Дислексія та дисграфія - що це, як ви це розпізнаєте, що робити, якщо у вашої дитини проблема. Залучіться до міжнародних досліджень дислексії.

плавлення
Як дістатися до школи
Як буде з нашим Філіпком у школі? Чи буде Терезка носити блок додому? Чи навчиться Адамко добре читати та писати? Це, мабуть, деякі питання, які виникають у свідомості багатьох турботливих батьків нових школярів на початку навчального року.

А які думки пробігають у свідомості дітей? Вони, звичайно, не так хвилюються, як думки батьків. Для більшості дітей відвідування школи - радісна подія, яка робить їх «великими дітьми» в очах суспільства. Ходити до школи - це ритуал, це розділова лінія у житті всіх дітей. Будь-який дядько і тітка в будь-який момент запитують дітей: «Ти вже ходиш до школи?» Діти не ходять до школи через страх вчитися. Навпаки. Багато з них вже з нетерпінням чекають школи в дитячому садку, вони з нетерпінням чекають можливості писати, читати і рахувати. Вони не припускають, що вони повинні відчувати будь-які неприємні ситуації навколо навчання. І все ж, у деяких випадках це так.

Дислексія та дизортографія - рання діагностика - рання допомога
Близько 5% населення мають проблеми з навчанням, які називаються дислексією або дизортографією. Це порушення здатності вчитися читати та писати за допомогою загальнодоступних методів. Вони спричинені порушенням функції певних частин мозку, які відповідають за процеси, пов’язані з мовою та мовою.

Ці проблеми не зникають нанівець, навіть якщо вони вперше виявляються в школі. Вже у період між третім та шостим роками дітей можна виявити певні ознаки, які можуть свідчити про пізніші труднощі у навчанні. Рання діагностика та корекція необхідні для успішного навчання, а також успішної шкільної кар’єри для дітей. Якщо в кінці початкової школи діагностується порушення навчання, така дитина вже кілька років повторює невдачі. Дефіцит пізнавальних процесів спричиняє не лише прогалини в знаннях дитини, але і вторинно впливає на психіку дитини, її самооцінку та положення в соціальній групі.

З усього вищесказаного стає зрозумілим, що специфічні труднощі у навчанні - це не лише питання перших років навчання. Навпаки, їх наслідки можуть негативно позначитися на решті життя дитини. Дислексія - це розлад, який зберігається протягом усього життя людини. Однак ступінь проблем значною мірою залежить від інтелектуальних здібностей дитини, від її компенсаторних здібностей і, не в останню чергу, від підтримки найближчого оточення.

Дислексія в сім'ї
Такі розлади, як дислексія та дисграфія, виникають на генетичній основі. Це означає, що діти успадковують схильність до цього розладу. Сьогодні ми знаємо, що дислексія страждає більше хлопчиків, ніж дівчаток, але це відбувається у обох статей. З цього випливає, що для батьків, які знають, що у них є або мали проблеми з письмом та читанням у школі, доцільно шукати фахівців та консультуватися з ними щодо розвитку мовних навичок своєї дитини до того, як їхня дитина піде до школи. Тільки своєчасна співпраця з експертами, достатня кількість інформації та раннє започаткування мовних програм для втручання можуть допомогти дитині набути читання, письма та інших знань.

Сигнали майбутньої дислексії в дошкільному віці
Зараз фахівці знають, що дислексія не виникає в школі, а починає проявлятися в ній. Дитина приходить до школи з певними здібностями, які представляють ризиковану модель передумов для читання та письма. Що особливо помітити?

Дослідження грамотності - спосіб допомогти.
В даний час існує ряд дослідницьких досліджень, які зосереджуються на взаємозв'язку між розмовною мовою, письмом і читанням. Один з таких міжнародних проектів реалізується з листопада 2008 року в Братиславі, на кафедрі логопедії, під керівництвом досвідченого дослідника та автора низки публікацій про дитячу мовлення Doc. Марина Мікулайова кс. Проект названий ELDEL а подробиці про це можна знайти на веб-сайті www.eldel.eu або www.eldel.sk.

Цей дослідницький проект базується на припущенні, що пізніше дислексія або дизортографія можуть бути продемонстровані в мовленні вже в дошкільному віці. З цього випливає, що при ранньому виявленні перших показників дислексії у поєднанні з освітніми програмами можна було б значною мірою усунути проблеми з дислексією в шкільному віці або навіть повністю запобігти їх перед початком навчання.

Предмет дослідження дослідницької групи ELDEL на кафедрі логопедії педагогічного факультету Університету Коменського в Братиславі існує карта когнітивних та мовних навичок дітей у віці від 5 до 8 років. Метою дослідження є скласти карту їх рівня в дошкільному періоді та з'ясувати, як він змінюється під впливом навчання в перші роки навчання.

Для того, щоб виявити ключові здібності для розвитку читання та письма, необхідно порівняти розвиток дітей із типовим мовленнєвим розвитком, дітей із порушенням мовного розвитку та дітей із сімей, де існує ймовірність генетичного навантаження з точки зору дислексії у близька сім’я дитини. У кожній з цих трьох груп були задіяні десятки сімей. Ми дякуємо їм за готовність.

Це сім’ї дітей із звичайних дитячих садків, які не мають проблем із мовленням чи генетичним навантаженням з точки зору дислексії. Другу групу складають діти, які страждають на дисфазію, порушення мовних навичок. Ці діти, як правило, вже перебувають під опікою логопедів. Третю групу складають діти, чиї батьки або їх старші брати та сестри страждали від проблем читання та письма в школі або безпосередньо діагностували дислексію. Саме в цій групі ми все ще шукаємо підходящих сімей, які готові допомогти нам досягти наших цілей.

Результат проекту ELDEL Серед іншого повинні бути діагностичні матеріали для виявлення дітей групи ризику в дошкільному віці, а також дидактичні програми з розвитку мовних навичок для дитячих садків та інформаційні матеріали для батьків дітей дошкільного віку.

Марина Мікулайова, Олена Франке

Ми шукаємо сім'ї для дослідження дислексії у дітей

Університет Коменського в Братиславі шукає сімей з дітьми у віці від 5 до 6 років для участі у міжнародних дослідженнях дислексії (http://eldel.eu). Ми будемо контролювати успіхи дітей у розвитку мовних навичок, читання та письма. Якщо ви берете участь, ви можете зменшити ризик дислексії у вашої дитини.

Зв'язок: Доктор. Олена Франке, [email protected]; 0904/54 27 51

Що таке дислексія?

Дислексія - це дефіцит читання, письма та навчання. Це спричинено змінами в зонах мозку, які відповідають за контроль, насамперед, мовних знань. Зустрічається приблизно у 5% дітей, особливо у хлопчиків. Цей розлад виникає на генетичній основі і не пов’язаний з інтелектом людини. Його прояви різноманітні і можуть бути пов’язані з пам’яттю, вираженням, розумінням чи руховими навичками. Вже в дошкільний період можна спостерігати суттєві недоліки мовних навичок. Дислексія не долається природним дозріванням здібностей з часом. Для належної допомоги дитині діагностику та втручання слід розпочати якомога швидше.
З огляду на ці обставини, важливо, щоб батьки та вчителі дітей якомога швидше зверталися до професіоналів (лікарів, психологів або логопедів)...

Що таке дисграфія?

Дисграфія - це проблема навчання, яка характеризується проблемами письма. Така людина не здатна висловити свої думки письмово. Розлад може проявлятися по-різному. Найпоширенішими проявами є проблеми з перетворенням мовних звуків у правильну письмову форму, плутанина або пропуск букв та спотворення слів при написанні, а також проблематичне засвоєння орфографічних правил. Писати часто незграбно, писати громіздко, повільно. Існує також неточне розрізнення форм літер. Супутнім явищем є також слабше вираження розмовної мови та нерозуміння мови.