить великі діти, але є зовсім крихітні, які довго проводять час зі своєю мамою в стінах відділення інтенсивної терапії новонароджених. Вони можуть бути нашими знайомими, навіть друзями. Тож ми всі певною мірою задіяні.

H: Адрієнн, ти трохи мені розповідаєш про Сізі, головного героя книги, який також недоношена дитина?

VA: Szilárd, тобто Сізі провела перші місяці свого життя в передчасному відділенні, в інкубаторі. Його хода - біцепс, зір дуже поганий, і він потрапляє у нове середовище великою групою, тому інтегруватися до добре налагодженої та звичної групи дитячого садка непросто. Потім він повільно вчиться заступатися за себе, коли там немає мами, і приймає себе з дітьми таким, яким він є, знаходить власні внутрішні цінності, що змушує його почуватися особливим і цінним.

H: Дорі, як ти бачиш, яким недоношеним сім'ям найбільше потрібна підтримка на початку приєднання до громади?

Доктор медичних наук: Ніщо не готує недоношені сім'ї до важкого початку. У ліжечку немає солодких немовлят, які задихаються, немає щасливих відвідувачів - вони будуть відвідувачами у кімнаті, повній машин, де вони ледве чують тонкий маленький хникаючий звук своєї дитини. Це життя, яке починається по-різному, часто призводить до іншого продовження, від постійної тривоги та страху, що супроводжують період інтенсивної терапії, важко залежати, це прогнозується на пізніші. Дитину можуть супроводжувати вдосконалення, терапія та поширені хвороби пізніше у її житті, але його шлях також може бути абсолютно гладким. Однак батьки завжди будуть на шляху, який розпочався інакше. Громадський простір є великою лінією розділення, питання “Що корисно для моєї дитини?” Постає набагато інтенсивніше.

Х: Адрієнн, як ти вважаєш, яким є простір для інтеграції та розвитку в дитячому садку - адже вихователі дитячих садків також перевантажені?

VA: Дитячий садок - найкраще місце для інтеграції. У хорошому випадку це заклад, де діти можуть зустрічатися з однолітками подібного віку, щоб їх мама, тато більше не тримали їх за руки. Очікувань щодо успішності поки що немає, як у школі, але вже є можливість поспілкуватися, завести друзів, помітити та виконати власні потреби. Дошкільнята, особливо коли вони ще молодші, дивовижно приймають. Насправді, якщо не дуже помітно, вони навіть не помічають іншості. Для них світ такий природний, як і є. Якщо хтось кульгає, він кульгає. Якщо хтось злиться на вас, вони ссаться. Відмінності розглядаються лише очима дорослих. Якщо тітка в дитячому садку вголос зауважить, що пісяння знову потекла, то і в них з’явиться ціннісне судження, оскільки вони наслідують тітчин вид. Але якщо в дитячому садку панує любляча, приймаюча (і не надто любляча, бо це може бути і дуже шкідлива) атмосфера, то інтеграція може спрацювати ідеально, це не тягар, це питання ставлення.

Таким чином, якщо тітка в дитячому садку щира (і це дуже важливо! Тому що виставу відразу помічають), щоб вона не була переграною, наддутою, милою, але з любов’ю цікавою до нової дитини, інші отримають її так само. Не кожен може бути їхнім другом відразу, але те, що у приємній обстановці новачок може почуватись комфортно і безпечно, безсумнівно. Однак маленька дитина гостро потребує безпеки, коли мами немає. У такій атмосфері можна потім розгортатися, дружити, все залежить від вас.

Однак спеціалізований розвиток вже не є справою вихователя дитячого садка, у садочках є спеціальні фахівці, які можуть піклуватися про дітей у невеликій групі або в меншій групі, але також і в груповій кімнаті.

H: Дорі, з якими типовими труднощами стикаються дитина та батьки в дитячому садку?

Доктор медичних наук: Це важке питання, тому що я в ньому як мати, але я також бачу життя багатьох інших сімей. Батьки, одужуючи після травми, зазвичай шукають значення та тлумачення своєї ситуації. На додаток до вищезазначеної психологічної ситуації, у дітей є типові труднощі зі сном, годуванням та плачем, але є багато нових результатів досліджень, таких як підвищена ймовірність розвитку СДУГ (розлад гіперактивності з дефіцитом уваги).

H: Адрієнн, як ти бачиш недоліки іншої дротової, пізніше прибулої, добре охоронюваної дитини в групі?

VA: Я думаю, що тут треба поговорити про вбивство. Оскільки інакше кожен відрізняється від інших людей, у кожного є труднощі, сили, тому кожному доводиться за щось боротися. Одні мають більше, інші менше. Я знаю, що страшенно важко відпустити руку недоношеної дитини для сім'ї, але особливо для мами, вона так сильно переживала за своє життя, коли лежала між життям і смертю, довіряючи іншим, як маленька дитина замість безпечної матки. в інкубаторі передчасних палат між машинами, лікарями, медсестрами. Мати втратила свою компетентність над своєю дитиною в самий вразливий час: вона не могла годувати, пестити. Але одного разу вам доведеться відпустити руку дитини і повірити, що ви досить сильні та незалежні. Мозковий штурм - це великий виклик для маленької дитини. Він не може відчути власні сили, бо йому ніколи не доводиться ними користуватися, можливо, він навіть не знає, що їх має. Тому він думає про себе як про слабшого, тупішого, незграбнішого, незграбнішого, менш життєздатного, ніж його однолітки, оскільки йому потрібна постійна допомога, він не вільний робити все, що роблять інші. Тому матері дуже важливо бути добре, щоб вона могла наділити свою дитину впевненістю своєю впевненістю у собі та впевненістю у своїй долі.

H: Ви особисто мали подібний виклик під час кар’єри в дитячому садку?

VA: У мене не було передчасної залежності, або я просто не знав про це, бо до того, як він потрапив до дитячого садка, він уже приніс свій недолік. Але у мене був дошкільник з легким аутизмом, синдромом Дауна, порушенням рухливості, епілепсією. У кожного був різний ключ для пошуку. Деякі постійно підбадьорювались, інші мали кілька контактів з тілом, або навіть доцільніше дозволити їм влитися в групу по-своєму. Але яким би важким не був день чи період, все ж вони всі зайняли місце в мені глибоко в серці. Настільки, що я також сформував одного з важливих персонажів казок ові з солодкого маленького жука-дива. Поки я писав, мені просто довелося про це подумати, і речення вже випливали з мене.

Х: Як письменнику, у чому була складність у сприйнятті теми?